研究型审计

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莫道克大学所提供的全方位学生支持服务是足以引以为豪的，下列服务项目面向所有学生：国际语言中心，面向各种宗教教派的礼拜中心，毕业生职业服务，咨询和保健服务，计算机设备，权益服务，运动设施，风味伙食供应设施，购物供廊街，银行，旅游中心，理发师，停车设施，学生指南。 莫道克大学研究型项目： 项目设置

莫道克大学设有以下研究型项目，分别是： 研究型学位项目：

哲学博士（Doctor of Philosophy，缩写：PhD），为期3-4年 哲学硕士（Master of Philosophy，缩写：M.Phil），为期2年

培训研究硕士（Research Master with Training，缩写：RMT），为期1.5年 法学研究硕士（Master of Laws by Research，缩写：LLM），为期1年 教育学研究硕士（Master of Education by Research，缩写：M.Ed），为期1.5年

应用心理学硕士与哲学博士硕博连读项目（Master of Applied Psychology & Doctor of Philosophy），为期4年

专业

教学内容：学术理论研究型课题 目的要求：

1、了解学术论文的含义；

2、掌握学术理论研究型毕业论文的基本格式； 3、掌握学术理论研究型论文的写作方法。 教法教具：讲授法、演示法、练习法 教学过程：

一、学术论文的含义

学术论文，就是用来表述科学研究成果和阐述学术观点的论说性文章。它是在科学研究和实验的基础上，对社会科学和自然科学的课题进行科学的分析和论证，动用概念、判断、推理、证明等手段，阐述各种问题的本质、特征、原理、定律等而与成的理论性文章。

二、学术论文的分类

根据研究和写作方法的不同，可将学术论文分为理论型、评论型、考证型、诠释型、综述型、述评型、描述型、实验型等。

就学术论文的应用范围，可以分为报刊学术论文、学生论文和学位论文三种。 三、学术论文的特点 1、学术性

学术性或称为理论性，是学术论文根本区别于其他议论文的方面。 它要求动用科学的原理和方法，对社会科学和自然科学的新问题，进行抽象、概括的论述，进行严密的论证和分析，揭示事物的内在本质和发展变化的规律。它不是叙述人所共知的知识，不是叙述一般的研究过程和结果，而是通过对材料的加工制作所造成的概念和理论系统。

2、科学性

科学性是学术论文的的生命。

科学研究的任务是探索真理，

我国高职院校外延式扩张使其科研基础极为薄弱,忽视科研的偏见更导致了令人忧虑的后果。培养研究型教师对高职院校具有祭迫性,是高职教育内涵式发展的必由之路。通过与普通院校的比较,可以准确把握高职院校研究型教师的共性特征和个性特征;通过适宜的途径和得力的措施,将有助于培养大批高职教育亟需的研究型教师。

20 09年第 7期 (总第 19期 ) 6

广西社会科学GUANGXIS HEHU IKEXUE

NO.。 0 9 720

( u l i l, O.6 ) C mua v y N 1 9 te

高职院校研究型教师培养研究李小林(广西经济管理干部学院文化与传播系，广西南宁 50 0 ) 30 7

[摘要]我国高职院校外延式扩张使其科研基础极为薄弱， 忽视科研的偏见更导致了令人忧虑的后果。 培养研究型教师对高职院校具有祭迫性，高职教育内涵式发展的必由之路。通过与普通院校的比较， 是可以准确把握高职院校研究型教师的共性特征和个性特征；通过适宜的途径和得力的措施，将有助于培养大批高职教育亟需的研究型教师。

[关键词】高职教育内涵发展

研究型教师共性特征

个性特征

[中图分类号] G 1[ 7文献标识码] A[文章编号】 10—6 1 (09 0— 13 0 0 4 9 7

应用型本科与研究型本科、高职的区别

Ⅰ、培养目标的区别

（一）研究型本科

机械工程及自动化专业 ：培养具备宽厚的基础知识和扎实的机械工程、电子、计算机、自动化技术及管理知识，知识面宽、适应能力和沟通能力强，在机械工程及自动化领域和相关交叉领域内，从事科学研究、工程设计、机械制造、运行管理及经营等方面工作的复合型高级工程技术人才。（浙大）

