叙事分析手册

《搏击俱乐部》是20世纪福斯电影公司于1999年发行的一部悬疑惊悚片.影片中大量的闪回镜头和絮语式的电影旁白很大程度上增加了观众的观影难度.影片通过对“看”与“被看”关系的扭转激发观影者最大限度地参与到电影意义的生成中,营造了极为丰富的审美空间.

《搏击俱乐部》的电影叙事分析

作者：姚倩

作者机构：陕西职业技术学院,陕西西安710100

来源：芒种

年：2015

卷：000

期：010

页码：141-142

页数：2

正文语种：chi

关键词：线性叙事;闪回镜头;旁白;领导权

摘要：《搏击俱乐部》是20世纪福斯电影公司于1999年发行的一部悬疑惊悚片.影片中大量的闪回镜头和絮语式的电影旁白很大程度上增加了观众的观影难度.影片通过对“看”与“被看”关系的扭转激发观影者最大限度地参与到电影意义的生成中,营造了极为丰富的审美空间.

《搏击俱乐部》是20世纪福斯电影公司于1999年发行的一部悬疑惊悚片.影片中大量的闪回镜头和絮语式的电影旁白很大程度上增加了观众的观影难度.影片通过对“看”与“被看”关系的扭转激发观影者最大限度地参与到电影意义的生成中,营造了极为丰富的审美空间.

《搏击俱乐部》的电影叙事分析

作者：姚倩

作者机构：陕西职业技术学院,陕西西安710100

来源：芒种

年：2015

卷：000

期：010

页码：141-142

页数：2

正文语种：chi

关键词：线性叙事;闪回镜头;旁白;领导权

摘要：《搏击俱乐部》是20世纪福斯电影公司于1999年发行的一部悬疑惊悚片.影片中大量的闪回镜头和絮语式的电影旁白很大程度上增加了观众的观影难度.影片通过对“看”与“被看”关系的扭转激发观影者最大限度地参与到电影意义的生成中,营造了极为丰富的审美空间.

《南方周末》特稿的叙事分析

【摘要】：伴随着公众意识的觉醒,读者对新闻事件的了解已经不单单满足于了解事件概况,他们希望了解整个事件的发展始末以及发生原因和发展方向,在此背景下,特稿这一善于深度解释事物本质的文体应运而生。特稿之所以受欢迎,不仅因其内容详尽,报道深刻,还因为它具有强烈的叙事性,能够激发读者的阅读兴趣,所以,对特稿的叙事学分析具有理论价值和指导意义。《南方周末》是我国发行量最大的新闻性周报,对社会热点事件的深度报道是其特色之一。2003年,《南方周末》辟出专版刊发特稿,逐渐发展成为“中国式特稿”的典型代表,对其进行叙事学角度的分析探究,具有十分重要的意义。全文共分三部分,第一部分对特稿和《南方周末》特稿进行概述,并阐述了对其进行叙事学研究的必要性；第二部分分别从叙事者、叙事时间、叙事视角和叙事结构等四个方面,探究《南方周末》特稿的叙事方式；第三部分分析《南方周末》特稿的叙事策略,总结其叙事特点,为特稿写作提供学习范本。本文运用了典型抽样的方法,从2003年《南方周末》特稿诞生之后至2012年底所发表的特稿中,抽取四十余篇典型的特稿文本作为研究样本,并且为了使研究更具指向性,又将抽选重点放在近五年中所发表的特稿,所选样本题材涉及人物

教育叙事 ——教会学生探究性学习

郑清

作为一个中学政治教师，我深感探究性学习的重要，能根据教学要求，引导学生学以致用，关注社会，关注环境，关注文化。关注自身，探究学习，成为探究型学习者。

我校在开展探究性学习活动有着良好的资源优势：首先，我校有一支敢于创新、业务精湛的教师队伍。学生天真纯朴、活泼好动,富有想象力，能吃苦耐劳，对学习执着追求，而且实践能力、动手能力也较强，有着较强的探究欲望，这都为开展探究性学习提供了有利的条件。并且，学校在开展各类活动时，普遍得到家长的支持和赞同，有着良好的家庭基础，也为有效开展探究性学习得到了保障。其次，学校附近有着丰富的自然、社会资源。凤阳是明初建都地，又是“大包干”的发源地，有丰富的人文景观和自然景观，周边是民风淳朴的农村，学生生活在农村，成长在农村，对农村的事物也十分熟悉。社区村落、民情民意、四时季候、稻菽瓜果，这些农村特有的景观和特产，都为学生参与探究性学习活动的开展提供丰富的教育资源和活动场地。因此，我们也在这世纪之交的课改浪潮中，抓住机遇，进行大胆尝试，走出了自己的一条道路。

