幼儿园大班快乐手拉手音乐

篇一：手拉手公益活动策划书

让爱传递

爱心手拉手大型公益活动

策划方案

核心提示：

1、本活动是“全国各地青年志愿者组织的非赢利性社区活动”，所有费用由志愿者募集

产生，所有参与者均为志愿公益参与。

2、活动旨在提升全社会对青少年青春期心理成长的关注，通过学生、家长、老师三方面

的共同参与，促进三者之间相互尊重、信任、彼此欣赏和合作，让青少年能够更加健

康、快乐的成长。

3、手拉手活动引用体验式学习方法作为活动的基础模式，始于七十年代，由美国“斯坦

福大学”开创，被推崇为一种极为有效的学习方式，让参加者从练习中通过人与人的

接触，产生不同的效果，从中学习及体验自己与其他人的关系。

4、手拉手活动是一个大型系列主题公益活动，目前在全国已举办近百场，本次活动主题

为“让爱传递”。

主办：中国妇女儿童基金会心里援助办公室

北京众邦才智人文机构

协办：北京市***学校

承办：北京众邦才智人文机构LP14团队

第一部分 活动目的、背景、流程

一、目的和意义：

青少年是祖国的未来，青春期是每一个人必须经历的生命旅程。青春期充满激情、

梦想，充满朝气、力量，也有着许多不被人理解的叛逆与恐惧，每个人在青春期都有不

一样的经历，这些经历却会对每一个人的生命产生巨大的影响。让爱传递—手拉手大型

公益活动，就

《手拉手，地球村》教案

一、教学目标：

1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧

2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。

3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 二、教学重点：

对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。

教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。 三、教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。 四、教学过程： （一）视频导入：

导语：同学们，大家还记得2008年的北京奥运会吗？奥运会上有一首歌被全世界人民所关注，那就是《我和你》，今天老师给大家带来了这首歌的视频，一起欣赏一下吧。刚刚歌曲里提到了一个“村”，谁听出来了？（引出地球村这一课题）下面我们来学习一首歌曲《手拉手，地球村》（板书） （二）新歌教学 1、播放歌曲《手拉手地球村》。在听的过程中首先思考第一个问题这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？（播放音乐） （学生：这首歌曲的情绪是稍快，热情的。）“地球村”是提醒全世界人民相互友爱，共建美好家园。

师：同学们听得非常的仔细，理解得很深刻，回答得非常好。 2、再次

友谊是天上的星星，熠熠闪光；友谊是绽放的花朵，芳香四溢；友谊是胶水，把两个不相识的人牵到一起

人们都说好朋友就是形影不离，关心对方。”是的，闺蜜和我，真的像是太妃糖一样黏在一起。还记得，那次去厦门中山路逛步行街

我们俩并排走在街上，观赏周围的霓虹灯，正前方，人山人海，一眼望不到头。尤其是来到了老街一号”，真是热闹非凡，到处是叫卖声和油炸的声音。

我们跟随爸爸妈妈来到一家特产店，琳琅满目的特产，看得我都入了迷等我回过神来，闺蜜不见了，我着急地在茫茫人海中寻找她。突作文然，我在前方的角落里发现了不久前我送她的贝壳手链，我迫不及待地拉住那只手。啊！终于找到了，我紧张的心情慢慢地放松下来。这时，她也紧紧地拉住我的手，用那清澈的眼神看着我，说：我们再也不分开了。”对，永远不分开了！”

