初中综合实践课题100例

课题：《初中数学教材例、习题处理策略研究与实践》 研究背景即问题是什么（不少于500字） 教材改革是新课程改革的重要部分，是落实新理念、新课标的物质和思想载体。 如何根据课程标准的要求，利用教材提供的教学素材完成教学任务，实现教学目标，切实提高学生的探究和创新能力，构建有效教学，和谐课堂，问题仍然突出。 教材的“二次开发”，主要是指依据课程标准对教材内容进行适度增删、调整和加工，使之更好地适应具体的教学情景和学生的学习需求。. 教材的例题、习题是教材的重要组成部分，因此，对例题、习题的“二次开发”也就成为教材“二次开发”的重要部分，可以重点对题目的背景、条件与结论、解法、基本图形进行重新的排列组合. 长期以来，数学教学的题海战术和学生课外作业的繁重饱受诟病，如何在备课中对教材例题、习题进行深层次的挖掘、拓展、再创造，利用例题、习题潜在的价值，促使学生的学习方式由“重结论轻过程”向“过程与结果”并重的方向发展，使学生挖掘隐含问题的本质属性，从而达到“做一题，通一类，会一片”的解题境界．正如数学教育家波利亚指出的：“一个有责任性的教师穷于应付繁琐的数学内容和过量的题目，还不如适当选择某些有意义但有不太复杂的题目去帮助学生发掘题目的各个方面，在指

学生综合实践学习课题研究

开题报告

学 科 分 类初中语 文

课 题 名 称 农村初中生厌学现象的调查与分析

指 导 教 师包 冠 锋

年 级 单 位开发区长村张中心学校九（6）班

填 表 日 期2013年 10 月

一、基本情况

课题名称 辅导教师 农村初中生学生厌学现象的调查与分析 包冠锋 姓 名 面貌 专业 性别 研究 男 年龄 学历学位 40 行政职务 职称 一级语文师 特长 本科 起止时间 2013 年 9月1日 至 2013 年 4 月 31 日 邮政 通信地址 许昌经济开发区长村张中心学校 编码 461000 联系电话 13837472782 研究 姓 名 性别 年龄 特长 方向 E-mail BGF72782@163.com 职务 语文课代表 团支部书记 组织委员 所在班级 开发区长张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 包梦琪 主 要 参 与 者 李丽娟 高润娇 高润钰 女 14 写作 写作、组织管理 写作、组织

学生综合实践学习课题研究

开题报告

学 科 分 类初中语 文

课 题 名 称 农村初中生厌学现象的调查与分析

指 导 教 师包 冠 锋

年 级 单 位开发区长村张中心学校九（6）班

填 表 日 期2013年 10 月

一、基本情况

课题名称 辅导教师 农村初中生学生厌学现象的调查与分析 包冠锋 姓 名 面貌 专业 性别 研究 男 年龄 学历学位 40 行政职务 职称 一级语文师 特长 本科 起止时间 2013 年 9月1日 至 2013 年 4 月 31 日 邮政 通信地址 许昌经济开发区长村张中心学校 编码 461000 联系电话 13837472782 研究 姓 名 性别 年龄 特长 方向 E-mail BGF72782@163.com 职务 语文课代表 团支部书记 组织委员 所在班级 开发区长张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 包梦琪 主 要 参 与 者 李丽娟 高润娇 高润钰 女 14 写作 写作、组织管理 写作、组织

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初中物理经典易错题100例－力和运动 (3)

初中物理经典错题100例---物体运动 (4)

初中物理经典错题100例及分析-----密度部分 (6)

初中物理经典错误100例及分析---压强、液体压强部分 (7)

初三物理易错题分析（光学） (9)

初三物理易错题分析（热学） (10)

初中物理经典错题100例及分析---电流电路部分 (13)

初中物理经典错误１００例及分析 (14)

－欧姆定律、电功率部分 (14)

初三物理中考总复习电学部分易错题分析 (17)

2007年物理中易错题集锦 (23)

初三物理易错题分析 (27)

八年级物理易错题分析（光、热部分） (33)

第一类：有关物理量的习题 (33)

第二类：有关温度计的习题 (34)

第三类：有关物理规律的习题 (34)

初二[下]期中物理练习题（一） (36)

物理中考易错题 (38)

24.在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用如图所示的装置进行了两次实验，得出的数据记录在下表中。计算数据，并相应填写在表中的空栏内。 (43)

次数 (43)

拉力 (43)

F(牛) (43)

钩码重G(牛) (43)

拴弹簧秤的线端提升的距离s(厘米) (43)

钩码上

初中综合实践课教案

2019-01-01

活动主题：学会承担责任，做负责的小公民;

活动教学目标：在进行课堂教学的基础上通过活动课教;教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社;

性问题

1.什么是责任;

2.中学生如何承担责任，学做负责人的小公民;

教学过程;

一、责任意识的感知阶段;问卷调查;

1.什么是责任?你是如何理解它的含义的?

