高中物理匀变速直线运动规律总结

匀变速直线运动规律的总结

班级： 姓名：

一、匀变速直线运动规律：

适用条件：

分析运动过程的方法：

二、小试牛刀：

（ ）1.一物体由静止沿光滑的斜面匀加速下滑距离为 L时，速度为v，当它的速度是v/2时，它沿斜面下滑的距离是

A.

L2 B.L C.L/4 D.3L/4 22（ ）2. 一辆车由静止开始做匀变速直线运动，在第8s末开始刹车，经4s停下来，汽车刹车过程也是匀变速直线运动，则前后两段加速度的大小之比a1∶a2和位移之比s1∶s2分别是（ ）．

A．a1∶a2＝1∶4，s1∶s2＝l∶4 B．a1∶a2＝1∶2，s1∶s2＝l∶4 C．a1∶a2＝1∶2，s1∶s2＝2∶1 D．a1∶a2＝4∶1，s1∶s2＝2∶1

（ ）3. 一质点做匀加速直线运动，通过A点时速度为vA，经过时间t通过B点，速度为vB，又经过相同时间t通过C点，速度为vC，则以下关系式正确的是（ ）．

11(vA?vC)

匀变速直线运动专题练习

基础卷

1．一小球沿斜面滑下，依次经过A、B、C三点，已知AB＝6m，CB=10m，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s；则小球在经过A、B、C三点的速度大小分别为（ ）

A．2m/s 3m/s 4m/s B．2m/s 4m/s 6m/s C．3m/s 4m/s 5m/s D．3m/s 5m/s 6m/s

2．由静止开始做匀速运动的火车，第10s末的速度为2m／s，则（ ）

A．第10s通过2m的位移 B．头10s通过20m位移 C．头10s通过10m的位移 D．每秒速度增加0.2m／s

3．一质点做匀变速直线运动，从某时刻开始计时，1s末的速度是3s末速度的3倍，4s末的速度为0.5s末的速度为-1m／s，则 （ ）

A．质点运动的加速度大小是?1m/s B．开始计时的速度为4m／s C．5s内的位移为7.5m D．第5s内的位移是0.5m

4．某物体沿直线运动的v-t图象如图所示，由图可以看出物体 （ ）

A.沿直线向一个方向运动

B.

匀变速直线运动专题练习

基础卷

1．一小球沿斜面滑下，依次经过A、B、C三点，已知AB＝6m，CB=10m，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s；则小球在经过A、B、C三点的速度大小分别为（ ）

A．2m/s 3m/s 4m/s B．2m/s 4m/s 6m/s C．3m/s 4m/s 5m/s D．3m/s 5m/s 6m/s

2．由静止开始做匀速运动的火车，第10s末的速度为2m／s，则（ ）

A．第10s通过2m的位移 B．头10s通过20m位移 C．头10s通过10m的位移 D．每秒速度增加0.2m／s

3．一质点做匀变速直线运动，从某时刻开始计时，1s末的速度是3s末速度的3倍，4s末的速度为0.5s末的速度为-1m／s，则 （ ）

A．质点运动的加速度大小是?1m/s B．开始计时的速度为4m／s C．5s内的位移为7.5m D．第5s内的位移是0.5m

4．某物体沿直线运动的v-t图象如图所示，由图可以看出物体 （ ）

A.沿直线向一个方向运动

B.

》总体规划 一.本章概述

本章是在掌握了《运动的描述》中几个物理量的基础上，依据学生的认知规律和物理学的发展史实，从落体运动这一特殊运动情况出发，从学生中常见的现象提出思考和猜想，通过对自由落体运动轨迹的记录和分析，让学生经历对自由落体运动的实验探究、理论探究、逻辑推理等过程，自主探索自由落体运动的内在规律。同时让学生经历匀变速直线运动的实验研究过程，通过特殊规律推理到一般规律的推理过程，得到匀变速直线运动的规律。这一章的基础性地位体现在方法和能力的培养方面．用图象来分析物理问题是高中物理的重要数学方法之一，本章第一次让学生根据实验数据来拟画曲线，第一次根据图线的斜率来分析物理问题（由于斜率的概念在高一数学中还没学习到，所以讲的时候应当注意方法，使学生易懂），这些都是今后用图象分析物理问题所必须的． 本章公式涉及五个物理量：v0、a、t、vt、s.对特定的匀变速直线运动来说，v0和a是常量，t、vt、s是三个变量．本章所讨论的匀变速直线运动中速度与时间的关系、位移与时间的关系、速度与位移的关系，就是匀变速直线运动三组变量之间的函数关系，渗透有关的基本方法。第一节“探究自由落体运动”通过展示伽利略关于自由落体运动的研究历史素材，揭示科学方法和弘

