教师招聘无领导小组讨论面试实战资料

教师招聘-无领导小组讨论面试实战资料

无领导小组讨论实战点评：外来子女入学

一、题目

背景材料：某大城市外来务工人员较多，为了解决外来务工人员的子女就学问题，开办了一些外来务工人员子弟学校，“鹏程小学”就是其中之一。但是由于外来务工人员收入不高，所以学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案，属于擅自开办。根据教育部门已有的文件，凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校，大量外来务工人员的子女将面临失学的危险。现在该城市教育部门对此事作了认真的研究，在研究中出现了如下两种意见： 1.撤销鹏程小学的教学资格。 2.破例保留鹏程小学的教学资格。 二、问题与要求

1.为考生提供题本和草稿纸、签字笔，请考生认真读题，并准备发言提纲。时间5分钟。 2.收回草稿纸、签字笔，考生依次发表个人观点，从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。每人时间3分钟。

3.再为考生提供草稿纸、签字笔。进入自由讨论阶段，经过讨论，小组最后必须形成一个一致性的明确意见，即你们认为是撤销，还是保留鹏程小学的教学资格，要求只能选择一个。时间40分钟。

教师招聘-无领导小组讨论面试实战资料

无领导小组讨论实战点评：外来子女入学

一、题目

背景材料：某大城市外来务工人员较多，为了解决外来务工人员的子女就学问题，开办了一些外来务工人员子弟学校，“鹏程小学”就是其中之一。但是由于外来务工人员收入不高，所以学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案，属于擅自开办。根据教育部门已有的文件，凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校，大量外来务工人员的子女将面临失学的危险。现在该城市教育部门对此事作了认真的研究，在研究中出现了如下两种意见： 1.撤销鹏程小学的教学资格。 2.破例保留鹏程小学的教学资格。 二、问题与要求

1.为考生提供题本和草稿纸、签字笔，请考生认真读题，并准备发言提纲。时间5分钟。 2.收回草稿纸、签字笔，考生依次发表个人观点，从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。每人时间3分钟。

3.再为考生提供草稿纸、签字笔。进入自由讨论阶段，经过讨论，小组最后必须形成一个一致性的明确意见，即你们认为是撤销，还是保留鹏程小学的教学资格，要求只能选择一个。时间40分钟。

教师招聘-无领导小组讨论面试实战资料

无领导小组讨论实战点评：外来子女入学

一、题目

背景材料：某大城市外来务工人员较多，为了解决外来务工人员的子女就学问题，开办了一些外来务工人员子弟学校，“鹏程小学”就是其中之一。但是由于外来务工人员收入不高，所以学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案，属于擅自开办。根据教育部门已有的文件，凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校，大量外来务工人员的子女将面临失学的危险。现在该城市教育部门对此事作了认真的研究，在研究中出现了如下两种意见： 1.撤销鹏程小学的教学资格。 2.破例保留鹏程小学的教学资格。 二、问题与要求

1.为考生提供题本和草稿纸、签字笔，请考生认真读题，并准备发言提纲。时间5分钟。 2.收回草稿纸、签字笔，考生依次发表个人观点，从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。每人时间3分钟。

3.再为考生提供草稿纸、签字笔。进入自由讨论阶段，经过讨论，小组最后必须形成一个一致性的明确意见，即你们认为是撤销，还是保留鹏程小学的教学资格，要求只能选择一个。时间40分钟。

无领导小组讨论面试评分表

无领导小组评分表

组别 评委姓名 时间 面试思维分析语言表达能参与要素 能力 力 及对他人态度 权重 20 20 10 观察分析正要点 确，思维敏捷，有深度和广度，见解独特，对问题的分析系统全面 表达准确，恰当，简洁。流畅，条理性，逻辑性强，善用非语言表达 态度主动，积极发表不同意见又能妥协支持或肯定别人意见 16-20 合作协领导与责集思广益 操控影合计 调 任感 总结能力 响能力 和谐能力 15 15 10 10 100 有合作意识，善沟通，协调或活跃气氛，缓解紧张关系 有大局意识，能抓住关键，对讨论导向，善于将小住一间引向一致 善于收集，整理众志，众意，集思广益， 概括总结，准确总结 善于支 配控制他人，对群体其他成员有影响力 评分标准优 良 中 差 16-20 11-15 6-10 0-5 9-10 13-15 9-12 5-8 0-4 13-15 9-12 5-8 0-4 9-10 6-8 3-5 0-2 9-10 6-8 3-5 0-2 11-15 6-8 6-10 0-5 3-5 0-2 1 2 3 4 5

