语文s版

小学语文S版课本古诗(共77首)

一年级上册（7首）

1、山村 宋 邵雍

一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

2、画 清 高鼎

远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 3、江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

4、咏鹅 唐 骆宾王

鹅 ，鹅 ，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。

5、静夜思 唐 李 白

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

6、咏华山 宋 寇准

只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。

7、画鸡 明 唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

一年级下册（5首）

1、春晓 唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。

2、村居 清 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3、风 唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。

4、登鹳雀楼 唐

. . .

一年级

有用代表几元出示古代写字汉字爷爷甘甜羊头从来双手树林明天舌头舌尖未来吐泡吓人味道好人亏欠号召学问拍手合作黄豆山谷蚕豆马匹飞走多少帮忙许多早上学习对手叶子吹气枝叶红花春天成长中间更好土地听见沙子红色色彩在乎他们说话小鸡好呀小河空气高空自己毛笔自习鸣叫羽毛它们阳台认识让开节目正直认真左手左右白布周末好的奶奶她们妈妈爸爸同学看见已经水井方法因为生活几次非常中国

一份吃饱办法放学每天这个生气扫地来到安全军人员工河边团员不久你们你好老师听话先后到处古老传说突然树木花朵一棵胡乱追赶赶快

一干二净三心二意四面八方五颜六色七上八下

九牛一毛十全十美百里挑一二百朱红女开姓吕子皮球欢乐抓住小猫眯着谜语

失去旧的新旧单位简单反正进来困了申请甲乙贝壳几页几册朋友抄写吵闹好么冬瓜什么样子冬天笑了雨衣外面玩球松树干活一会阿妈已经肚皮前面方向灰色化学伙伴同伴一把现在尔后面包发现快乐再见往后信用和气都是见得声音布丁半个告诉及时

.页脚.

. . .

许多句号无数诉说别人没有吃饭兔子一些友爱工夫送给坐下小妹大哥走过入迷两首千万时间玉米识字平安水果丰收完全农夫打工金鱼采集士兵动作几万飞快停止很多太阳还要站立还有直觉看着

二年级

微微吹动飘飘洒洒枝头田野草原探头温暖

弹奏挡住沉睡拥挤

第一单元

单元教材分析:

本单元编排的五篇课文中第一、三、四、五课是童话，第二课是两则寓言。其中《稻草人》、《寓言两则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔骑鹅历险记》是略读课文。要求引导学生抓住课文的重点部分，体会表达的思想感情和蕴涵的道理；并让学生通过感悟、理解、有感情朗读，来品味优美词句，感受童话、寓言这两中文学体裁的无穷魅力。“语文百花园一”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”编排了一字多义和认识破折号的练习。“口语交际”和“习作”也是围绕童话、寓言进行的。 教学要求：

1、学习本单元生字;背诵指定的课文;引导学生理解寓言内容,能联系实际理解寓言所比喻的意思。

2、指导学生有感情地朗读课文。能把握课文的主要内容。

3、引导学生抓住句子的重点词语，用心体会作者表达的思想感情。 教学重点：

理解课文内容；引导学生理解寓言内容,能联系实际理解寓言所比喻的意思。 教学难点：

引导学生抓住句子的重点词语，用心体会作者表达的思想感情。 教学准备：生字卡片 幻灯投影 课时安排：

总课时：12课时 1.《稻草人》 2课时 2.《寓言两则》

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1、《小麻雀》

教学设计

一、教学要求： 知识与技能

1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。

2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

过程与方法

1．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 2．指导学生有感情地朗读课文。

情感态度与价值观： 1、养成爱护小动物的思想。 二、教学重点、难点：

把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 第一课时 （一）导入：

同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？ 这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示， 让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀

1 （二）新课： 1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的

小学试卷

S版小学语文六年级上册期末复习试卷

一、选词填空

神奇惊奇好奇

在河边，有一个小孩子（）地发现一块（）的大岩石，像一条穿靴的大腿伸向河边，这消息一传开，引来无数（）的人们前来观看。

二、在括号内填上合适的词语。

（）刻苦学习，（）能取得好成绩。

他德、智、体皆优，（）大家都选他当三好学生。

李老师（）歌长的好，（）舞也跳的很不错。

三、结合句子意思，给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。

“快”有五种解释：①速度大；②赶紧；③将，就要，接近；④敏捷；⑤高兴，舒服。

A、他进步很快．。（）

B、天快．亮了。（）

C、他眼疾手快．。（）

D、这件事大快．人心。（）

E、小红，快．去上学。（）

四、按要求写句子。

1、小船仍然留在原地无法下水。（改为双重否定句）

2、做独木舟的想法，我很激动。（修改病句）

3、你们怎么还不动手？（改为肯定句）

4、这件事看起来容易。这件事做起来并不容易。（用关联词连成一句话）

5、汹涌的潮水冲走了那根又粗又长的雪白的脊背。（缩句）

6、男海儿送老人。老人出门。（连成一句话）

五、阅读

___________

小学试卷

①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照

1、绿叶的梦

基础知识训练

一、看拼音，写词语。

huìlǒng jiazhi yuazhāng jìyì h?ngzǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?nglia tǔgāng kuàngyě jiědú jiāncì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。

