家庭教育个案分析幼儿园

幼儿园家庭教育案例

一、案例背景

随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。比如稍有不顺心的事就乱发脾气，即“任性”的习惯。 二、案例描述

又到吃饭的时间，我们一家人正吃饭。邻居家的小孩叫我家儿子出去玩。儿子听见了就要和他走。我说“你快吃，吃完饭再去玩。”儿子一下就赌气了，说“: 你不让我出去，我就不吃饭了。”我听了就很生气，训了他几句。儿子不但没听我的，反而哭着跑了出去。我妈妈见了就把儿子连哄带诱拉了回来。而且还当着儿子的面说我什么什么不好，儿子才不哭了继续吃饭。我与儿子的“较量”又以儿子的获胜而告终。 三、案例分析

面对现代家庭中这样常见的事例，我不免思索：这是什么原因呢？

首先，孩子的任性是儿童的心理思维特点所决定的。心理学家皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在2 至7岁时思维具有不

可逆性和自我中心主义。所谓不可逆性就是指儿童无法改变思维的方向，使之重新回到起点，从另一面去思考问

一、 个案研究背景

人的教育是一项系统的教育工程， 这里包含着家庭教育、 社会教育、 集体（学校） 教育， 三者相互关联且有机地结合在一起， 相互影响、 相互作用、 相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能， 但在这项系统工程之中， 家庭教育是一切教育的基础。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把孩子比作一块大理石， 他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1 家庭； 2 学校； 3 儿童所在的集体； 4 儿童本人； 5 书籍； 6 偶然出现的因素。 从排列顺序上看， 家庭被列在首位， 可以看得出家庭在塑造儿童过程中起到很重要的作用。

农村留守儿童的家庭教育的缺失， 已成为目前农村基础教育面对的重要问题。 要搞好基础教育， 提高学校的教学质量， 必须高度重视留守儿童的教育， 有针对性地指导留守儿童的家庭教育， 提高留守儿童的整体素质， 使之健康成长，这已成为广大教育工作广泛关注的焦点。

二、 个案分析：

黄同学， 男， 父母常年在外打工， 跟随其外公、 外婆生活， 在学校表现为上课不专心听讲， 作业不能按时完成， 不思进取。 成天少言寡语， 心事重重…… 针对诸如此类情况分析其产生的原因是：

1. 亲情的缺失

由于外公、 外婆有大量繁重的劳务，

一、 个案研究背景

人的教育是一项系统的教育工程， 这里包含着家庭教育、 社会教育、 集体（学校） 教育， 三者相互关联且有机地结合在一起， 相互影响、 相互作用、 相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能， 但在这项系统工程之中， 家庭教育是一切教育的基础。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把孩子比作一块大理石， 他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1 家庭； 2 学校； 3 儿童所在的集体； 4 儿童本人； 5 书籍； 6 偶然出现的因素。 从排列顺序上看， 家庭被列在首位， 可以看得出家庭在塑造儿童过程中起到很重要的作用。

农村留守儿童的家庭教育的缺失， 已成为目前农村基础教育面对的重要问题。 要搞好基础教育， 提高学校的教学质量， 必须高度重视留守儿童的教育， 有针对性地指导留守儿童的家庭教育， 提高留守儿童的整体素质， 使之健康成长，这已成为广大教育工作广泛关注的焦点。

二、 个案分析：

黄同学， 男， 父母常年在外打工， 跟随其外公、 外婆生活， 在学校表现为上课不专心听讲， 作业不能按时完成， 不思进取。 成天少言寡语， 心事重重…… 针对诸如此类情况分析其产生的原因是：

1. 亲情的缺失

由于外公、 外婆有大量繁重的劳务，

幼儿园家庭教育小知识

幼儿园家庭教育小知识 著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是一个公民的基本义务。当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区， 时代发展到今天,我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。

一、走出宠爱过度的家庭教育误区。 、

家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”。如：周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，便问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他？”之后有去找了老师……真是可悲啊！家长这么“爱”孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？父母的爱心固然可钦可佩，但是父母们应该好好想一想，这样“爱”孩子，后果会怎样呢？作为父母必须清醒的认识到：这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！教育家马卡连柯说：“一

优秀家教 参评论文

家庭教育的个案分析

——隔代教育

作 者：李 文 虎

单 位：金寨县江店高级职业中学 联系电话：0564--7351905

家庭教育的个案分析

摘要 本文就目前比较普遍的一种家庭教育现象----“隔代教育”的一个案

例进行了分析。结合个案的基本情况，分析了隔代教育产生的原因，隔代教育的利、弊，指出了隔代教育中我们要注意的问题对孩子的关爱要适度，并对个案给出了具体的指导方案。

隔代教育

关键字 隔代教育 利弊 适度 指导方案

一、问题的提出

近一二十年来随着市场经济的迅速发展，人们的竞争意识，自我实现意识，效益观不断增强，在城市里年轻的父母将大部分精力投入工作和学习，无暇照顾孩子，于是将子女交给长辈教育。在农村由于人地矛盾尖锐，在市场经济迅速发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变现状外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女待在身边，由此引发的“隔代教育”问题成了家庭教育中的一种普遍现象。

所谓隔代教育，是相对于亲子教育而言的，主要是由祖辈承担起对孩子实施教育抚养责任。中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家。国外，很多国家孩子们很小就进了幼儿园，托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有

