苏教版品德与社会四年级上册

苏教版四年级上册《品德与社会》复习提纲

2010-05-11 07:49:32| 分类： 默认分类 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅 四年级上册《品德与社会》复习提纲 班级＿＿＿姓名＿＿＿＿ 一、填空。

1、植物动物与我们人一样都是有（生命）的，它们与我们朝夕相处，是我们的（朋友）。

2、 报警请拨（110） 发生火灾请拨（119） 病人急救请拨（120） 交通事故请拨（122）

3、我们的衣、食、住、行都需要（钱），可（钱）总是有限的，消费者应学会（选择），学会（放弃），买自己（真正需要的东西）。我们的日常消费主要依靠（父母的收入），我们的家庭支出主要有（衣、食、住、行）等。如果我们能够了解一点家庭的（经济）情况，就会珍惜（父母的劳动成果），学会（勤俭节约）。 4、花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种（浪费），为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。

5、家里的酱油用完了，妈妈需要缝衣针，我想买枝新钢笔，都可以去（超市）购买，主要的购物场所除（超市）外，还有（百货商场、代销店、专卖店、小商店、小卖部）等。新颖的购物方式还有（网上购物、电话购物、电视购物）等。 6、一个人办不到的事情，很多人一起(齐心协力、互相合作

苏教版四年级上册品德与社会期末试卷

班级 姓名

一、填一填（每空1分，共20分）

1.为了保护消费者的合法权益，我们国家制定了《__________________》。 2.三无商品是指_______________、_______________、_______________。

3.要想别人尊重自己，首先要___________，在与人交往中，既要做到___________，也不允许别人侵犯自己的尊严。

5.艾尔弗雷德·诺贝尔是____国人，是________的发明家。

6.当我们生活中遇到困难时，如果知难而上，就会___________，如果知难而退，就会___________。

8.当我们要改掉一个坏习惯时，如果决心改掉，就会___________。如果原谅自己，就会___________。

9.迎接外国元首时，要奏两国的_______，还要___________。 二、判断对错。（每小题2分，共30分） 1.偷看别人的日记。 （ ）

2.为了把广告做到家喻户晓，广告可以贴在比较显眼的任何地方。（ ） 3.把这篇作文时的好句、好段抄在自己的作文里。（ ） 4.我们班竞选班长，我请同学们吃雪糕，

1.在公共汽车上

教学目标：

1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。

3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。

教学重点、难点：

1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。

2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。

学情分析：今天的学生在其早期的社会生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使部分儿童自以为可以做自己想做的一切事情，能够得到自己想要的任何东西，规则比较模糊。

教学时间：两课时

教学准备: 图片、 搜集有关公共场所的规则

教学过程：

第一课时

一、谈话导入 1、说一说

同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流 。 3、全班交流 。

师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。

二、激情明理

1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。

A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考

1.在公共汽车上

教学目标：

1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。

2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。

3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

4.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。

教学重点、难点：

1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。

2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。

学情分析：今天的学生在其早期的社会生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使部分儿童自以为可以做自己想做的一切事情，能够得到自己想要的任何东西，规则比较模糊。 教学时间：两课时

教学准备: 图片、 搜集有关公共场所的规则

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、说一说

同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？

2、小组交流 。

1

3、全班交流 。

师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。

二、激情明理

1、根据课文提供的故事教师讲一讲。

2、边听边想。

A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？

B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？

C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？

3、写一写

这时候会出现哪几种可能？请你

第一单元 珍爱生命 第一课 美丽的生命 教学目标

1.让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3.感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点

感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。

课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程

（一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1.看了这个.，你会说些什么呢？（生交流）

它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自

然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！

2.植物在生长，动物在生长，小朋

浙教版四年级《品德与社会》上册

第一单元 成长的脚步

单元目标

【知识与能力】

知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。

【过程和方法】

在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。 【情感 态度 价值观】

与人相处中尊重、体谅他人。相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。

教学重点

围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。

1 诚实是金

教学目标

品德与社会教案

１、我们的合作

教学目标 ：

1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作 2.培养学生之间相互合作的思想意识 教学准备：报纸若干张、绳子若干条 课时安排：2课时 教学过程 ： 第一课时

一、激趣导入 1.拍手游戏

在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍 2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答） 3. 揭示课题

其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！ 今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作） 二、生活中处处有合作（板书） 1.合作的概念

含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。 2.说一说

生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能

第一单元 我们的家乡在哪里

第一课 看地图，找家乡

一.填空

1.我们每个人都有自己的（家乡），我们生长的家乡在（ ），我们从小喝（ ）的水长大，家乡的一山一水一草一木对我们都是那样的亲切。

2.看地图应先看地图上的（ ），（ ）和（ ），才能确定地图上某一点的（ ）。 二．判断题

1.我国的政区图像一只昂首挺胸的大公鸡。

2.我们的家乡面积是4004平方千米，家乡的人口是36万。 3.家乡的省级行政中心是郑州。 4.家乡的简称是豫。

5.家乡周边的省有陕西，山西 湖北 江苏。 6.我们居住的地方被称为八百里伏牛山区 。 三．简答题

1.我们居住的地区位于高原 盆地还是丘陵地带？

2列举我们家乡的名优土特产

第一单元 我爱我的祖国 1、我的祖国多辽阔

教学目标：

1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学准备：

师：制作多媒体课件、中国政区图。

生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。 教学课时： 2课时

第一课时 祖国有多大

一、创设情境，导入学习 课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。） 3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么?

第一单元 我爱我的祖国 1、我的祖国多辽阔

教学目标：

1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学准备：

师：制作多媒体课件、中国政区图。

生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。 教学课时： 2课时

第一课时 祖国有多大

一、创设情境，导入学习 课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。） 3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么?