伟（ ） 刚（ ） 陈（ ） 张（ ） 苇（ ） 岗（ ） 阵（ ） 章（ ） 三、写出与下面词语意思相近的词语。

可爱——（ ） 新奇——（ ） 感激——（ ） 丰富——（ ）

创新能力应用

四、在云朵里填上搭配恰当的词语。

（ ）的活动 （ ）的笑声 （

五 年 级 语 文 练 习 题（句子）

班级： 姓名：

一、按要求该写句子

1、伊尔特戈尔可汗抓住了万年古松上的神鸟。

改为“把”字句： 改为“被”字句： 2、从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。（缩句） 3、好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可。

改为肯定句： 4、觉如从小就非常勇敢，又很善良。 部落里的人都很爱戴觉如。 用关联词连成一句话： 5、觉如让岭地人住下来。 觉如将自己的宫殿城堡无偿地送给岭地百姓

语文S版五年级（下）

第一课 神鸟

我会认

伶 俐 婉 贼 澈 淙 袱 我会写

伶 俐 婉 唉 傍 贼 吩 咐 燥 澈 袱 蛇 救 造句

伶：老人家孤苦伶仃地过了一辈子。 俐：这孩子真是聪明伶俐。 婉：她的歌声婉转动人。 唉：他一个劲儿地唉声叹气。 傍：这里依山傍水。 贼：我的钱包被贼偷了。 吩：妈妈吩咐他去买酱油。 咐：医生嘱咐他要准时吃药。 燥：北方冬天的天气很干燥。 澈：这条小溪清澈见底。 袱：说相声讲究抖包袱。 蛇：草丛中有一条毒蛇。 救：救死扶伤是医生的责任。 日积月累

伶仃 伶俐 婉转 婉约 唉呀 傍晚 傍依 窃贼 贼船 吩咐 嘱咐 干燥 燥热 清澈 明澈 包袱 毒蛇 蛇胆 搭救 救命 多音字 近义词 反义词

课文佳句

那神鸟呢，哪儿也不去，就站在一棵枝叶繁茂的万年古松上婉转地啼叫。 拓展阅读

第二课 格萨尔王的故事

我会认

酥 陌 犊 妥 缴 蹬 靴 多音字 近义词 反义词

1

课文佳句

格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄，他的名字叫

语文S版五年级（下）

第一课 神鸟

我会认

伶 俐 婉 贼 澈 淙 袱 我会写

伶 俐 婉 唉 傍 贼 吩 咐 燥 澈 袱 蛇 救 造句

伶：老人家孤苦伶仃地过了一辈子。 俐：这孩子真是聪明伶俐。 婉：她的歌声婉转动人。 唉：他一个劲儿地唉声叹气。 傍：这里依山傍水。 贼：我的钱包被贼偷了。 吩：妈妈吩咐他去买酱油。 咐：医生嘱咐他要准时吃药。 燥：北方冬天的天气很干燥。 澈：这条小溪清澈见底。 袱：说相声讲究抖包袱。 蛇：草丛中有一条毒蛇。 救：救死扶伤是医生的责任。 日积月累

伶仃 伶俐 婉转 婉约 唉呀 傍晚 傍依 窃贼 贼船 吩咐 嘱咐 干燥 燥热 清澈 明澈 包袱 毒蛇 蛇胆 搭救 救命 多音字 近义词 反义词

课文佳句

那神鸟呢，哪儿也不去，就站在一棵枝叶繁茂的万年古松上婉转地啼叫。 拓展阅读

第二课 格萨尔王的故事

我会认

酥 陌 犊 妥 缴 蹬 靴 多音字 近义词 反义词

1

课文佳句

格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄，他的名字叫

六年级下册语文阅读 第一课鲧禹治水

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。 1、联系上下文，理解下列词语的意思。 汗流浃背：

毫不在乎：

齐心协力：

天寒地冻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、照样子，写词语。（各写两个） 晒得滚烫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、用“—”画出这段话中的中心句。

5、为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出了哪些艰辛？请结合文中内容加以概括介绍。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的？

第二课 大卫

在耶路撒冷南边伯利恒（hénɡ）的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他（ ）弹琴，（ ）唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，（1）琴声像