优秀家教 参评论文

家庭教育的个案分析

——隔代教育

作 者：李 文 虎

单 位：金寨县江店高级职业中学 联系电话：0564--7351905

家庭教育的个案分析

摘要 本文就目前比较普遍的一种家庭教育现象----“隔代教育”的一个案

例进行了分析。结合个案的基本情况，分析了隔代教育产生的原因，隔代教育的利、弊，指出了隔代教育中我们要注意的问题对孩子的关爱要适度，并对个案给出了具体的指导方案。

隔代教育

关键字 隔代教育 利弊 适度 指导方案

一、问题的提出

近一二十年来随着市场经济的迅速发展，人们的竞争意识，自我实现意识，效益观不断增强，在城市里年轻的父母将大部分精力投入工作和学习，无暇照顾孩子，于是将子女交给长辈教育。在农村由于人地矛盾尖锐，在市场经济迅速发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变现状外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女待在身边，由此引发的“隔代教育”问题成了家庭教育中的一种普遍现象。

所谓隔代教育，是相对于亲子教育而言的，主要是由祖辈承担起对孩子实施教育抚养责任。中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家。国外，很多国家孩子们很小就进了幼儿园，托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有

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家庭教育的个案分析

——隔代教育

作 者：李 文 虎

单 位：金寨县江店高级职业中学 联系电话：0564--7351905

家庭教育的个案分析

摘要 本文就目前比较普遍的一种家庭教育现象----“隔代教育”的一个案

例进行了分析。结合个案的基本情况，分析了隔代教育产生的原因，隔代教育的利、弊，指出了隔代教育中我们要注意的问题对孩子的关爱要适度，并对个案给出了具体的指导方案。

隔代教育

关键字 隔代教育 利弊 适度 指导方案

一、问题的提出

近一二十年来随着市场经济的迅速发展，人们的竞争意识，自我实现意识，效益观不断增强，在城市里年轻的父母将大部分精力投入工作和学习，无暇照顾孩子，于是将子女交给长辈教育。在农村由于人地矛盾尖锐，在市场经济迅速发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变现状外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女待在身边，由此引发的“隔代教育”问题成了家庭教育中的一种普遍现象。

所谓隔代教育，是相对于亲子教育而言的，主要是由祖辈承担起对孩子实施教育抚养责任。中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家。国外，很多国家孩子们很小就进了幼儿园，托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有

优秀家教 参评论文

家庭教育的个案分析

——隔代教育

作 者：李 文 虎

单 位：金寨县江店高级职业中学 联系电话：0564--7351905

家庭教育的个案分析

摘要 本文就目前比较普遍的一种家庭教育现象----“隔代教育”的一个案

例进行了分析。结合个案的基本情况，分析了隔代教育产生的原因，隔代教育的利、弊，指出了隔代教育中我们要注意的问题对孩子的关爱要适度，并对个案给出了具体的指导方案。

隔代教育

关键字 隔代教育 利弊 适度 指导方案

一、问题的提出

近一二十年来随着市场经济的迅速发展，人们的竞争意识，自我实现意识，效益观不断增强，在城市里年轻的父母将大部分精力投入工作和学习，无暇照顾孩子，于是将子女交给长辈教育。在农村由于人地矛盾尖锐，在市场经济迅速发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变现状外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女待在身边，由此引发的“隔代教育”问题成了家庭教育中的一种普遍现象。

所谓隔代教育，是相对于亲子教育而言的，主要是由祖辈承担起对孩子实施教育抚养责任。中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家。国外，很多国家孩子们很小就进了幼儿园，托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有

幼儿园个案分析模版一

观察对象：小班潘xx 　　

观察记录：4月2日 早晨，我正忙着接待来园的孩子，潘xx来了。他哭着对爷爷说：“爷爷，吃中饭来啊!”爷爷说：“好的，爷爷来。”我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：“潘xx，你这几天没来幼儿园，老师可想你了。你看，小朋友都在叫你呢!”他看了看，情绪慢慢稳定了，在我的引导下参加到活动区了。 　　

分析情况： 　　

潘xx从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶非常他，孩子有什么要求都会满足他，而在幼儿园里，他在与同伴、老师的共同生活中，有时会与同伴发生矛盾，有时午睡睡不着被老师提醒不要动来动去······幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地满足。因此，他来园的情绪就比较不稳定。 　　

采取措施： 　　

1、得家长配合，不能一味地满足孩子的无理要求，做到严爱结合。 　　

2、坚持每天让孩子来园，把孩子送到老师手里后，马上离开。 　　

3、创设安全、愉快的氛围，引导同伴们和他做好朋友。

幼儿园个案分析范文

一、情况记录 　　

经过上一次的体育游戏“木头人”记，轩轩对参加体育活动有了一些兴趣，但是在玩游戏时经常会出现一种情况：故意违反游戏规则。比如在玩“老狼老狼几点钟”的时候，故意跑得很慢让老狼抓住，玩“木头人

家庭是人生的第一环境,父母是孩子第一位的老师。亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来,缺少那一个环节,都会对孩子产生不良的影响。那么,家庭教育对幼儿

关于幼儿家庭教育的调查报告

调研负责部门：教研组

参与调研人员：段慈梅、唐向东、张敏、曾东阳、方红辉、张辉艳

周晓芳、谭静红、各班主任

调查范围：示范幼儿园14个教学班中的100名幼儿家庭

调查时间：2010年4月——5月

家庭是人生的第一环境，父母是孩子第一位的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。那么，家庭教育对幼儿究竟有哪些影响呢？带着这个问题，我于2011年