高中化学课件、教学设计。教案、ppt等的分享

§2.3 匀变速直线运动的规律

授课教师:xxxx

教学目标

1.知识与技能

掌握匀变速直线运动的三个基本公式，会应用其分析和计算。

2.过程与方法

经历推导匀变速直线运动规律的过程，体会从特殊到一般的研究方法。

3．情感、态度与价值观

对学习匀变速直线运动的新知识有好奇心和探究的欲望，感悟一些数学方法的应用特点 教学重点：匀变速直线运动的速度公式、位移公式的推导。

教学难点：对速度公式、位移公式的理解及灵活应用。

教学方法：类比推理法、启发式教学法、讲练法

教学用具：多媒体工具

教学过程

（一）新课导入

【学生】回顾1.自由落体运动性质？

2.重力加速度的大小及方向？

3.自由落体运动的规律（三个公式）及推导方法？

【教师】上节课我们研究了自由落体运动的规律，知道自由落体运动是一种特殊的匀变速直线运动，那么一般的匀变速直线运动规律是怎样的？本节课我们就沿着从特殊到一般的思路来探究匀变速直线运动的一般规律

（二）新课教学

【学生】阅读并思考

① 为什么自由落体运动是一种特殊的初速度为零的匀加速直线运动?

②如何根据自由落体运动的规律推导一般的初速度为零的匀加速直线运动?

【板书】一．初速度为零的匀加速直线运动规律

1. 速度公式：v

高一物理总结3 匀变速直线运动规律应用

刘老师 201201007

基础知识1匀变速直线运动公式 （会“串”起来）

?vt?v0?at2v0?vt2?22 基本公式?12?消去t得vt?v0?2as?vs?2s?vt?at02?2??v0?(v0?at)v0?vt12?v0t?at?s221?2①根据平均速度定义V== ?v0?at??1tt2?v0?a?t?vt2?2?②根据基本公式得?s = aT2 SN?3一SN=3 aT2 Sm一Sn=( m-n) aT2 2竖直上抛运动：(速度和时间的对称)

分过程：上升过程匀减速直线运动,下落过程初速为0的匀加速直线运动. 全过程：是初速度为V0加速度为?g的匀减速直线运动。

①上升、下落经过同一位置时的加速度相同，而速度等值反向 ②上升、下落经过同一段位移的时间相等 t上?t下?v0。 g3追及和相遇或避免碰撞的问题的求解方法： 一、物理方法：

（1）速度小的追速度大的：

①、初速度较小的甲加速追速度较大但做匀速运动的乙

一定能追上，在追上前两物体速度相等 (v甲?v乙)时，有最大距离。什么时侯追上，由s甲?so?s乙解出时间t即可。

②、速度较小的甲匀速追初速度较大但

全日制高中物理必修①教学案 第二章 匀变速直线运动的研究

2．4匀变速直线运动规律的应用

班级________姓名________学号_____

教学目标:

1. 理解初速为零的匀变速直线运动的规律。

2. 掌握初速为零的匀变速直线运动的有关推论及其应用。 3. 了解追及和相遇问题并初步掌握其求解方法。

学习重点: 1. 初速为零的匀变速直线运动的常用推论。

2. 追及和相遇问题。

学习难点: 追及和相遇问题的求解。 主要内容:

一、初速为零的匀变速直线运动的常用推论

设t=0开始计时，V0=0，s=0则：

1．等分运动时间(以T为时间单位) (1)lT末、2T末、3T末……瞬时速度之比为 Vl：V2：V3……=1：2：3…… (2)1T内、2T内、3T内……位移之比 Sl：S2：S3……=1：4：9……