电气工程及其自动化专业 培养从事电力系统及电气装备的运行控制、试验分析、研制开发、信息处理及机电一体化、自动控制系统、电力电子技术、机电运动控制等的复合创新型人才。（浙大）

工业设计专业 培养能够进行独特的产品创新设计和具有跨领域整合能力的创新与创业型设计人才。（浙大）

（二）高职

2007级机电一体化技术专业 本专业培养拥护党的方针政策，掌握本专业所必需的专业知识及专业技能，适应从事机械加工、数控编程、数控设备的操作及维护、机电产品的营销和车间生产组织与管理等方面第一线工作岗位需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。

2007级楼宇智能化工程技术专业 本专业培养拥护党的方针政策，掌握楼宇智能化工程技术领域的专业知识及专业技能，适应从事楼宇智能化行业

教学内容：学术理论研究型课题 目的要求：

1、了解学术论文的含义；

2、掌握学术理论研究型毕业论文的基本格式； 3、掌握学术理论研究型论文的写作方法。 教法教具：讲授法、演示法、练习法 教学过程：

一、学术论文的含义

学术论文，就是用来表述科学研究成果和阐述学术观点的论说性文章。它是在科学研究和实验的基础上，对社会科学和自然科学的课题进行科学的分析和论证，动用概念、判断、推理、证明等手段，阐述各种问题的本质、特征、原理、定律等而与成的理论性文章。

二、学术论文的分类

根据研究和写作方法的不同，可将学术论文分为理论型、评论型、考证型、诠释型、综述型、述评型、描述型、实验型等。

就学术论文的应用范围，可以分为报刊学术论文、学生论文和学位论文三种。 三、学术论文的特点 1、学术性

学术性或称为理论性，是学术论文根本区别于其他议论文的方面。 它要求动用科学的原理和方法，对社会科学和自然科学的新问题，进行抽象、概括的论述，进行严密的论证和分析，揭示事物的内在本质和发展变化的规律。它不是叙述人所共知的知识，不是叙述一般的研究过程和结果，而是通过对材料的加工制作所造成的概念和理论系统。

2、科学性

科学性是学术论文的的生命。

科学研究的任务是探索真理，

“信号与系统”研究型教学方法的研究与应用

【摘 要】针对“信号与系统”课程的教学，开展研究型教学有着重要的意义，它符合信号与系统的课程特点和我校本科生的认知特点，将研究型教学理论引入到教学改革中，尝试设计基于问题的教学方案。实践表明，在信号与系统的教学中应用研究型教学理论，大大增强了学生的主观能动性，激发了学习兴趣，提高了学生的综合素质、实践能力和创新精神。

【关键词】信号与系统；研究型教学；基于问题教学；取样定理

【Abstract】ccording to the course of “signals and systems” teaching， has important significance to develop the research teaching， which accords with the cognitive characteristics of signal and system course and our school undergraduate students， the research teaching theory into teaching reform， try to desig

“信号与系统”研究型教学方法的研究与应用

【摘 要】针对“信号与系统”课程的教学，开展研究型教学有着重要的意义，它符合信号与系统的课程特点和我校本科生的认知特点，将研究型教学理论引入到教学改革中，尝试设计基于问题的教学方案。实践表明，在信号与系统的教学中应用研究型教学理论，大大增强了学生的主观能动性，激发了学习兴趣，提高了学生的综合素质、实践能力和创新精神。

【关键词】信号与系统；研究型教学；基于问题教学；取样定理

【Abstract】ccording to the course of “signals and systems” teaching， has important significance to develop the research teaching， which accords with the cognitive characteristics of signal and system course and our school undergraduate students， the research teaching theory into teaching reform， try to desig

