土地复垦政策法规

土地复垦法律法规政策文件解读

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目 录

第一部分 我国土地复垦基本情况 ............................................................................................................. 3

一、土地复垦概述 .................................................................................................................................. 3

（一）土地复垦的历史回顾 .................................................................................................................. 3 （二）土地复垦的基本概念 ............................................................................................

土地复垦法律法规政策文件解读

第一部分 我国土地复垦基本情况 一、土地复垦概述

（一）土地复垦的历史回顾

每一种法律制度的建立都离不开当时的社会经济形态。

“土地复垦”在我国出现于50年代末、60年代初，在各种文献资料中称之为“复田”（reclamation）,当时新中国工业尚不发达，农业占国民经济的绝对主导地位。

1982年《国家建设征用条例》第18条规定国家建设占用临时用地应当“恢复土地的耕种条件”。

随着社会的发展和认识水平的提高，“复田”的概念显示出其局限性，逐渐被“土地复垦”替代，恢复的对象和范围以及恢复后的土地用途都有所扩大。1986年3月颁布的和1996年修订的《矿产资源法》都明确规定：“开采矿产资源，应当节约用地。耕地、草原、林地因采矿受到破坏的，矿山企业应当因地制宜地采取复垦利用、植树种草或者其他利用措施。”同年6月颁布的《土地管理法》第十八条明确规定：“采矿、取土后能够复垦的土地，用地单位或者个人应当负责复垦，恢复利用。”第三十三条规定：“工程项目施工，需要材料堆场、运输通路和其他临时设施的，??在临时使用的土地上不得修建永久性建筑物。使用期满，建设单位应当恢复土地的生产条件，及时归还。”

1988年11月8日国务院令

教育政策法规

一、教育政策法规基础知识

教育政策：政党和国家为了实现教育目标、任务而制定的行为准则，是教育方针，政策的统称。

教育政策的类型：1、依据制定政策主体的不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策。2、根据政策内容与层次的不同，可分为总政策、基本政策和具体政策。3、依据政策效力范围的角度，分为全局性政策和区域性政策。4、依据政策所起作用的角度，分为鼓励性政策和限制性政策。

教育政策的基本特征：1、政治性与原则性2、目的性与可行性3、稳定性与阶段性4、合法性与权威性5、系统性与多功能性

教育政策的体系结构：是指政党、国家和社会团体制定的有关教育政策的存在及其表现形式。 教育政策的制定过程：1、确定教育政策议题2、明确教育政策目标3、设计教育政策方案4、选择教育政策方案

教育法规：是一切调整教育关系法律规范的总称，即有关教育方面法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。

教育法规的类型：1、依据教育法规的创制方式和表达方式的不同，可分为成文法和不成文法，或者制定法、判例法和习惯法。我国的教育法规基本上属于制定法、成文法之列。2、依据效力等级和内容的不同根本法和普通法，有叫基本法和单行法。

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目 录

实习政策法规处政策法规起草研究岗位实习政策法规处政策法规起草研究岗位

一、实习目的 ............................................................................. 2 二、实习时间 ...

一、 依法治教（Rule by law）的含义 就是要逐步建立和完善教育法规体系，把国家全部的教育活动纳入依据法律进行管理的轨道，做到行政机关依法行政，办学主体依法办学，学校要依法治校，教师依法执教。

二、依法治教需要建立完善的教育法制 法制

指国家的法律制度，就是指法律的制定、遵守、适用、监督以及实施、保障等一系列制度（现行法系统、法律实践、法律文化）

教育法制

教育法制就是以一套完备的教育法规为核心，包括相应法律实践和法律文化在内的法律系统，是一个以行政法为主体、以民法相配合，辅之以必要的刑法手段，并以其他法律手段为适当保障的完整的法律调控机制。

三、 改革开放以来我国教育立法的重要成就

? 《学位条例》 1980 《职业教育法》1996 ? 新《宪法》 1982 《高等教育法》1998 ? 《义务教育法》1986 《民办教育促进法》2002 ? 《教师法》 1993 ? 《教育法》 1995 四、当前依法治教中存在的问题 教育立法 教育执法

教育法律意识淡薄；教育执法严

知之为知之，不知为不知，是知也

案例1 “读书是为挣大钱娶美女”

尹建庭1996年12月20日取得《教师资格证书》，原为株洲市第二中学在聘语文高级教师。在他撰写的《入学教育课》论文中，提出了“读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的个人生活，比如生活愉快，人生充实，前途羡好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。所以，我强调读书是为了自己”的观点。该论文曾被株洲市中学语文教学专业委员会评为小组二等奖。一家媒体刊登了批评尹建庭“读书是为挣钱娶美女”论文观点的文章，引起社会上广泛的关注和争论。（尹健庭:我们有统一的教育理念，也要有独立的教育理念。但这个理念它一定是要正确的，学生无论撞到什么样的老师都能得到很好的培养，就足够了。2006年7月他作客搜狐聊天实录）不应该在课堂上明目张胆的这样讲

⑵、 受教育机会平等的原则指公民有受教育方面享有的权利和履行的义务具有平等的法律地位。不因公民的民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等的不同或差别而受到，依法享有平等的受教育机会