我们来到一家饰品店前，我买了两个粉色钻石小兔头饰，这样我就不怕找不到你了。”我说着，把那个头饰放到了她小小的手掌心里。

要回家了，虽是走在人山人海，灯光闪烁的大街上，可我俩的手依然紧紧地拉在一起。

这位和我形影不离的闺蜜便是与我同学慧慧啦！我们会手拉手走一生的。

　　人生的最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己，夫妻最应该避免的是不要以争吵试图探索你在他心中的地位，两个人争吵不管事出何因，最根本目的就是寻个你占据他心中的份量有多重，我一直犯着这个低级愚蠢的错误，彼此活着很累也很不安宁，直到有一天才感悟，想一想所有的事情，他不喜欢你为什么要和你在一起，为什么要和你结婚，他早上出门后发现天气变化了，为什么要打电话通知你，中午他不回家为什么要打电话问你吃什么并嘱咐你出门买菜要小心，玩游戏的时候也要背过手来拉着我的手……，爱一个人就是努力在一起，用放大镜去观察他的优点，想到这些突然大彻大悟，我明白了我理解了，我也开始关心他、疼他，两个人之间本没有对错，只是没有把彼此的行为当成一种习惯而已，即便对方真的做错了事情，如何化解彼此间的冲突才是最重要的，夫妻间并没有谁针对谁，而是谁大度，谁包容谁，赢得了争吵而输了婚姻是最不值得的事情，就算前几个月是一个婚姻的磨合期吧，不过我很庆幸我们的磨合期才仅仅几个月，这与我们两个人的努力是分不开的。

　　于是我们很久没有争吵，夜幕降临的时候手拉着手走在大街上，我们忘记了路旁的喧哗，而是一个说者一个听者，有时候说者也是听者，听者也是说者，从《牵手》书上看到，不管两个人有多么忙碌，

手拉手奔流

男：有一滴水，从河的那头流进了长江。

女：有一个浪，从河的这头汇进了东海。

合：一个小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉着手，变成了奔腾的长江，一片滔滔的东海，在不朽的奔腾中，心连着心，变成了浩瀚的汪洋。

男：这是地球，由生命组成的奔流。

女：这是中华，由历史奏响的乐章。

合：生命不息，源远流长。

男：几千年来，从炎黄时代开始，一直到改革开放的今天。 女：几千年来。从民族繁衍开始，一直到高度文明的现在。 合：中华儿女的手是水与浪的交流，是江与海的合奏，中华儿女的情在我们的东方又一次架起辉煌。

男：为了让地球，从祖国的这头，向着二十一世纪坚定的走下去。

女：为了让历史，从祖国的那头，沿着跨世纪轨道一直奔腾而来。

合：我们就象雏鹰，昂起不屈的头颅，我们挥动翅膀，迎来未来的战斗！

大班数学《瓜果娃娃手拉手》说课稿

一、说设计思路； 对于大班幼儿来说，1 到 10 的数字都是认识的，但对对于它们的相邻数丌是很熟 悉，如 2 的相邻数是 1 和 3、3 的相邻数是 2 和 4 等等。为了学习 10 以内的相邻数， 特设计了这次活劢，希望幼儿对 10 以内数字有更加全面的了解。

二、说活劢目标： 活劢目标是教学活劢的起点和归宿，对整个活劢起着导向的作用，根据纲要的要求，我把本次目标定位于：

1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握 10 以内整数的相邻数。

2、在游戏活劢中感知了解 10 以内数字的相邻关系。

3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活劢的兴趣，在游戏互劢中学习数学。使幼儿 在活劢中体验合作游戏的快乐。

根据目标我把本次的重点定位于；能发现比一个数多 1 和少 1 的数。难点；找出相邻数。

三、说活动准备： 活动准备是为了完成具体活劢的目标而服务的，本次活劢我做了以下准备工作； 1、1—10 的数字卡片。 瓜果宝宝图片 数字卡等

四、说教法和学法：

新《纲要》指出，幼儿园教育要“以游戏为基本活劢，寓教育于各项游戏活劢之 中。因此本节教学活劢设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字，“趣

手拉手，同进步

---------- 605班《说优点讲缺点》主题队会

一．活动目标：

通过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。

二、活动准备：

（1）班会前向学生开展本次队会的目的。

（2）确定主持人，准备相关资料。

（2）在黑板上书写主题班会标题，布置会场。

（3）组织学生排练大合唱、小品、舞蹈、朗诵等节目。

三．活动程序：

开始仪式：中队长（周芸）：队员们，活动就要开始了，请各小队汇报人数。

（各小队长向中队长汇报人数，中队长向辅导员老师报告人数）

中队长：接受你的报告。

中队长：报告辅导员老师，本中队应到人数，实到人数，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，预祝今天的活动取得圆满成功。

