煤制油直接液化和间接液化

神华鄂尔多斯煤制油项目的详细资料!!!

神华煤直接液化项目综合评价

摘 要

神华煤制油项目是世界上首个建设的工业化项目，工程分为先期和一期，总建设规模为年生产油品500万t，自2004年8月先期工程开工建设，到2009年一期工程第一条生产线基本完成，并计划于2009年5月正式投产。

本文对神华煤直接液化工艺项目进行了综合评价，主要分为3个部分，包括经济分析、技术分析和环境分析。同时，本文还介绍了煤直接液化的工艺流程，重点介绍了煤制油工艺的特殊的单元，例如：煤液化单元，煤制氢单元，T-star工艺单元。

经济分析部分，采用技术经济学的知识，计算了项目的总投资、总成本、项目销售收入和税金以及现金流量。计算出了项目的内部收益率为13.13%，全投资的回收期为7.73年，大于石油化工项目的平均内部收益率10%。从经济方面，神华煤制油项目是有优势的。 技术分析部分，主要从煤直接液化工艺的技术方案，工程放大和项目的建设进行了研究。重点分析了液化工艺核心技术—采用美国的HTI工艺，液化工艺的催化剂制备单元—采用新型高效“863”合成催化剂，液化工艺煤制氢单元—采用Shell粉煤加压气化工艺等先进的技

神华鄂尔多斯煤制油项目的详细资料!!!

术。神华煤制油项目在

煤制油的化学原理及其应用前景

院 系： 化学与材料工程学院

专业班级： 煤炭深加工与利用 姓 名： 白壹璐 学 号： 101313101

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煤制油的化学原理及其应用前景

摘 要

煤制油属于新型煤化工的一部分。在人类面临能源短缺、国际石油价格剧烈波动的情况下,煤制油逐渐进入了公众的视野。介绍煤制油的化学原理及其应用过程中面临的挑战。

关键词:煤制油,煤化工,煤炭液化,煤焦油精制,甲醇,混合烃

新型煤化工以生产洁净能源和可替代石油化工产品为主,如柴油、汽油、航空煤油、液化石油气、乙烯、聚丙烯原料、替代燃料(甲醇、二甲醚)等,它与能源、化工技术结合,可形成煤炭—能源化工一体化的新兴产业。煤炭能源化工产业将在我国能源的可持续利用中扮演重要的角色,对于中国减轻燃煤造成的环境污染、降低中国对进口石油的依赖均有着重大意义。 1 煤制油与煤化工

“煤变油”是不恰当的提法。由于近年“煤变油”在媒体上常见,因此容易误导一些普通读者的想象:一个“变”字把一件本来严谨而高端的科研行为罩上了“神话色彩”,加之前几

课题 学科 物理 年级 主备人 汽化和液化 八年级 许露莹 执教者 授课时数 2 课型 知识技能 1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程. 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点. 3.知道蒸发可以致冷. 1.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力. 2.通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力. 3.通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力. 三 维 目 标 过程方法 情感态度与价值观 1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理. 2.通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质. 3.在教学中，教师应有意识地渗透事物的量变发展到一定程度会引起质变，这一辩证唯物主义的基本原理.培养学生的辩证唯物主义思想. 教学 重点 通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力 指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中教学 难点 蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素. 教学 方法 预习 目标 观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法 通过学习，了解生活中的汽化和液

课题 学科 物理 年级 主备人 汽化和液化 八年级 许露莹 执教者 授课时数 2 课型 知识技能 1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程. 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点. 3.知道蒸发可以致冷. 1.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力. 2.通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力. 3.通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力. 三 维 目 标 过程方法 情感态度与价值观 1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理. 2.通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质. 3.在教学中，教师应有意识地渗透事物的量变发展到一定程度会引起质变，这一辩证唯物主义的基本原理.培养学生的辩证唯物主义思想. 教学 重点 通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力 指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中教学 难点 蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素. 教学 方法 预习 目标 观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法 通过学习，了解生活中的汽化和液

