大班音乐教案《小红帽》

篇一：学前风采展主持稿

学前风采展主持词

女：尊敬的各位领导，各位老师

男：亲爱的同学们

合：大家晚上好。

男：这里是湖北职业技术学院，六月的湖北职院五彩缤纷 女：这里是艺术与传媒学院，今天的艺术传媒激情飞扬 男：这里是学前教育专业一年级学生首届风采展现场。我是今晚的主持人谭蓥淞。

女：我是主持人吕文文。首先热烈欢迎大家今晚的到来。 下面我为大家介绍今天到场的领导和嘉宾，他们是

你们的到来给了我们前进的动力。掌声欢迎你们的到来。 男：今天到场的还有相关部门、兄弟院系和老师们，感谢你

们的支持，谢谢你们。

女：迎着灿烂的阳光一路走来，学校举全力推进学前教育专业建设步伐，营造和谐快乐的学前教育氛围，成就孩子快乐自信的童年，这一切只为孩子们的明天更加美好！

男：今晚的主角是学前教育专业的同学们。学前教育专业坚

持“园校融通，三证合一”， 学用互促的走园教学，轻松愉悦的课堂内外，丰富多彩的剧社活动，同学们的大学生活充实而多彩。

女：有梦想就有力量，有梦想就有方向，有梦想就有希望。 一年前他们怀着对老师的羡慕与崇敬，带着对孩子的喜爱，为了明天，坚定选择了学前教育专业。

男： 一年前的这次选择，一直映照着他们梦里的桃源，燃烧

着他们美丽的梦想，带着他们的梦想飘向远方。

女：而他们心

英语情景剧《小红帽》

Little Red Riding Hood

第一场：Little Red Riding Hood家

Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）

Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing?

Mum： （一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.

Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!

Mum： （亲切地看着Little Red Riding Hood说） Be good. Be careful. Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.

Mum： Bye-bye. Darling.

第二场：在路上

(一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beauti

小红帽和猎人智斗大灰狼之后，将大灰狼杀死了。大灰狼的妈妈一直怀恨在心，可它不敢单独去跟人类挑斗，只好去森林协会找到了动物巫师――乌鸦婆婆。它戴着一顶紫色的古卜帽，披着披风，爪子紧紧抓住一根魔杖。狼妈妈说明来意后，巫师沉思一阵，说：我可以帮助你陷害小红帽，对于猎人，我无能为力了。”妈妈答应了，但是，你要把一件最宝贵的东西献给我，可以吗？”当然可以。”她愉快的走了。

不久小红帽的外婆生了重病，小红帽提着一篮子的药品和食物去看望她。乌鸦一看，立刻飞出来，当她走到一片空地上时，乌鸦举起魔杖，对准空地，大喊一句咒语。只见小红帽的前面出现一片沼泽，她一不小心陷入了下去，越陷越深，转作文眼已经到了膝盖，下面仿佛有一只手把她往下拖，小红帽急了，想：要是我能飞起来，该多好啊！忽然头上的红帽扑腾起来，她顿时变得像羽毛一样轻。在红帽的帮助下脱离了沼泽，飞到了岸上，继续向前走。

气急败坏的乌鸦又飞了出来，它又召唤了一群老虎，指挥他们去咬小红帽。小红帽看见一群老虎向她扑来，吓得到在地上，她闭上了眼睛，等待死亡的来临。当小红帽睁开眼睛时，发现老虎都乖乖地坐在她身旁，小红帽散出阵阵魔力，她抚摸它柔软的皮毛，又跨上它的背，一直到了外婆家的门口

《小红帽》教学设计

【教学内容：】

学唱《小红帽》歌曲第一课时 【教材分析】

《小红帽》是沪教版小学音乐二年级下册第二单元林中故事唱一唱的第一首歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。 【学情分析】

儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。 【教学目标】

1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。

2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。

3、情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。 【教学重点难点】

重点:熟悉旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

难点:歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。【教学策略策与

　　导语：一个确信自己是正确的人，是不会在乎别人的反应和认可的。如果你认为自己对，就应该走自己的路。以下小编为大家介绍大灰狼的小红帽的故事文章，欢迎大家阅读参考!

　　大灰狼的小红帽的故事

　　从前有一个可爱的小姑娘，不管谁看见了都会忍不住喜欢她。有一次小姑娘的奶奶送给她一顶丝绒做的小红帽，戴在头上特别好看，从哪以后小姑娘整天把小红帽戴在头上，再也不愿意戴别的帽子了。于是大家便叫她“小红帽”。

　　一天，妈妈对小红帽说：“小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶葡萄酒，快给奶奶送去吧，奶奶生病了，吃了这些就会好起来的，趁着天气凉快，赶紧动身吧，在路上要好好走，不要随便离开大路，也不要跟陌生人说话。到了奶奶家后别忘了说早上好。”“好的，妈妈，我会小心的。”小红帽拍着胸口像妈妈保证说，然后她高兴的提着装有蛋糕和葡萄酒的篮子上路了。