建设“发展——研究型”学校实施方案

射阳县海河初级中学

一、选题背景

我校地处射阳、建湖、阜宁三县交界，始建于1958年，占地面积38640平方米。现在校生总数532人，在编教职工105人.受过去教育体制不顺、经费投入不足、教育理念落后等诸多因素的影响，学校存在办学水平较低、教育质量不高的现状。就其原因分析，存在以下几对主要矛盾：

（一）学校建设投入不足、办学条件滞后、生源流失与教育均衡发展的要求之间的矛盾。

（二）教师年龄、学科结构不够合理、理念更新不够快、精神状态不够好、课堂效率不够高与课程改革的形势要求之间的矛盾。

（三）农村留守儿童居多、负面环境影响较大与社会对未成年人思想道德建设要求之间的矛盾。

（四）校园文化底蕴不足与现代化学校建设要求之间的矛盾。 这些问题的客观存在制约着学生、教师、学校的发展，影响着教育在人们心目中的形象。因此，我们必须攻坚克难、负重前行、改变现状，才能无愧于每一个孩子和每一个家庭，无愧于我们所肩负的使命和责任。

二、选题意义

（一）社会主义现代化建设的需要

国家教委基础教育司在《基础教育面临的形势和任务》中提出：“采取措施，大力促进义务教育的均衡发展；全面贯彻国家教育方针，

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认真实施素质教育，不断提高教学

培养研究型教师

——芬兰以研究为基础的教师教育探析

赵士果

长期以来芬兰的教育在国际上并没有引起人们的广泛关注，然而自2000年起，芬兰学生在经济合作与发展组织(OECD)每隔三年组织一次的国际学生评估测试(PISA)中，连续四次在阅读、数学及科学素养方面上的表现位居前列，令世界瞩目(如表1)。芬兰学生不仅总成绩名列前茅，而且较少出现学习焦虑感个。人之间及校际之间学生表现的差异值也是OECD参与国中最小的，未出现两级分化现象。显然，芬兰不仅实现了教育的卓越，还成功地处理了教育的公平。

年代 排名 2000(43国家) 2003(41国家) 2006(57国家) 2009(65国家) 1 1 2 3 3 1 2 4 2 2 6 阅读素养 科学素养 数学素养

芬兰学生在国际学生评价项目中突出的表现，除了与其特有的文化传统、致力于公平与优质的教育政策、成功的基础教育改革等因素相关之外，更重要的是得益于高质量的教师。芬兰教师不仅素质高，而且专业性强。在教师素质方面，芬兰教师不仅具有较强的从教动机和很高的教学天赋，而且还经过五年

2015年中国研究型大学排行榜（榜单）

(2014年12月29日，艾瑞深中国校友会网最新发布)

2014年12月29日，艾瑞深中国校友会网最新发布《2015中国大学评价研究报告》，报告公布了2015中国大学排行榜100强、中国一流大学排行榜、中国大学校友捐赠排行榜和中国大学最慷慨校友排行榜等榜单，这是艾瑞深中国校友会网大学研究团队连续第13年发布中国大学排行榜。

报告显示，在2015中国大学排行榜中，全国共有北京大学、清华大学、中国科学院大学、复旦大学、武汉大学、中国人民大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、国防科学技术大学、吉林大学、北京师范大学、南开大学、中山大学、四川大学、华中科技大学、西安交通大学、同济大学、中南大学、哈尔滨工业大学、山东大学、厦门大学、东南大学、天津大学、重庆大学、北京航空航天大学、华东师范大学、东北大学、北京理工大学、华中师范大学、大连理工大学、西北工业大学、华南理工大学、湖南大学、兰州大学等36所大学入选2015年中国研究型大学名单。

2015中国研究型大学排行榜 2015排名 学校名称 1 2 - 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14