(3)第一个T内、第二个T内、第三个T内……的位移之比为 SⅠ：SⅡ：SⅢ…·=l：3：5…… 2．等分位移(以S为单位)

(1

高中物理 人教版 必修一 匀变速直线运动习题课讲义

匀变速直线运动的规律习题课

一. 教学内容：

二. 重点、难点：

知识重点：

1、加深对公式特点、推导、适用范围的理解。

2、掌握运用匀变速直线运动的规律来解答习题的步骤。

3、通过对物理过程的分析，选用适当的公式列方程解决问题。

知识难点：

1、通过读题、作图等方式理清物理过程。

2、加深对s－t、v－t图象的理解，并会解决具体问题。

（一）匀变速直线运动的几个推论式：

（1）任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差是一个恒量，即

s2－s1＝s3－s2……＝Δs＝aT2

或 sn+k－sn＝kaT2

（2）在一段时间t内，中间时刻的瞬时速度v等于这段时间的平均速度，即

v

＝＝sAB/t＝（vA+vB）/2

式中sAB为这段时间内的位移，vA、vB分别为这段时间初、末时刻的瞬时速度。

（3）中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度：

（4）中间位移处的速度：

（5）初速为零的匀加速运动有如下特征

①从运动开始计时起，在连续相等的各段时间内通过的位移之比为

s1：s2：s3：……：sn＝1：3：5：……：（2n－1） （n＝1、2、3…………）

②从运动开始计时起，时间t内，2t内，3t内…Nt内通过的位移之比为

sⅠ：sⅡ

【知识点名称】匀变速直线运动的实验探究 【课标内容对照

（沪科J）《课程标准》的要求

（沪科J）*通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 （沪科J）*经历匀变速直线运动的实验研究过程，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。

（沪科J）*能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。

【版本对照（含选修）】

【三维目标】

(鲁科J)1．会使用打点计时器测量运动物体的位移和时间。

(鲁科J)2．了解频闪照相法及其应用。

(鲁科J)3．探究重力作用下的匀变速直线运动，体会实验在发现自然规律中的作用。 (鲁科J)4．知道误差产生的原因及其减小的方法。 【教学建议】

(鲁科J)1．本节主要是通过实验研究匀变速直线运动。首先介绍打点计时器，同时考虑到现代仪器设备逐渐进入实验室，还介绍频闪照相法，然后让学生自主探究重力作用下的运动，在实验中体验、理解匀变速直线运动。

(鲁科J)2．中学实验室里一般有两种打点计时器：电磁打点计时器和电火花计时器。电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力相对小些，实验误差也小些，因此有条件的学校应尽量使用电火花计时器。不管使用哪种打点计时器，教师要讲

高一物理总结3 匀变速直线运动规律应用

刘老师 201201007

基础知识1匀变速直线运动公式 （会“串”起来）

?vt?v0?at2v0?vt2?22 基本公式?12?消去t得vt?v0?2as?vs?2s?vt?at02?2??v0?(v0?at)v0?vt12?v0t?at?s221?2①根据平均速度定义V== ?v0?at??1tt2?v0?a?t?vt2?2?②根据基本公式得?s = aT2 SN?3一SN=3 aT2 Sm一Sn=( m-n) aT2 2竖直上抛运动：(速度和时间的对称)

分过程：上升过程匀减速直线运动,下落过程初速为0的匀加速直线运动. 全过程：是初速度为V0加速度为?g的匀减速直线运动。

①上升、下落经过同一位置时的加速度相同，而速度等值反向 ②上升、下落经过同一段位移的时间相等 t上?t下?v0。 g3追及和相遇或避免碰撞的问题的求解方法： 一、物理方法：

（1）速度小的追速度大的：

①、初速度较小的甲加速追速度较大但做匀速运动的乙

一定能追上，在追上前两物体速度相等 (v甲?v乙)时，有最大距离。什么时侯追上，由s甲?so?s乙解出时间t即可。

②、速度较小的甲匀速追初速度较大但