北师大版四年级数学下册第四单元我说你搭公开课

我说你搭

教学目标：

1.能根据指令及从某一个方向观察到的平面图形搭出符合要求的立体模型。

2.进一步辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并能在方格纸上画出来。 教学重难点：

重点：能根据指令搭出立体图形。

难点：根据从某一个方向观察到的平面图形确定立体图形的形状。 教学方法：启发式教学法、谈话法、自主探究法。 教学准备：课件。 教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.引入：上节课，我们学习了观察物体的相关知识，了解到从不同的方向观察物体，所看到的形状可能不同。今天，老师带来了一个搭好的立体图形（课件出示用3个小正方体搭好的模型 ），从上面、正面和右面看，你看到的各是什么样的形状？在方格纸上画一画。 引导学生观察、画图形，师巡视指导。 进行全班交流，说一说自己的想法及画法。

2.揭题：刚才是我们已经学过的知识，大家都完成得非常好，那如果让同学们自己来搭出符合要求的正方体，有没有信心做到？今天我们就来搭一搭。（板书课题：我说你搭）

二、动手操作，探究新知。 1.活动一。

过渡：淘气和笑笑正在玩“我说你搭”游戏呢，同学们敢不敢和淘气比一比，看谁能更快的搭出符合条件的模型？

师扮演笑笑的角色，说指令：请你们用3

我说你搭

教学内容

北师大版小学数学四年级下册第55到56页。 教学目标

1、知识技能：能根据指令搭积木，并会根据观察图，利用正方体正确搭出相应的立体图形。

2、数学思考与解决问题：通过我说你搭的活动，培养学生的动手能力和探究意识。

3、情感态度：培养学生的合作意识和探索精神。 教学重难点

教学重点：根据指令搭出立体图形。

教学难点：根据同一观察图，搭出不同的立体图形。 教学准备

课件、立方块、方格纸。 教学过程 一、复习旧知识

通过练习复习上节课的内容。 二、情境导入，呈现目标

1、能根据指令搭出相应的立体图形。 2、能根据同一观察图，搭出不同的立体图形。 三、探究新知

（一）进行活动一：按照指令搭建立体图形

1、认真听指令； 2、自己动手搭一搭； 3、交流自学情况； 4、同桌间相互玩这个游戏。

（二）进行活动二：根据同一观察图，搭出不同的立体图形

1、想一想，搭一搭； 2、以小组为单位，探究交流； 3、小组展示，汇报交流。 四、课堂巩固

1、练一练的第1题； 2、练一练的第2题。 五、拓展思维

小狗从上面看由4个小正方体搭建的立体图形，看到的图形是

小数点搬家

教学目标：

1、通过具体情境，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2、运用这一规律计算相关的乘、除法。

3、在解决实际问题过程中培养学生逻辑思维能力。

教学重点：发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 教学难点：能够运用这一规律计算小数乘法。

教 法：引导、发现法

学 法：小组和做法

教学准备：小黑板

教学课时：2课时

教学过程

一、情景导入 呈现目标

1、预习检查

蚂蚁开了一家快餐店，顾客真不少。小数点说我去玩一玩。顾客都跑光了，山羊急忙打电话：小数点快快回家。小数点接到电话急忙回家。他随便找个位置就跳了上去（1.00）。过了一会，小数点觉得很奇怪“没有顾客”？为什么会这样呢？小数点想了想，说我要搬搬家。于是小数点搬到了4的前面（0.10）这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心，想着“太棒了那我再搬一次家吧” 小数点又往左再搬了一次家（0.01）.山羊的快餐点生意好极了。小数点开心极了，想着“我真是个天才” 。来了这么多客人，山羊真开心呀，可月底一算亏本了。热心的小数点

知道自己闯祸了，赶紧往右搬，这是快餐价格会发生怎样变化呢？ 以故事的形式检查学生对小数点的移动引起的变化的理解。

2、同时利用上面的故事引入新课。并出示学习目标

北师大小学数学四年级下

第一单元 课时教案 ...................................................................................... 错误！未定义书签。

小 数 的 意 义 .................................................................................... 错误！未定义书签。 测 量 活 动 .......................................................................................... 错误！未定义书签。 比 大 小（一） .................................................................................... 错误！未定义书签。 比 大 小（二） ...................................................................................

《秋游》教学设计

教学目标：

1. 结合“秋游”中的现实问题，经历探索除数是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算。

2. 通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估计意识和数感。

3. 在笔算的过程中，培养学生面对挑战克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。

教学重点：

能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。

教学难点：

体验“调商”的过程，掌握“调商”的方法。

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，你们喜欢什么季节？

生：春季（追问，为什么？）

师：猜猜老师喜欢什么季节？看看我收藏的图片就知道了！知道我为什么喜欢秋天吗？对，秋天是丰收的季节，风景也特别的美，我们可以去秋游！你们喜欢秋游吗？秋游中也有很多的数学知识，让我们一起去看看吧！（板书：秋游）

(课件出示教材情境图)

师：从这幅图中你获得了哪些数学信息？

生：三年级有学生192人，四年级有学生184人，五年级有学生230

人。大客车限乘客46人，小客车限乘客24人。

设计意图：充分利用教材提供的素材创设情境，引出新课，既激发了学生的学习兴趣，又为本节课的深入学习做好了铺垫。

二、探究新知

1.引导提问。

师：结合所获取的数学信息，你能提出哪些数学问题？

(学生自由提问，合理即可)