中队长：稍息，立正。出旗——敬礼

中队长：唱队歌。

中队长：坐下。

《手拉手，同进步》605班说优点讲缺点主题班会现在开始，有请主持人闪亮登场。

四、活动过程

主持人（竺丹露）：在学校里往往成绩好的学生被称为优等生，他们受到老师和家长的喜欢，受到同学的尊敬。

主持人（何鑫涛）：而成绩不好的学生常常受到同学们另类的目光。

主持人（徐紫晴）：那些优等生慢慢地就虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。 主持人（郭天生）：

党员“手拉手”结对帮扶活动总结

在开展结对帮扶工作中，我社区践行科学发展观，坚持学习与实践相结合，以“结对帮扶”活动为载体，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，现将我社区帮扶工作总结如下：

（一）加强组织领导，落实帮扶工作项目化

我社区十分重视结对帮扶工作，先后多次组织党员干部深入群众中去进行调查摸底，深入了解结对户情况，研究制定了切实可行的“结对帮扶”工作方案。同时，结合工作实际，充分发挥自身特长，安排部署了具体的帮扶方案，并将帮扶重点工作项目化，逐一落实到人头，做到了“三明确”即：明确结对人员、明确帮扶目标、明确工作要求。

（二）围绕帮扶主线，深入开展“手拉手”帮扶和结对促建工作

1、根据相关文件精神制定工作计划，并在工作中严格按照计划执行。

2、党员每人结对帮扶1户困难户。做到为困难户办难事、办实事。

三、存在的主要问题

党员干部“手拉手”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改进。

四、2012年工作打算

我社区将继续按照办事处党工委的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，通过多种形式，积极开展结对帮扶工作。具体做法及保障措施如下：

具体做法：

（一）深入发动，统一思想。要通过广泛深入地宣传开展社区特困户结

党员“手拉手”结对帮扶活动总结

在开展结对帮扶工作中，我社区践行科学发展观，坚持学习与实践相结合，以“结对帮扶”活动为载体，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，现将我社区帮扶工作总结如下：

（一）加强组织领导，落实帮扶工作项目化

我社区十分重视结对帮扶工作，先后多次组织党员干部深入群众中去进行调查摸底，深入了解结对户情况，研究制定了切实可行的“结对帮扶”工作方案。同时，结合工作实际，充分发挥自身特长，安排部署了具体的帮扶方案，并将帮扶重点工作项目化，逐一落实到人头，做到了“三明确”即：明确结对人员、明确帮扶目标、明确工作要求。

（二）围绕帮扶主线，深入开展“手拉手”帮扶和结对促建工作

1、根据相关文件精神制定工作计划，并在工作中严格按照计划执行。

2、党员每人结对帮扶1户困难户。做到为困难户办难事、办实事。

三、存在的主要问题

党员干部“手拉手”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改进。

四、2012年工作打算

我社区将继续按照办事处党工委的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，通过多种形式，积极开展结对帮扶工作。具体做法及保障措施如下：

具体做法：

（一）深入发动，统一思想。要通过广泛深入地宣传开展社区特困户结

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幼儿园大班音乐活动：快乐圈圈舞

“幼儿园大班音乐活动：快乐圈圈舞”是为了让幼儿体验集体音乐活动的快乐。下面快随的来看看吧。 幼儿园大班音乐活动：快乐圈圈舞 活动目标：

初步尝试看懂图示，能找到同伴跟音乐有节奏的做动作。

活动准备： 音乐、图谱、圆圈 活动过程：

一、听音乐进入课堂

师幼听着《圈圈舞》走进教室。 二、出示小红和小蓝游戏图谱

1.好听的音乐吸引了两位小朋友，看看是谁? 2.看看小红和小蓝在干什么? 3.谁来学一学他们的动作

(背对背的圈圈，肩对肩的圈圈，脸对脸的圈圈，拜拜我的圈圈)

4.请你和你旁边的小朋友来玩一玩。

教师哼唱歌曲，幼儿跟着音乐的旋律做圈上的动作。 5.请个别幼儿示范。教师和其余幼儿集体唱歌。 三：游戏：快乐圈圈舞

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

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1.看图谱，小红该怎么玩?小蓝该怎么玩?我们一起到圆圈上来试一试

看着图谱，小红在里圈，小蓝在外圈。当唱到背对背的圈圈，肩对肩的圈圈，脸对脸的圈圈，拜拜我的圈圈时，一个小红找