案例2：.某高校市实行学年学分制的学校，其制定的“淘汰制”规

篇一：2014教育政策法规课后案例分析整理

第一章

案例1、高考学生贿赂老师

⑴该县对涉案教师和考生的处理是否合法？为什么？

教师合法。符合《教育法》第77条规定：“ 在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

⑵、该县中学物教师张某的行为是否构成犯罪？为什么？

构成犯罪。因为他违背了“《国家教育考试违规处理办法》第十四条第3款：利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；第6款：指使、纵容或者伙同他人作弊的；第9款：利用考试工作便利，索贿、受贿、以权谋私的，”规定。

案例2、班规罚款

问：这样的班规合法吗？学校是否有罚款权？

不合法。学校没有罚款权。罚款属于行政罚款，行政处罚的罚款是由特定国家机关依法对违法者所实施的财产罚款，一般社会和个人均无权自行设法和自行罚款。

案例3、公布学生成绩

问：1、该县中学的做法是否合法？如果不合法，侵犯了学生的什么权利？

不合法，侵犯了学生的人格尊严权、隐私权。《未成年人保护法》39条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

2、你认为教师应该如何尊重学生的权利？

《义务教育法》29条教师在教育教学中应该平等

选秀节目政策法规

讲解：贾丽娟

所谓选秀节目

选秀：泛指选拔在某方面表现优秀的人。中国自古就有， 古代选秀一般是宫廷选秀。现在，全球举行的有各种标准 的评选活动，也被称为选秀，越来越多的选秀被制作成综 艺节目搬上银屏。如中央电视台的中国好歌曲、东方卫视 的中国达人秀、笑傲江湖，湖南卫视的快乐男声、快乐女 生等，其他各地方电视台，也有类似的收视率比较高的评 选活动。是金子都可以发光的平台。

红火选秀节目一览

《超级女声》:湖南卫视，女声单唱 《快乐男声》:湖南卫视，男声单唱 《梦想中国》:央视，男女单唱(已停) 《星光大道》:央视，男女单唱 《我型我SHOW》:东方卫视，男女单唱 《绝对唱响》:江苏卫视，男女对唱

《非常6+1》:央视，综合《加油！好男儿》:东方卫视，男性综合选秀

视频：快乐男声2007四进三

“超女”买选票已病态疯狂2006“超级女声”:从长沙唱区李薇薇 开始，今年“超级女声”就深陷假票及买票嫌疑，而 且越发真切。世界媒体实验室全国首家爆出广州选手砸钱投票，一时间 舆论哗然。天娱公司老总王鹏在接受采访时也承认，如果选手砸钱买票， 他们也无法控制，最重要的是要有证据。 长沙“超女”张美娜的家里买了4000张手机卡投票的消息，更是让网上 骂声

12级旅游管理班《旅游政策法规》作业

案例一：这样的索赔开价合理吗?

【案情简介】2009年7月游客方××等人参加了某旅行社组织的新马泰港旅游团。该旅游团到了马来西亚时，全团在没有导游的情况下，由领队带领游览了马六甲全部景点，方××等人乘坐的旅游车为15座空调车，但空调很小，而其他旅行团均乘坐的是大旅游车。方××等游客回国后，以在马来西亚没有导游服务以及旅游车不合规格为由，向旅行社投诉并索赔3500元/人。旅行社经调查之后，答应双倍赔偿马段导游费，即200元/人，并对旅行中给游客带来的不便致歉，应允作出一定补偿（约500元/人）。方××等游客则认为与其所期望的赔偿相差太远，不予接受，遂向旅游质监所咨询。

【问题】在这起纠纷中，方××等游客的要求是否合理？该案例中旅行社如果需要赔偿，赔多少比较合适？为什么？

案例二：出境合同引纠纷，该赔多少？

【案情简介】2012年12月22日，赵某等8人在某旅行社签订出境旅游合同，约定2013年1月22日至28日7天6夜的泰国旅游。客人完成旅游返回后，向旅游质监所提出投诉，理由如下：

1.投诉旅行社提供的旅游服务与行程安排不符： 在签订合同前旅行社向客人出具的行程上显示：1月26日当天的活动为“下午返回

知之为知之，不知为不知，是知也

案例1 “读书是为挣大钱娶美女”

尹建庭1996年12月20日取得《教师资格证书》，原为株洲市第二中学在聘语文高级教师。在他撰写的《入学教育课》论文中，提出了“读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的个人生活，比如生活愉快，人生充实，前途羡好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。所以，我强调读书是为了自己”的观点。该论文曾被株洲市中学语文教学专业委员会评为小组二等奖。一家媒体刊登了批评尹建庭“读书是为挣钱娶美女”论文观点的文章，引起社会上广泛的关注和争论。（尹健庭:我们有统一的教育理念，也要有独立的教育理念。但这个理念它一定是要正确的，学生无论撞到什么样的老师都能得到很好的培养，就足够了。2006年7月他作客搜狐聊天实录）不应该在课堂上明目张胆的这样讲

⑵、 受教育机会平等的原则指公民有受教育方面享有的权利和履行的义务具有平等的法律地位。不因公民的民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等的不同或差别而受到，依法享有平等的受教育机会

案例2：.某高校市实行学年学分制的学校，其制定的“淘汰制”规