怎样设计、实施探究性学习呢？首先是确定目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，

《传奇故事》和《人间》叙事者对比分析

http://cd.qq.com 2009年07月06日16:33 人民网

近年来，随着“故事化”叙事的风行，以讲故事为主的“故事类”和“情感类”电视栏目纷纷亮相，其中不乏很多优秀的电视作品。《传奇故事》和《人间》就是优秀故事类电视栏目的代表。《传奇故事》是江西卫视2005年元月开播的一个日播节目，以“金飞讲故事，我们看传奇”为主题，每期由主持人金飞讲述一个涉及真善美、德义理的故事,央视发布的2007年电视观众抽样调查“观众最喜爱的电视栏目”前20名统计结果中，《传奇故事》位居第12位。《人间》是江苏卫视2007年3月5日推出的周一到周五日播情感类事件栏目，以“正在发生的事件，共同经历的情感”为主题，每期讲述一个有悬念、有戏剧冲突的情感故事，“根据CSM媒介研究的收视调查显示，开播第一周，《人间》即成为全国卫视的同时段、同类节目的双料第一，三周后更是持续占据全国卫视同时段所有节目排行榜的第一名。”1

同样是讲故事，同样把故事讲成电视品牌栏目。《传奇故事》和《人间》无疑有着许多值得总结和研讨的成功之处，本文以叙事者为切入点，分析故事类节目应该怎么讲。

一、叙事者决定节目的定位和风格

教育叙事

宁洱县磨黑镇第二小学 贺满华

本学期，我新接班，接手前，我了解了一下该班学生情况，先不说他们的成绩怎样，单说他们的行为习惯：差。于是，我想一定要协助班主任管理好，每当我一走进教室，见地面不干净，我要说一说，桌椅不整齐，我要拉一拉，黑板擦不干净，我也要跟他们讲讲。课堂上，只要跟教学内容相符，我都要跟学生谈谈，教他们怎样做人，教他们怎样学习，教他们怎样生活。虽然我不是班主任，但我在继续当班主任时的工作，因为，我希望学生在生活和学习方面都尽自己的能力做得最好，希望他们从小养成良好的学习习惯和生活习惯。老公笑我带操命，你小心被班主任误解，到头来你就成了好心办坏事，自讨苦吃，怎么办呢？从1992年8月参加工作以来，我一直都是班主任，在领导的关心下，这学期我没有承担这项工作，是我作为教师的责任心在作怪吧！还是管理的习惯呢？管它哩，按原计划作好自己的各项工作。

通过一段时间的接触，我发现该班学生，竟然多数同学还不知道为什么要来学校读书？至于该怎样读书？就更不清楚了，所以，他们做什么事都是一种完成任务的态度。课堂表现是：有人发呆，有人抠手，有人干跟学习无关的事，给人的感觉是：老师您在您的，我在我的，我们彼此没有关

1

系。教师提出问题，即使有人知道

第3 2卷第 5期V0 l - 3 2 No . 5

长春师范学院学报 (人文社会科学版 )J o u na r l o f C h a n g c h u n N o r m a l U n i v e r s i t y ( H u m a n i t i e s a n d S o c i a l S c i e n c e s )

2 0 1 3年 9月S e p . 2 01 3

电影

国往事》的叙事结构与艺术特色分析赵冬勤(平顶山学院公共外语教学部，河南平顶山 4 6 7 0 0 0 )

[摘

要】电影《美国往事》侧重描述了一群纽约贫民窟中的孩子，他们的友谊、爱情、成功之梦最终

无法实现，枪杀和打斗场面被渲染了一层浓重的怀旧色彩。同时，电影构建了一种独特叙事方式，自 然地转换时空，使得现实与回忆交错于整个故事之中，有年少的单纯、青年的疯狂和老年的成熟，进