2.你从什么时候开始，认识到要九年级综合实践课教学案例

活动主题：学会承担责任，做负责的小公民

活动教学目标：在进行课堂教学的基础上通过活动课教学，使学生进一步明确责任的含义，对自己的责任有明确的认识，树立并增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，

。

教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识，做一个负责任的好公民。活动教学方法：围绕成长中的“我”在责任意识领域的经历进行探究，通过问卷调查、活动情感激励法、讨论法、小品表演法等开展教学。教学以学生成长体验经历作引导，分“责任意识的感知阶段”、“责任意识的树立阶段”、“责任意识的行动阶段”三个部分完成教学。

总结性问题

1.什么是责任

综合实践活动课题研究报告

综合实践活动课题研究报告

作者[好好] 发表于[2009-4-13 17:27:00]

课题名称：综合实践活动如何有效推进学习方式的变革的研究

一、研究的背景及意义：

《基础教育课程改革纲要（试行）》关于基础教育课程改革的具体目标在课程实施方面有明确的要求：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这一要求实际就是转变学生的学习方式，即倡导自主学习、合作学习和探究学习。综合实践活动课程正是立足新一轮基础教育课程改革的重要精神，顺应国际课程改革的趋势，吸取我国活动课程研究和实践的经验及教训的基础上应运 而生的。

综合实践活动课程作为原有“活动课程”的新发展，有其全新的课程价值：从课程目标上看，课程目标的核心是培养学生的创新能力和实践能力；从课程形态上看，“活动课程”更多地体现了一种“课型”，而综合实践活动课程则是课程体系中一个独立的课程形态，从本质上它超越了学科课程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程；从课程内容上看，它包括研究性学习、社区服务与社区

初中物理经典易错题100例－力和运动

１．在湖中划船时，使船前进的的动力是（ ）

A.桨划水的推力 B.水直接对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力 2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用( )

A受到脚的作用力和重力 B受到重力的作用C只受到脚的作有力 D没有受到任何力的作用 3.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（ ）

A.一样大； B.速度为4米/秒时大；C.速度为6米/秒时大； D.无法比较 4.站在匀速行驶的汽车里的乘客受到几个力的作用( ) A.1个 B.2 个 C.3个 D.4个

5．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ） A、100牛 B、200牛 C、0牛 D、400牛

6.一物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同,那么这两个力( ) A 一定是平衡力 B 一定不是平衡力 C 可能是平衡力 D 无法判断

7.体育课上，小明匀速爬杆小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力下面说法正确的是（ ） A、因为爬杆时手握

仅供参考

初中综合实践活动教学指导意见

综合实践活动是本次课程改革中新设立的课程。它不同于一般的学科课程，它是一种全新的课程形态，它以学生在生活实际中遇到的问题为中心，在教师的指导下，自主进行的研究性学习活动。《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域，是中小学的必修课。

为了在我校更好的实施本课程，特提出以下指导意见。

一、基本要求

（一）学好《综合实践活动指导纲要》，把握课程的特点。

《综合实践活动指导纲要》是课程实施的主要依据，它规定了课程的性质、目标、原则、内容、特点、管理与评价等。只有学习好这一纲领性的文件才能掌握课程的实质，才能明确课程的方向，才能知道应该怎样去做。不只是任课教师要学，学校领导、教研人员、教育行政人员也要学习，各相关部门和人员达成共识才能使这一课程顺利实施。

综合实践活动课程不同于其他学科课程的特点有以下几点：它是一种经验性课程；一种实践性课程；一种综合性的课程；一种开放性课程；一种自主性课程。同时这一课程实行国家、地方、学校三级管理，学校既有很大的自主权，也要担负起相应的责任。

（二）创造条件，保证课程的实施。

⒈严格执行国家课程计划，把综合实践活动课程

相架的设计

一、【教学目标】

1、知识与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法：

①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观：

① 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

② 通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

③ 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。 ④

二、【教学重点与难点】 1、重点： 平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学流程图】

1

情境设问 想一想 确定设计 要求 收集分析 资料 学习构思方案 认识 平面图 相架设计 平面图 讨论 相架结构和联接方法 相架制作工艺流程设计 作品交流与评价 存在的问题

2013-2014第二学期综合实践活动实施方案

一、学校现状分析 （一）课程指导思想：

初中综合实践活动作为国家规定的必修课，包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。我校以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。 （二）学校基本条件：

我校具有以下条件能保证综合实践活动课顺利实施。 1、课程管理：

（1）、校领导高度重视，四室主任团结协作。校长作为课程实施总负责人。 （2）、学校课程设置有一定经验，课程管理有一定基础。

（3）、通过各种形式的培训、学习，学校管理人员对“综实”课程理念、目标 评价及资源的开发等已形成一定的认识。 2、保障措施

（1）、学校构建了家庭、社区、学校“三结合”教育网络，学生的外出活动能 得到社区及家长的大力支持。

（2）、学校建立了一整套安全管理制度。在师生心中牢牢树立安全意识。 （3）、学校将成立“综实”课题开发领导小组和研究小组，并选拔一部分优秀 教师担任综合实践课程。

（4）、学