设计意图：

北师大版小学数学四年级上册第四单元《买文具》教学方案设计

《买文具》

江西省抚州市南丰县琴城镇中心小学 黄益中

教学内容：

义务教育课程标准试验教科书（北师大版）四年级上第五单元除法第一课时《买文具》。 教材分析：

除数是整十数的除法是义务教育课程标准试验教科书（北师大版）四年级上第五单元除法第一课时。它在教材中起着承前启后的作用，在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容，基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同，不同的是商的数值可能较大。在试商时又涉及商的定位。教材这里安排竖式计算是为了分散难点，理解算理，确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔。 教学目标：

1．结合实际情境，探索并掌握除数是整十数除法的算法，并能进行正确计算。

2．能运用所学的方法解决简单的实际问题 教学重点：

探索并掌握除数是整除数的除法。 教学难点：

1

试商时商的定位。 一、复习旧知 1.开火车口算。

40×2= 30×3= 20×7= …… 2.括号里最大能填几。

40×（）＜140 20×（）＜110 （）×30＜175

2015最新北师大版四年级数学下册第三单元教案

北师大新世纪版小学数学（四）年级（下）册 第（三）单元第（1）课

《买文具》教学设计

2015最新北师大版四年级数学下册第三单元教案

元。

2、根据题目信息，你还 能提出那些数学问题？ 你能用乘法解决自己提 出的数学问题吗？

学生思考并回答：买 3 八尺子要多少元？ 学生独立列式后计算 出答案。 全班交流计算的方法 和算理

理解小数乘整 数的算理和算 法。

3、你还能提出其他的数 学问题吗？ 三、总结探究 结果 今天的学习你有什么收 获？ 小结：我们知道几个相同 的小数相加可以用乘法 来简便计算。 板书设计：

学生小组讨论 学生回顾反思， 进一步明确小 数乘整数的计 算方法 4

买文具 乘法：求几个相同小数的和的简便计算。

作业设计： 1、基础作业：练一练的第 1、2、3 题 2、 2、选做：练一练的第 4、5 题。

2015最新北师大版四年级数学下册第三单元教案

北师大新世纪版小学数学（四）年级（下）册 第（三）单元第（2）课

《小数点搬家》教学设计

2015最新北师大版四年级数学下册第三单元教案

一个客人也没有，这是为 蚂蚁餐厅涨价了，所 什么呢？ 以餐厅的人越来越 少，以至于后来一个 人也没有。 小数点向

2015最新北师大版四年级数学下册第三单元教案

北师大新世纪版小学数学（四）年级（下）册 第（三）单元第（1）课

《买文具》教学设计

2015最新北师大版四年级数学下册第三单元教案

元。

2、根据题目信息，你还 能提出那些数学问题？ 你能用乘法解决自己提 出的数学问题吗？

学生思考并回答：买 3 八尺子要多少元？ 学生独立列式后计算 出答案。 全班交流计算的方法 和算理

理解小数乘整 数的算理和算 法。

3、你还能提出其他的数 学问题吗？ 三、总结探究 结果 今天的学习你有什么收 获？ 小结：我们知道几个相同 的小数相加可以用乘法 来简便计算。 板书设计：

学生小组讨论 学生回顾反思， 进一步明确小 数乘整数的计 算方法 4

买文具 乘法：求几个相同小数的和的简便计算。

作业设计： 1、基础作业：练一练的第 1、2、3 题 2、 2、选做：练一练的第 4、5 题。

2015最新北师大版四年级数学下册第三单元教案

北师大新世纪版小学数学（四）年级（下）册 第（三）单元第（2）课

《小数点搬家》教学设计

2015最新北师大版四年级数学下册第三单元教案

一个客人也没有，这是为 蚂蚁餐厅涨价了，所 什么呢？ 以餐厅的人越来越 少，以至于后来一个 人也没有。 小数点向

安徽省六安市长安小学 纪开兵

（北师大版）2008—2009学年度四年级数学下册第四单元测试题

班级 姓名 分数

一、计算题。（21分） 1.口算。（8分）

0.8×100= 4.37+2.3= 5-0.12= 0.14+0.9= 10×1.3= 3.43+0.08= 0.7×0.7= 0×8.9= 2.竖式计算。（4分）

14.05-9.48 10.5×4.6

3.脱式计算。(9分)

3.6×10.1 5.2×(4.7-1.9) 0.98+4.3×1.25

二、请你完成下面各题。（每空2分，共24分）

1.0.34里面有（ ）个十分之一和（ ）个百分之一。

2.在17?、93? 、180?、275?、89?、127?和90?这几个度数的角中，是锐角的有（ ），是钝角的有（ ）。

3.圆柱从上面和下面看到的

第四单元 观察物体

第1课时 看一看

教学目标：

1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。 2.能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。

教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教 法：引导、观察法 学 法：小组合作学习 教学准备：小黑板 教学课时：1课时 教学过程：

一、情景导入，呈现目标

产生质疑，引入新课 二、探究新知

（一）交流自学情况

1. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思 淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？

2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。 （二）小组展示成果 四、点拨升华

同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。 五、课堂总结 六、当堂训练

揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。

由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_________;远到近看景物，能体会到看到的范围___________,