　　奶奶住在村外的林子里，小红帽要走很长的一段路才能到。她一边赶路一边唱歌，可刚走进林子就碰见一只大灰狼，小红帽不知道大灰狼是个坏家伙，所以一点也不怕它。“你好，小红帽。”大灰狼说。“你好，狼先生。”小红帽说。“这么早，你要到哪里去啊？”大灰狼问。“我要到奶奶家去。”小红帽回答。“你的篮子里装的什么呀？”“蛋糕和葡萄酒，昨天我们家烤了一些

篇一：格林童话《小红帽》读后感

[格林童话《小红帽》读后感]

《小红帽》读后感

读了格林童话后我最喜欢的故事就是《小红帽》，格林童话《小红帽》读后感。这个故事主要讲述了：妈妈叫小红帽去看生病的奶奶。她走时妈妈告诉她要走大路，不要走小路。小红帽走着走着，遇到了大灰狼，大灰狼问“你去哪里”她说：“我去奶奶家”狼便骗她说：“森林的小路上有许多许多漂亮的鲜花，给你奶奶摘一些来。她一定会很高兴的。”小红帽觉得狼的提议很好，就离开大路到森林里去采花了，于是狼便装扮成小红帽，悄悄地来到奶奶家，想方设法的把小红帽的奶奶吃了，读后感《格林童话《小红帽》读后感》。

读了这个故事，它提醒了我：在现实生活当中，经常会有“小红帽”这样的故事，老师和家长经常告诉我们不要跟陌生人说话，不要吃陌生人的东西，不要轻易将自己家的住址告诉陌生人。有些坏人用引诱和欺骗的手段拐卖儿童，使很多原本幸福的家庭承受失去亲人的痛苦。所以我们要提高警惕，遇事要多动脑筋，不要轻易地相信陌生人。不要接受诱惑，才能避免不该发生的事情。

周稚桓

篇二：格林童话故事

《格林童话》

格林兄弟，雅科布·格林（1785～1863）威廉·格林（1786～1859）

他们都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学

目录

正文

第一篇：大班音乐教案4

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第4周班级：大班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：

活动名称：音乐活动《我的家乡2》

活动目标：

? 鼓励幼儿运用身体乐器进行节奏练习。

? 培养幼儿乐器演奏常规以及集体合作的能力。 ? 培养幼儿集体演奏的能力。

活动准备：

活动过程：

一、《哈喽歌》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作

二、肢体游戏。

三、身体打击乐。

四、乐器合奏。

五、退场

第二篇：大班音乐教案3

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第3周班级：大班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：

活动名称：音乐活动《我的家乡》

活动目标：

? 巩固认识学过打击乐器的名称和演奏方法。 ? 增强幼儿身体协调以及集体合作的能力。

? 根据不同的音色，玩造型游戏。

活动准备：

碰钟

活动过程：

一、《哈喽歌》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作

二、教师通过律动让幼儿欣赏音乐。

三、肢体游戏

四、听音色变造型

五、两人造型

六、多人造型

七、

Little Red Riding Hood 小红帽

第一场：Little Red Riding Hood家

Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌紫的水果放在篮子里） Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing?

Mum： （一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.

Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok Mum： （亲切地瞅着Little Red Riding Hood说） Be good. Be careful.

Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy. Mum： Bye-bye. Darling

第二场：在路上

(一阵轻快的音乐远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautif

李场小学幼儿园活动课教案

班级 活动内容 1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活活动目标 泼轻快的歌声演唱。 2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。 幼儿大班 活动科目 音乐 备课教师 活动时数 柳树姑娘 1、知识经验准备：带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。 活动准备 2、物质材料准备：柳树挂图 3、环境场地准备：PPT 活动过程： 一、提问导入课题： 老师：孩子们知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。 二、基本部分： 1、师：孩子们听是谁的脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）柳树，那么我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。 2.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。 3.请幼儿再次欣赏音乐，能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容，小朋友们可以自己打节奏。 三、出示图谱学唱歌曲 师：这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？这次白话文为您整理了小红伞大班语言活动教案【最新4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：大班教案《小红伞》 篇一

活动目标：

1．学会仔细观察图片，完整、连贯地讲述图片内容，懂得遇事要多动脑筋。

2．理解词：伞把、勾、机智、撑。

活动准备：

幼儿操作材料《语言》上册第28页，小红伞一把。

活动过程：

一、出示小红伞，激发幼儿讲述的兴趣。

1．看看老师带来了什么？它是什么颜色的？它有什么用呢？让幼儿认识伞把，并感觉“撑”伞这个动作。

2．我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？

二、幼儿翻阅画面，教师引导幼儿观察每幅画，并提问讲述。

图一：

1．早上，小兔要出去玩，它推开窗户看什么？

2．天气怎么样？它是怎么知道的？小兔准备带上什么东西？

图二：

1．小兔来到了什么地方？看见了谁？在干什么？

2．刺猬遇到了什么困难？小兔是怎么帮助它的？

3．刺猬摘到果子会怎么对小兔说呢？

图三：

1．小兔又来到了什么地方？看见了什么？

2．这些蘑菇都有哪些颜色？（引导幼儿用“有的……，有的……，还有的……”的句式讲）

3．出示大灰狼，忽然小兔发现谁来了？兔子来不