无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出的决策。

目 录

1定义 2作用 3讨论方法 4讨论特点

1. 4.1 讨论优点 2. 4.2 讨论缺点 3. 4.3 评价标准 5讨论形式

1. 5.1 开放式问题 2. 5.2 两难问题 3. 5.3 多项选择问题 4. 5.4 操作性问题 5. 5.5 资源争夺问题 6步骤过程

1. 6.1 准备阶段 2. 6.2 具体实施阶段 3. 6.3 评价阶段 4. 6.4 总结阶段 7讨论类型 8讨论要素 9技巧 10注意的问题

1. 10.1 发言积极主动 2. 10.2 人际关系基础 3. 10.3 说服对方

4. 10.4 言词真诚可信 5. 10.5 抓住问题实质

6. 10.6 摆事实，讲道理 7. 10.7 先肯定后转折 8. 10.8 取长补短

1定义

无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。由于这个小组是

无领导小组讨论

临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心,还需有十足的把握。

无领导小组讨论面试评分表

无领导小组评分表

组别 评委姓名 时间 面试思维分析语言表达能参与要素 能力 力 及对他人态度 权重 20 20 10 观察分析正要点 确，思维敏捷，有深度和广度，见解独特，对问题的分析系统全面 表达准确，恰当，简洁。流畅，条理性，逻辑性强，善用非语言表达 态度主动，积极发表不同意见又能妥协支持或肯定别人意见 16-20 合作协领导与责集思广益 操控影合计 调 任感 总结能力 响能力 和谐能力 15 15 10 10 100 有合作意识，善沟通，协调或活跃气氛，缓解紧张关系 有大局意识，能抓住关键，对讨论导向，善于将小住一间引向一致 善于收集，整理众志，众意，集思广益， 概括总结，准确总结 善于支 配控制他人，对群体其他成员有影响力 评分标准优 良 中 差 16-20 11-15 6-10 0-5 9-10 13-15 9-12 5-8 0-4 13-15 9-12 5-8 0-4 9-10 6-8 3-5 0-2 9-10 6-8 3-5 0-2 11-15 6-8 6-10 0-5 3-5 0-2 1 2 3 4 5

无领导小组面试题A组

某餐馆，位于CBD核心区，周一至周五的午餐生意火爆。由于CBD午餐时间集中在12：00-13：00，每到这一时间段，往往由于没有空座而造成客户流失。但是晚餐的时间空座率很高。周六和周日的生意也很清淡，来就餐的客人主要是周末加班的外企白领。针对这一经营上遇到的普遍问题，如何帮助这家餐馆提高销售收入，请给出你们的建议！

要求：

1、整个无领导小组面试时长为20分钟，请合理分配时间。 2、请您先阅读题目，在此期间，请不要相互讨论。在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论。

在讨论期间，你们的任务是：

1．整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识，讨论限时15分钟。

2. 小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果，报告限时5分钟。

无领导小组面试题B组

一家瑞士制表大王家族企业的传人，他坚信喜爱他的手表的客户，同样会渴望拥有一辆使用同样品牌的汽车。他坚信他的手表走时准确、设计时尚、满足新一代年轻人的追求与渴望，这些特质完全可以移植到他所生产的汽车。

可是事与愿违，他生产出来的汽车无人问津，人们坚信他有能力造手表，却质疑他有能力造汽车。

假如您是这位老板高薪聘请的咨询顾问，您会给这位制表大王的传人一个怎样的建议？

无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出的决策。

目 录

1定义 2作用 3讨论方法 4讨论特点

1. 4.1 讨论优点 2. 4.2 讨论缺点 3. 4.3 评价标准 5讨论形式

1. 5.1 开放式问题 2. 5.2 两难问题 3. 5.3 多项选择问题 4. 5.4 操作性问题 5. 5.5 资源争夺问题 6步骤过程

1. 6.1 准备阶段 2. 6.2 具体实施阶段 3. 6.3 评价阶段 4. 6.4 总结阶段 7讨论类型 8讨论要素 9技巧 10注意的问题

1. 10.1 发言积极主动 2. 10.2 人际关系基础 3. 10.3 说服对方

4. 10.4 言词真诚可信 5. 10.5 抓住问题实质

6. 10.6 摆事实，讲道理 7. 10.7 先肯定后转折 8. 10.8 取长补短

1定义

无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。由于这个小组是

无领导小组讨论

临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心,还需有十足的把握。

一、无领导小组讨论面试评分规则 （一）沟通能力

语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。

（二）分析能力

分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。 （三）人际合作能力

能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。 （四）计划性能力

解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。 （五）自信心

能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。

（六）组织协调能力

善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。

二、无领导小组讨论考察个人加分项 （一）仔细倾听别人的意见并给予反馈

在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。

（二）对别人正确的意见予以支持

团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。

（三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持

在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地

扬州中公教育

扬州银行招聘考试面试：无领导小组讨论面试特点分析

纵观近年各大行的笔试试卷，银行考试更加注重对应聘者综合素质的考查，笔试主要包括行测、综合知识、英语、性格测试等内容。其中，综合知识包含相关 银行经营理念、经济金融专业知识、财务会计、管理类、法律类、计算机等内容。对应聘者的知识储备要求越来越高，为帮助广大考生更好的备考，江苏银行招聘考试网(http://js.jinrongren.net/)也会及时为大家整理和更新最新考试资料，请持续关注本站。

银行面试主要形式之一为无领导小组讨论，随着考银行的人数不断增加，能进入面试的考生已是精英的精华了，能顺利通过面试，才是最终赢家，现扬州人事考试网为考生就银行无领导小组讨论面试特点做以下解析：

银行无领导小组讨论面试特点分析： (1)优点

无领导小组讨论作为一种有效的测评工具，和其他测评工具比较起来，具有以下几个方面的优点：

能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质; 能观察到考生之间的相互作用;

能依据考生的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价; 能够涉及到考生的多种能力要素和个性特质;

能使考生在相对无意之中暴露自己各个方面的特点，因此预测真实团队中的行为有很高的效度;