八年级下册数学导学案答案人教版

新人教版八年级下册数学导学案(总)

第一周导学案编号001【课题】二次根式 (1③从运算结果来看：(a)2= ，a2= =

课时)

24.归纳，二次根式的性质有：① ② a?0,a?0（双重非负性）.a?a(a?0)??【学习目标】1、使学生理解二次根式的概念

2、使学生掌握二次根式的化简和计算

【重点难点】

重点：二次根式有意义的条件 难点：算术平方根的意义

课前准备：

1、什么叫做一个数的平方根？如何表示？

一般地，若一个数的 等于a，则这个数就叫做a的平方根，a的平方根是 2、什么是一个数的算术平方根？如何表示？

若一个 的平方等于a，则这个数就叫做a的算术平方根，表示为 3、认真完成教材P2 思考的三个小题：

⑴ ， ⑵ ⑶

观察以上结果，它们都有什么特点？

新人教版八年级下册数学教案《导学案》配最新人教版

八年级下册数学教案《导学案》配最新人教版2014年上学年

16．1.1 二次根式

教学内容

二次根式的概念及其运用 教学目标

a≥0）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键

1

a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2

a≥0）”解决具体问题．

教学过程

一、复习引入

（学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题： 二、探索新知

，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，

a≥0） 的式子叫做二次根式，

称为二次根号．

（学生活动）议一议： 1．-1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 3．当a<0

老师点评:（略）

例1

1

x>0

、x

、

1

（x≥0，y ≥0）． x

y

0．

分析

x>0

、

（x≥0，y≥0）；不是二次根式

、

11、．

x yx

例2．当x

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分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，

有意义．

解：由3x-1≥0，得：x≥ 当x≥

1 3

1

3

三、巩固练习

教材P5练习1

目 录

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学习目标 16.1二次根式 16.2二次根式的乘除 16.3二次根是的加减 17.1勾股定理 17.2勾股定理的逆定理 18.1平行四边形 18.2特殊的平行四边形 19.1函数 章 节 起始 页码 2 5 15 29 37 53 63 89 115 143 186 195 222 10 19.2一次函数 11 19.3课题学习 选择方案 12 20.1数据的集中趋势 13 20.2数据的波动程度 备注 数学

学习目标

第十六 章二次根式 1、了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算 备注 第十七章 勾股定理 2、探索勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实际问题。 备注 备注 第十八章 平行四边形 3、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关系；了解四边形的不稳定性。 4、探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分；探索并证明平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边

19.1.2 函数图象（1） 姓名_______

学习目标:

1、 知道函数图象的意义；

2、会观察函数图象，从函数图像中获取信息，解决问题。 学习重难点：

重点：观察分析函数图象信息；

难点：从函数图像中获取信息，解决问题。 学习过程： 一、 复习回顾：

1、 函数的概念：一般的，在一个变化过程中，如果有两个变量x 和y ，并

且对于x 的每一个确定的值，y 都有___________的值与其对应，那么我们就说x 是自变量，______是______的函数。

2、 判断:下列式子中的y 是x 的函数吗？如果y 是x 的函数，写出自变量x

的取值范围，并求出当x=5时对应的函数值是多少？

（1）35y x =-（ ）自变量x 的取值范围___________，x=5时y=___； （2）2

1

x y x -=- ( ) 自变量x 的取值范围___________，x=5时y=___； （3）1y x =

-( ) 自变量x 的取值范围___________，x=5时y=___；

二、 探索新知：

我们知道，利用解析式可以表示函数与自变量之间的关系，有些问题可以用图来直观地反映。

问题： 正方形的边长x 与面积Ｓ的函数关系是什么？_____

新人教版八年级数学下册全册导学案

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教学目录

第16章二次根式（9）16.1 二次根式（2）16.2 二次根式的乘除（2）

16.3 二次根式的加减（3）

阅读与思考海伦——秦九韶公式

数学活动

小结（2）

第17章勾股定理（9）17.1 勾股定理（4）

阅读与思考勾股定理的证明

17.2 勾股定理的逆

定理（3）

阅读与思考费马大定理

数学活动

小结（2）

第18章平行四边形（15）

18.1 平行四边形（7）

18.1.1 平行四边形的性质

18.1.2 平行四边形的判定

18.2 特殊的平行四边形（6）

18.2.1 矩形

18.2.2 菱形

18.2.3 正方形

实验与探究丰富多彩的正方形

数学活动

第2页

小结（2）

第19章一次函数（17）

19.1 变量与函数（6）

19.1.1 变量与函数

19.1.2 函数的图象

阅读与思考如何测算岩石的年龄

19.2 一次函数（7）

19.2.1 正比例函数

19.2.2 一次函数

19.2.3一次函数与方程、不等式

信息技术应用用计算机画函数图象

19.3 课题学习选择方案（2）

数学活动

小结（2）

第20章数据的分析（12）

20.1 数据的集中趋势（6）

20.1.1 平均数

20.1.2 中位数和众数

20.2 数据的波动程度（2）

2013年湘教版八年级下册数学导学案全册

奈曼四中 八年级数学备课教案资料 1

2013年湘教版八年级下册数学导学案全册

八年级（下）数学导学案

目录

第一章因式分解

1.1多项式的因式分解 4

1.2.1提公因式法因式分解（一） 6

1.2.2提公因式法因式分解（二）8

1.3.1公式法因式分解（一）10

1.3.2公式法因式分解（二）12

1.3.3十字相乘法因式分解14

1.4 小结与复习16

第一章单元测试卷18

第二章分式

2.1 分式和它的基本性质（一） 20

2.1 分式和它的基本性质（二） 22

2.2.1分式的乘法与除法 24

2.2.2 分式的乘方 26

2.3.1 同底数幂的除法

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初中数学说课稿模板1

各位评委：

大家好！今天我说课的题目是 ，所选用的教材为浙教版义务教育课程标准实验教科书。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价） 一、 教材分析 1、教材的地位和作用

本节教材是初中数学 年级 第 章第 节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了 的基础上，对 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究 的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2、学情分析

从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，哎发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，

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初中数学说课稿模板1

各位评委：

大家好！今天我说课的题目是 ，所选用的教材为浙教版义务教育课程标准实验教科书。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价） 一、 教材分析 1、教材的地位和作用

本节教材是初中数学 年级 第 章第 节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了 的基础上，对 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究 的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2、学情分析

从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，哎发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，

八年级政治下导学案

八年级思想品德； 课题：珍爱自己 上课时间：＿＿月＿＿日； ＿＿年级 ＿＿班 姓名＿＿ ＿＿＿＿

三；课堂练习

单选题下列做法能体现珍惜爱护我们的生命的是( ) ①过马路不要闯红灯 ②放学路上，遇上陌生人诱骗时学会拒绝 ③遇到落水者，及时地拨打“110” ④外出游玩时，能进行自我保护 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 材料分析题 杰米· 杜兰特是一位伟大艺人。他曾被邀请参加一场慰问第二次世界大战 退伍军人的演出， 但他告诉邀请单位行程很紧， 只能作一段独白。 可后来， 他居然表演了 30 分钟，安排表演的负责人很不解。杰米回答：“我本打算 离开，但我可以让你明白我为何留下。你自己去看看第一排的观众。 第一排坐着两个男人，两个均在战争中失去一只手。一个人失去右手， 一个人失去左手，他们正在一起鼓掌，而且拍得又开心，又响亮。失去了 一只手的人还在努力地为小小的精彩鼓掌， 健康的你为什

么要放弃为生命 喝彩的勇气和机会呢？ 阅读上述材料，结合所学的知识回答下列的问题： 1、读完这则小故事，你认为其中最令人感动的一个情节是什么？为什么 令人感动？

自

学

检2、从故事中

第七章 力 第一节 力（第1课时）

林桂勤

【学习目标】

1.知道力是物体对物体的相互作用。能正确读写力的符号和单位。 2.认识力的作用效果。

5.知道力的三要素，会画力的示意图。 【导入新课】

生活中，我们经常要用到力。今天我就来认识在物理学中的力。 【探究新知】

一、力和力的用是相互的（阅读课本P2和P4，结合实验完成下列的问题）

1.人推车，人用了力，车受到了力；双手拉弹簧，人用了力，弹簧受到了力。人可以对物体施力，其他物体也可以对别的物体施力吗，举例说明？ 2.力是______对______的作用。 3.在物理学中，力符号

表示，力的单位是

，简称，符号是

4.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力。

5.教师演示P4的实验：如图7.1-5甲，在两个靠得较近的小车分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。

6.大量的事实表明。一个物体对另一个物体施力，另一个物体也同时对它施加力，也就是说，物体间力的作用是________的。

二、力的作用效果(做一做下列的实验，结合课本P3，完成下面的问题) （一）力可以改变物体的形状