四年级数学小论文5篇

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小学四年级数学教学小故事

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让学生在理解中学习数学

——《亿以内数的认识》

徐小翠

自从今年九月一号以一名数学教师的身份接手定小四(2)班以来,我一直处于忙碌状态,忙碌着适应小学教学的生活;忙碌着催交孩子们的各类数学作业;也忙碌着不断提升自己的教学水平。

星期一,我教的是《亿以内数的认识》。在学习这一章节时,我设计以下的教学环节。

第一;让学生学会读数,亿有多少位数?亿后面的数怎么读?怎么写出来?一连串的问题,让学生进行思考,然后进行引导,指名学生回答数的读法。学生说:“老师,这么多数不知道怎么读。”亿有九位数,于是我就引导学生看小黑板,把一个数为:2654107839的数用竖线分好四位,四位,这样让学生看了一目了然,非常的直观,也空间让学生去理解,然后再叫一个学生来读这个数,学生一看,马上就会读数了,其它的学生也一样慢慢的理解,然后教学生怎么写好这个数,有一部分学生也能够写出来,很不错,于是在小黑板出相关练习让学生进行巩固。提问:五亿怎么写,四千八百亿怎么么写?让学生在练习本上写出来。

第二;学生会读还不行,还要会写,把大写的写成小写的,把小写的写成大写的,这样才能让学生掌握好读写,如:六千零五十七亿八千九百万零三十,写作:( ) 。五千七百六十亿八千三

四年级数学

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四年级数学双基竞赛试卷

班级 姓名 成绩

一、 填空题。(30分)

1、三千零八十万零六百 写作:( )5000600 读作:( )

2、据统计,今年我县植树二百零七万六千棵,写作:( ),省略“万”后的尾数约是( )。

3、50平方千米=( )公顷 600平方分米=( )平方米=( )平方厘米 4、在下面○里填上>、<或=

200公顷○2平方千米 400平方米 ○ 4公顷 300万 ○ 300000 630÷45○630÷9÷5

5、一个数由32个万、54个千、20个一组成,这个数写作:( )。 6、一个正方形的周长是2000米,这个正方形的面积是( )公顷。

7、把3个边长2厘米的正方形拼成一个长方形,面积是( )、周长是( ) 二.判断。(10分)

1、面积相等的两个正方形,周长一定相等。?????????( ) 2

四年级数学素养练习题5

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四年级数学素养练习题5

有趣的数字问题

1、用数字0、5、8、9可以组成多少个没有重复数字的四位数?

2、用数字2、3、5、7、可以组成多少个没有重复数学的四位数?

3、用6、7、8、9、这四个数字可以组成许多四位数,将它们从小到大依次排列起来,那么

9768是第几个?

4、求1、2、3、4、??、1996、1997、1998、1999这自然数的所有数字之和是多少?(如

1997的数字之和是1+9+9+7=26)

5、用2、3、3、5组成没有重复数字的四位数,所有这些不同的四位数的和是多少?

6、有一类自然数,从第三个数字开始,每个数字都恰好是它前面两个数字之和,如246、156、

12358等等,这类数中最大的一个数是多少?

7、有一个两位数,十位上的数字是个位上数字的3倍。如果把这个数减去7,所得的数的个

位上的数字与十位上的数字相同。求这个两位数。

8、有一个两位数,十位上的数字是个位上数字的4倍。如果把这两个数字对调位置,组成一

个新的两位数,这时,新数比原数少54,求原来的两位数是多少?

9、把数字4写在一个两位数的左边,所得到的三位数刚好是原两位数的9倍,求原来的两位

数是多少?

10、把数字8

四年级作文 四年级作文下雪了(5篇)

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只供学习与交流四年级作文四年级作文下雪了(5篇)

第一篇:下雪了

今天,天气冷了,风大了。气温低了,雪也大了!

今天,我第一次看了下雪的情景了。早上,我起了床,看到外面一片白茫茫的,原来,是下了雪,下雪好美啊,从天空落下来好快啊,几乎是看不清楚的,速度就是昙花一现似得,不过,下雪的时候自己格外像一个小天使,好像是从天上来的,来给朋友们添加美景,给大地盖上了一层厚厚的白茫茫的薄雾,给植物们的棉衣,原来啊,下雪的情景那么美的啊,从天空下来到地面上就融化了,我和朋友们堆雪人,不过,没有那一次是做的好好的,下雪时天是那么的白啊,显得是天空配不上大地啊,大地啊,天空啊,这一场的大雪送给了朋友们的快乐,大地啊,天空啊,这一场大雪送别了秋天啊,大地啊,天空啊,这一场大雪送给了冬天的来临!朋友们,冬天来了,你们准备好了吗?

今天,我看到了下雪啊,美景是多么美啊,冬天,哪位美丽的天使,让我把你拿住把,让我们快乐欢迎冬天吧!

