读名著讲故事活动方案

　　今年9月是第十二个“领导人员读书月”。在项目开展“领导人读书月”活动中，我接触到了《习近平讲故事》一书。可谓是品读经典，锤炼党性。从此，我深深被它吸引，被它的每个故事吸引，被习总书记的精神深深地折服，从中受益匪浅，感触良多。

　　《习近平讲故事》一书，共收入109则故事，分为对内篇和对外篇。对内篇包括廉政、品格、励志、治理等;对外篇侧重于人民友好、国家交往、文化融通、历史情感等。每则故事在引用原文之外，还配有“延伸阅读”，用以丰富故事细节，还原故事语境，让读者更好地体悟故事背后的改革发展之道、大国外交之道、修身为人之道。

　　“文以载道”，习近平总书记将自己的治国理政新理念新思想新战略寓于通俗易懂的故事中，每一个故事都折射出他高尚的品格和为人处世的准则，是每一位中国人应当学习和遵循的。开卷有益，困意全无，这本书让我了解到作为一名项目经理应该具有怎样的自我修养，对于自己领导整个集体也有了很大的启发。

　　文中习近平总书记曾经讲过“老一辈无产阶级革命家都是廉政与勤政的楷模，我们各级干部一定要向老一辈无产阶级革命家学习，努

　　说实话，自从进入电子阅读时代以后，自己已经很少拿起书本了。但自有幸读了《习近平讲故事》一书后，自己就被书中的一段段故事深深吸引，不断引起自己心灵深处的共鸣。书中不仅谈到了当代中国发展的一些主要特征和未来走向，总书记还从自己一路走过的经历，谈到不少意味深长的话题，这样的故事，对每一个人的人生定位都有指导意义。

　　习近平讲故事，有着丰富的内涵，也有着高超的技巧。书中收入了109则故事，分为对内篇和对外篇。书中还对总书记的小故事进行了“延伸阅读”，使读者能更清晰的了解故事的信息、故事的细节，以及更深层次的了解故事讲述时的语境，从而有一个更全面、更立体、更深刻的理解。每次捧卷阅读，自己都会被书中故事的真情实感所打动，不断的加以吸收应用。特别是在讲述“梁家河的变化”这一段。总书记站在世界舞台上向世人阐释中国时，并没有谈GDP，没有谈北上广，也没有用什么统计数字，而是用最质朴的语言，介绍了对他个人而言最具意义的一个小村庄。通过这个默默无闻小村庄的今昔变化，让世人直观了解中国的发展变化。这样的选择，源自总书记不变的“初心”。7年的农村生活，7年的同甘共苦，习

讲故事比赛

梯面小学“经典故事 伴我成长”

讲故事比赛活动方案

一、活动目的：

为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校决定开展“经典故事 伴我成长”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点：文化宫

三、参赛对象：一～六年级学生，每班推荐1人

四、活动形式：3—5分钟内脱稿演讲

五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛；并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四（3月6日前）报郑怡老师处。

第二阶段：以班级为单位参加决赛。

六、活动时间及评委：

1、时间：第四周（准确时间另行通知）

2、比赛评委：教办付雁玲老师、梯面中学 老师、我校杨丽霞校长、

潘伟新校长、江石如校长

七、比赛要求：

1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求健康、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

八、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分

1、故事内容（计4分）：

①紧扣主题、生动活泼、不成人化

②语言流畅自然，有感召力

③讲

《讲故事》教案

教学内容

北师大版小学数学教材三年级下册第19?20页。

教学目标

1.知识技能。

通过生活情境运用乘除混合运算解决实际问题。 2.数学思考与问题解决。

帮助学生感受生活与数学的密切联系，尝试用数学思想解决问题、发现问题。 3.情感态度。

通过观察、分析、研讨等学习方式，帮助学生领悟合作意识和创新精神。

重点难点

重点：能运用乘除混合运算解决实际问题。 难点：解决实际问题。

教具准备

教材情境和习题课件。

教学过程

—、复习巩固。 列式计算下列试题： 272÷4÷2 840÷﹙2×4﹚ 二、问题探索。

师：（出示教材第19页最上面的文字。）淘气选的故事是850个字，他用的时间是5分，怎样计算淘气3分能讲多少字呢？

生：要是知道淘气一分能讲多少字就可以了。 师：怎么求淘气一分能讲多少字呢？ 生：850÷5就可以算出。 师：大家计算一下吧。 4：170个字。

师：同学们算出淘气一分能讲170个字，就容易算出三分能讲多少字了。大家列个算式吧。

生：170×3＝510﹙字﹚

师：刚才我们是分两步、列两个算式计算的。同学们看看能不能列出一个综合算式，并说说这样计算的含义。

生：我列的算式是这样的。850÷5×3。850÷5是一分

“学雷锋讲故事”比赛活动主持词

王敬爱的老师 谢亲爱的同学们

合大家下午好（一起鞠躬）

王曾经有这样一位英雄他在火花中怒放在青春中闪光。 谢他的名字响遍大江南北他的事迹带给我们少年儿童极大的影响。

王他曾经说过一句话“人的生命是有限的为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”同学们让我们大声地说出他的名字—— 合雷锋