而成为一部情感细腻的黑帮史诗电影。本文介绍了《美国往事》的故事情节，分析了影片的叙事结构，并概括了这部影片的艺术特色。

【关键词】电影；《美国往事》;叙事【中图分类号】 J 9 0 5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1 0 0 8— 1 7 8 X ( 2 0 1 3 ) 0

小蚂蚁、大世界

——“快乐蚁族班”新教育叙事

昨天散会后接到通知，说是今天跟大家一起分享一下完美教室的缔造，答应的很爽快，回去打开电脑，便开始感到头疼，找遍了所以文件和U盘，总算找到点可以将就拿出来说的东西，我本不是一个富有诗情的人，又怎能写出富有画意的叙事篇章呢？所以希望我后面讲的不好的地方请各位老师多多包涵！

一、首闻

2013年，大概是11月份，新教育的风吹到了我们学校，作为学校为数不多的年轻人之一，我很幸运的空降一年级，接任入学两个月的一年级二班班主任工作及数学教学工作。也是从那个时候开始，便开始跟着领导到各个学校参观学习，看了听了很多关于“新教育”的东西，但是，“新教育”到底是什么？我不明白．．．．．．我只知道，搞新教育的班级每天都会“晨诵”、“午读”和“暮省”（那个时候不清楚这是做什么，为什么这么做？）；我只知道，搞新教育的班级教室里面都有书，都有植物，都有学生的作品，都有花花绿绿的墙．．．．．．

很长一段时间，我没能明白新教育的意义所在，在学习回校过后，德育处任务下来了，班级文化建设！这是我的强项啊，每学期，我们的教室都布置的很漂亮，三两下，设计好，布置好，还有幸在班主任会上和大家进行了分享，可就在分享的那一刻，我坐在上面突然

教师自我叙事

我生于1966年，1985年参加工作，大学学历，中共党员。2001年被评为小学高级教师。先后担任初中、小学数学教师工作，历任教导干事、工会主席、教导主任等职务。连续12年从事小学毕业班的数学教学工作，成绩斐然。我忠诚党的教育事业，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力。深受学生和家长的爱戴，赢得了领导和同行们的广泛赞誉。在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极探索新的教学模式，形成了小学教学工作中的新理念、新方法。

一、

教育科研是提高教育质量的动力

我深知教育科研是教育教学水平不断提高的重要途径，是不断提高教育教学质量的动力源泉。所以工作中我不断增强自己的改革创新意识。 1999年9月，由我牵头率先搞起省“十五”期间重点科研课题《“整合+双分”教学模式的实验》研究，在课题组成员的共同努力下，此课题已于2004年7月8日被省教育科学规划办验收合格。2006年4月18日，《整合+双分”教学模式的实验报告》获省级优秀科研成果奖。工作中我逐渐认识到：要想真正把课题研究落到实处，发挥“科研兴校”的作用，首先要提高认识，消除“课题研究”的神秘感。当教师中有很多人认为“科研”

只是科研部门

篇一：教育叙事范例

抓不住“难点”的教学

在备课时，“吃透教材”是靠自己还是靠别人？把上好课的希望寄托在教参的身上，我们就失去了自己的个性，课堂也就失去了鲜活的个性，新课程也就失去了它的生成性，失去了它尽可能大的教育性。有时，不起眼的窄窄阴沟里也是可以翻船的。

自我踏上讲台，我就听说，突出重点，分散难点是上课的制胜法宝，要上好公开课，更是要将重点突出，难点分散。什么是难点？在各种教学参考资料里早就说白了，用不着你瞎操心，我的确也没有操过心。可是，这一次，参考资料涮了老师，也涮了我，原来，它指出的难点竟然不是难点！

事情发生在一位教师要对全区上的一节公开课上。所取的教材是：

“谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那里了。 “谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风刚走过了。 “谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。” 这是我国著名教育家叶圣陶先生的作品，是鄂教版小学语文教材第二册第四单元中的一篇课文。完成本文教学，安排了2个课时。

依据我的要求，这位老师竟以这篇课文的教学探路，摸索怎么拓展教材预留的空间，引导学生与教师互动，扩展课程的生成性，把学生带进新课程，也为来听