第二篇:下雪了

今天,清新空气,我一大早起床去书柜旁全神贯注地看书。我看了一个小时,我看见天上下起了鹅毛大雪,雪花像柳絮,像棉花,像一个洁白的小精灵,在天上追逐嬉戏。

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那雪花在天

四年级数学上册教案【9篇】

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作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?这次帅气的小编为您整理了四年级数学上册教案【9篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一:四年级上册数学教案 篇一

教学内容:

小学数学新教材四年级第一学期(试用本)P74~76。

教学目标:

⒈从生活中感知圆,并抽象出圆。

⒉通过不同办法画圆,建立圆的初步概念并认识圆心、半径。

⒊认识圆规并会用圆规按要求画圆。

⒋通过认识圆、画圆和欣赏圆,感受圆的美。

教学重点:

通过各种学习活动,认识圆并建立圆的初步概念,认识圆心、半径。

教学难点:

用圆规画圆。

教学过程:

一、情景导入

1、(出示PPT)提问:在这些物体中,你都发现了哪个图形?

2、揭题:生活中我们到处都可以见到圆形。今天我们就来认识圆

(贴:圆的初步认识)

二、探究新知

1、尝试用简单工具画圆。

(1)你会画圆吗?你准备怎样画圆?

问:工人师傅是怎样画圆的?

也就是工人师傅把绳子的一端固定在一点上,另一端绕着固定点旋转一周就画成一个圆。

问:请同学们想象一下,如果这根绳子用女同学的橡皮筋行吗?为什么?

根据学生回答师说也就是绳子的长度要相等

(2)学生尝试画圆。

你会像工人师傅那样的方法画圆吗?

要求:老师给你们准备了图钉和短线,同桌

四年级数学教学反思最新6篇

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篇一:四年级数学教学反思 篇一

“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”,我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。现代教学论也公认:课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学教学中尤其重要,因为儿童在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。下面,就自己几年来在小学数学教学中开展愉快教育谈一点看法。

一、把微笑带进课堂

“微笑是教师职业的需要”。教师推门走向讲台,就象演员走向舞台一样,应立即进入角色。无论在生活中遇到什么不愉快的事情,决不能将其情绪带入教室,若将不愉快的情绪传染给学生,注定这节课失败无疑。教师微笑的面容、亲切的目光,可以消除师生间的鸿沟,缩短师生间情感的距离,可以给课堂定下一个愉快而安详的基调,为学生创设一个良好的学习心理环境。

二、精心设计好导入课

教师要设法将一些枯燥、无味的教学内容,设计成若干有趣、诱人的问题,使学生在解决这些问题中去品尝学习数学的乐趣,使课堂产生愉快的气氛。如在进行珠算加法训练时,学生就

四年级数学教学工作总结(优秀5篇)

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总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?白话文的小编精心为您带来了四年级数学教学工作总结(优秀5篇),希望能够帮助到大家。

篇一:四年级数学教学工作总结 篇一

时间过的很快,一学期就这么匆匆而过,总结如下:

一、学情分析:

本学期本人任教四(1)班数学,学生人数为25人。学生思维活跃度相对较弱,根据中年级教材内容和学生的年龄特点,学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯,要结合知

四年级数学竞赛试卷

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: 号 考 题 答 要 : 不 名 姓 内 线 封 密 : 级 班 : 校 学

四年级数学竞赛试卷

13.把一张长方形纸折成下图时,其中∠2=75?,那么∠1=( )。

四年级数学标准试卷

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………… ____………__…____……_:…名…姓线 …… … …… …___…__…___……_:封级班…… … … … …… _…____……__密__…_:校学………………………2003—2004学年第二学期四年级数学期中测试卷

一、基本计算

1. 直接写出得数:(每题1分,共12分)

43+57= 90÷15= 38×6+62×6= 0×192= 300×60= 5×80÷5×80= 242-224= 800+196= 21+0÷9= 23×30= 4200÷70= 55+38-55+38=

2. 用简便方法计算下面个题(每题3分,共18分)

(1)420÷28 (2)(80+8)×25

(3)102×88 (4)125×32×25

(5)343+298 (6)53×101-53

3. 求未知数X(每题2分,共6分)

х-69=107 х÷84=

四年级数学简便计算

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四年级数学简便计算:方法归类

一、交换律(带符号搬家法)

当一个计算题只有同一级运算(只有乘除或只有加减运算)又没有括号时,我们可以“带符号搬家”。适用于加法交换律和乘法交换律。 例:256+78-56=256-56+78=200+78=278 450×9÷50=450÷50×9=9×9=81 二、结合律 (一)加括号法

1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时,我们可以在加号后面直接添括号,括到括号里的运算原来是加还是加,是减还是减。但是在减号后面添括号时,括到括号里的运算,原来是加,现在就要变为减;原来是减,现在就要变为加。(即在加减运算中添括号时,括号前是加号,括号里不变号,括号前是减号,括号里要变号。)

例:345-67-33=345-(67+33)=345-100=245 789-133+33=789-(133-33)=789-100=689

2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时,我们可以在乘号后面直接添括号,括到括号里的运算,原来是乘还是乘,是除还是除。但是在除号后面添括号时,括到括号里的运算,原来是乘,现在就要变为除;原来是除,现在就要变为乘。(即在乘除运算中添括号时,括号前是乘号,括号里不变号,括号前是除号,括号里要变号