神华煤直接液化工艺简介

神华煤直接液化工艺简介

根据煤直接液化过程中溶剂的作用机理，即溶解煤并分散热解产生的自由基，和及时提供活性氢使自由基稳定，防止发生聚合反应，就要求循环溶剂具有对重质芳香物的溶解性好，同时又有能够释放出氢的化合物。显然，合适的循环溶剂只能是含有较多稠环芳香烃并经部分加氢的物料。一般认为，供氢溶剂中提供的氢的反应活性比气态氢要高许多，在高压催化加氢体系中，气相氢是通过与溶剂反应后再转移至煤的。所以，对循环溶剂的加氢深度要适宜，才能保证溶剂中氢的反应活性高，数量多。

在神华煤直接液化工艺中，将常压蒸馏塔全部馏出物和减压蒸馏塔的全部馏出物进入T－Star装置，按供氢溶剂要求的深度加氢后提供供氢溶剂。煤浆制备采用全部供氢溶剂配制。

神华煤直接液化工艺采用全部加氢溶剂后，煤浆浓度为45%时，粘度为90厘泊（60℃），煤浆浓度为48%时，粘度为240厘泊（60℃）。

采用减压蒸馏，并通过对其馏份油进行适宜深度的加氢后，作为循环溶剂是保证循环溶剂质量的可靠方法。因为减压蒸馏分离出的重油含有大量的稠环芳烃，只含极少量的沥青和固体物，通过控制加氢深度来部分饱和稠环芳烃，是其即有溶解分散能力，又有供氢性能。并且以此溶剂可以配制高浓度的油煤浆，而油煤浆

维普资讯

20 0 8年 6月

石油炼制与化工 P T l UM R E S NG A E R ) E RO E P OC S I ND P T ( CHE CA MI l S

第 3 9卷第 6期

神华煤炭直接液化项目氢气系统优化吴秀章( .国石油大学 (L )北京 12 4;.华集团有限责任公司 ) 1中 J京， 0 29 2神

摘要阐述神华煤炭直接液化项目的氢气需求和为提高氢气利用率采取的措施。陔项目采用两套干煤处理能力为 20 0td的煤气化制氢装置提供煤炭液化和液化油品加氢等所需的氖气。 0/

煤炭液化装置采用膜分离系统将循环氢的 H。度从 8 . 4提高到 9 . 5,满足第二液化反纯 6 6 6 9在应器采用内循环的要求外，充氢量从 2 . 3/补 8 9 4th降低到 1. 8/。采用变压吸附装置 ( S ) 9 16th P A回收煤炭液化、剂加氢稳定和加氢改质装置的富氢排放气中的氢气。建议对 P A尾气中的氢气溶 S进…步回收利用，高项目的氢气利用率。提

关键词：炭直接液化氢气煤

优化

l前言

表 l神华煤炭直接液化项目氢气消耗

神华煤炭直接液化项目采用神华集团自主知识产权的煤炭直接液化工艺技术和催化剂，在液化反应器中将煤炭进行催

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20 0 8年 6月

石油炼制与化工 P T l UM R E S NG A E R ) E RO E P OC S I ND P T ( CHE CA MI l S

第 3 9卷第 6期

神华煤炭直接液化项目氢气系统优化吴秀章( .国石油大学 (L )北京 12 4;.华集团有限责任公司 ) 1中 J京， 0 29 2神

摘要阐述神华煤炭直接液化项目的氢气需求和为提高氢气利用率采取的措施。陔项目采用两套干煤处理能力为 20 0td的煤气化制氢装置提供煤炭液化和液化油品加氢等所需的氖气。 0/

煤炭液化装置采用膜分离系统将循环氢的 H。度从 8 . 4提高到 9 . 5,满足第二液化反纯 6 6 6 9在应器采用内循环的要求外，充氢量从 2 . 3/补 8 9 4th降低到 1. 8/。采用变压吸附装置 ( S ) 9 16th P A回收煤炭液化、剂加氢稳定和加氢改质装置的富氢排放气中的氢气。建议对 P A尾气中的氢气溶 S进…步回收利用，高项目的氢气利用率。提