谢让我们追随雷锋叔叔的足迹走进他的世界。 合雷锋讲故事比赛现在开始。

王亲爱的同学们，雷锋的一生并没有什么轰轰烈烈的大作为所有的一切都是从他生活中的一点一滴积累起来的。下面有请四年级池彦欣给大家带来《让雷锋精神代代传》

谢雷锋是大家心中的神话,一声“雷锋叔叔”蕴含着无限的敬仰与崇敬之情。下面有请六二班王佳.杨佳琪给大家带来合颂《学雷锋，树新风》

王风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。下面有请二年级高艺轩给大家带来《火车站助人故事》

谢这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国

的大地上。下面有请六二班石迎春带来的《怀念雷锋》。

谢忆往昔儿时唱着学习雷锋好榜样带红领巾的孩子们扶老人过马路,大人们排队候车等等、等等?. “雷锋叔叔

你不是小鸡

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我讲的故事的题目是《你不是小鸡》 。

有个农夫在稻田里拾到一颗老鹰的蛋，他以为是鸡蛋，便把它放在鸡笼里，让母鸡孵它。

经过一段时间，小鹰出世了，它与其他小鸡一起生活，生活方式十分像一只小鸡。。

有一天，有只老鹰从地上掠过，小鸡们都害怕地逃散，那只小鹰却很仰慕地说：如果我能像老鹰那样该多好啊！一会，它又告诉自己：怎可能呢？我只是一只小鸡罢了！

第二天，有两只老鹰从离小鹰不远处掠过，小鹰非常羡慕老鹰，真想挥翅高飞，不过一想自己是只小鸡，只好放弃尝试了！

第三天，正当它与其他小鸡在地上觅食时，有只老鹰从天而降，想捕捉小鸡，那只小鹰在惊慌时，拍翅逃命，谁知，它一拍翅竟飞起来了。此时，小鹰才深知原来自己是只鹰，而不是一只平凡的小鸡。

很多成绩平平的同学总是羡慕成绩好的同学，以为他们有“过人之处”，小看自己，认为自己平凡无比，没有成功的因素。其实，每个人都具有成功的潜质才华！给自己一个展翅的机会，只要你有决心，一定可以像其他成功人士一样获得成功！

聪明的乌龟

?

一只狐狸，肚子饿 得咕咕叫，它东奔 西跑得找东西吃， 看见一只青蛙正在 捉害虫，心里想： 先拿这只青蛙

编讲故事 试讲

编讲故事

编讲故事 试讲

编讲故事考题的分类 1.给出开头类命题 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。 多见于中央戏剧学院考试。例题1:他惊讶地对我说：“这完全不可 能！”…… 2.多名词类命题 给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词，2-3个),要求创 作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。 多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 3.单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道 具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题

编讲故事 试讲

编讲故事基础 编讲故事应该遵循如下规律 1.结构简单 2.语言平实 3.人物鲜明 4.节奏得当 5.对白得当 6.逻辑清晰 7.构思巧妙 8. 用最平实的语言，叙述你的故事，不要肆意抒情，不要 肆意浪漫，不要肆意去描写捕捉不到的东西。

编讲故事 试讲

第一类题目：给出开头续写类的详细分析 开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在 床上，奄奄一息，他说…… 引发一个新的故事，人物的关系可以在故 事开始之后才开始建构，故事的创作空间 相对来说较为开放。

编讲故事 试讲

结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可 能” 。。。 要求

口语交际:看图讲故事 教学目标：

1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。 重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。 教学用具：多媒体课件 课前活动 教学过程：

一、谈话激趣，明确要求

1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？

2、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！ 3、请你们把书打开81页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有会么要求？（板书：看——想——说）

二、观察图意，指导方法 1、引入课题，出示图画。

1

（1）请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？ （2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。 （3）孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？ 2、观察图意，分图说话。 （1） 幻灯片出示第一幅图 ①、看图上有谁？他们在干什么？ ②、他们吃饭是在什么时候呀？ ③、他们在什么地方吃饭呢？

④把时间、人物、地点、事情连

2014年小学讲故事比赛台词

开场白

女：尊敬的各位领导，各位来宾； 男：亲爱的同学们； 合：大家好！

女：绚丽的四月，鲜花盛开、姹紫嫣红； 男：希望的四月，承载着多少欢乐与期待。

女：浅浅的绿意渲染出浓浓的生机，淡淡的花香装点着烈烈的柔情； 男：在这春风徐徐、温馨祥和的夜晚，我们一起回顾国学经典。今晚比赛的流程分成三项：第一项是低年级组的“国学经典”讲故事比赛；第二项是高年级的“国学经典”讲故事比赛；最后一项是高年级组的“美丽中国、美好家园” 讲故事比赛。

（第一部分）

女：首先出场的是，……带来的《亡羊补牢》，请三（2）班做好准备。。 男：感谢二（2）班带来的故事，接下来让我们一起聆听由三（2）班.带来的《掩耳盗铃》，请二(1)班做好准备。

女：想要偷盗别人的门铃，光光捂住自己的耳朵可不行哦。接下来的故事是由二（1）班.带来的《南辕北辙》，请一（2）班的同学做好准备。

男：《龟兔赛跑》的故事想必大家都听过，那今天就让我们和一（2）班的.同学一起体会《新版龟兔赛跑》，请三（1）班同学做好准备。

女：旧版故事的重新演绎，感谢一（2）班同学的《新版龟兔赛跑》，接下来出场的是由三（1）.同学带来的《凿壁偷光》，请一（1）班农璨瑄做好准备。

一（2）“故事大王”社团教案

我和《365夜故事》

活动目标：

1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点：

１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程：

活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入：

1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？

师配乐讲《小马过河》的故事。

2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导：

1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流：

（1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最