关键词：炭直接液化氢气煤

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l前言

表 l神华煤炭直接液化项目氢气消耗

神华煤炭直接液化项目采用神华集团自主知识产权的煤炭直接液化工艺技术和催化剂，在液化反应器中将煤炭进行催

篇一：第三章第三节 汽化和液化教学设计和教学反思

第三章第三节 汽化和液化教学设计和教学反思

奎屯二中 胡远

教前分析：

八年级学生已经学会了如何正确使用温度计，掌握了两种相反的物态变化方式---熔化和凝固，同时也具备了初步的探究实验能力。本课讲述的蒸发是汽化的一种形式，蒸发过程要吸热及现象解释是学习的一个难点，影响蒸发快慢的因素和认识液化现象是本课的重点。如何引导学生把握重点，相信蒸发过程要吸热以及水蒸气遇冷，温度降低到一定时，就会液化这两种现象，还应让学生根据生活经验，培养学生分析归纳能力。现将本节的教学设计和反思总结如下： 教学设计：

一、自学指导：

阅读课本，完成下面的填空。

1、汽化的定义：物质从 态变为 态的过程叫做汽化；

2、液化的定义：物质从 态变为 态的过程叫做液化；

3、蒸发的定义： 温度下都能发生在液体 的汽化现象。

二、新课引入：

同学们，给你一块玻璃片，你能看清自己的头像吗？朝镜子哈气，再看看自己的像，有什么变化？

刚才同学们哈气，像很快模糊了，但一会儿又清晰了，这个现象里面藏着什么科学道理呢？今天我们探究了《汽化和液化》后，相信都能找到答案。

三、合作探究：

将一滴酒精滴到玻璃片上，轻吹几口气，观察到什么现象？

投影：汽化：物质从液态

初二物理上册活动单（7） 邓红星设计 邓红星验题 唐晶审核

2.2．汽化和液化(2)

班级 姓名 学号

学习目标

1、记住液化的概念、气体液化的两种方法； 2、会解释生活中常见的液化现象。 活动一：情景创设：

实验:模拟下雨,雨是怎样形成的？ 活动二：新知探究 探究一：气体液化的方法

1、液化的定义：物质由 变成 的过程，称为液化；液化是汽化的相反过程。比如，蒸馒头时锅边会冒出大量的“白气”，这些“白气”正是热的水蒸气遇冷液化成的小水珠。

2、气体液化的方法：（1） ；

（2） 。（用注射器压缩乙醚蒸气） 3、人被100℃的水蒸气烫伤要比100 ℃的开水烫伤更严重，说明液化 热。 探究二：解释生活中常见到的液化现象 1、烧开水时，壶嘴上方冒出大量的“白气”。 2、冬天说话时，人嘴里呼出的“白气”。

3、夏天，将冰镇汽水放在桌子上会看到汽水瓶外壁“出汗”了。 4、冬天的早晨，会发现房间的玻璃窗内壁有一层水珠

液化判别方法

1.Seed简化判别法

Seed简化判别法是最早(1971年)提出来的自由场地的液化判别法,在国外规范中应用较广,是著名的液化判别法之一。其基本概念是先求地震作用下不同深度土处的剪应力,再求该处发生液化所必需的剪应力(液化强度),如果地震剪应力τl大于液化强度τd,则该处将在地震中发生液化。设土柱为刚体,土中地震剪应力按下式计算:

?zamax?1?0.65??rd

g

式中:z为土深度;γ为土重度(水下时为浮重度);amax为地面峰值加速度。根据地震反应分析求得各类土rd的变化范围如图2所示。式中的系数0.65是将随机振动转换为等效均匀循环振动。而土的液化强度τd则根据动三轴或动直剪实验求出的土液化强度曲线求得。

2.《日本道路桥梁抗震设计规范》的方法

日本道路桥梁抗震设计规范采用岩崎-龙冈方法,此法基本概念来自于Seed的简化判别法,即以地震剪应力与液化强度相比较。但岩崎敏男在Seed简化判别法的基础上,提出了液化安全系数的概念[3]。土的液化强度按下式确定:

NR1?0.082

?v??0.7

式中:Rl为液化强度比,即液化强度τd与竖向有效应力σV′(kg/cm2)之比;N为标准贯入试验锤击数。由于粗粒土与细粒土的