小学信息技术编辑幻灯片教案

小学信息技术设置幻灯片背景说课稿

各位评委，各位老师，大家上午好！我是来自枣强县第四中学小学部张卫东。今天我与大家一起分享河北大学出版社《信息技术》小学第二册，第二单元第10课《颐和园半日游——创建演示文稿》第2课时的内容《设置幻灯片背景》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、教材分析

1、这一节主要是让学生在学会创建演示文稿的基础上，学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第二课时的内容《设置幻灯片背景》。通过学习让学生学会为幻灯片设置各式各样的背景，从而使幻灯片更加美观、生动、漂亮。

这一课的教学对象是四年级学生，通过学习，四年级学生已经学会在幻灯片中插入图片、插入艺术字以及在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备了自学能力，学习信息技术的兴趣浓厚，动手操作能力比较强。

2、 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学生学生的心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能：

学会设置幻灯片各式各样的背景 （1）填充颜色：自定义 各种单色

（2）填充效果： 过渡 纹理 图案 图片 2、过程与方法：

（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。

（2）

小学信息技术设置幻灯片背景说课稿

各位评委，各位老师，大家上午好！我是来自枣强县第四中学小学部张卫东。今天我与大家一起分享河北大学出版社《信息技术》小学第二册，第二单元第10课《颐和园半日游——创建演示文稿》第2课时的内容《设置幻灯片背景》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、教材分析

1、这一节主要是让学生在学会创建演示文稿的基础上，学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第二课时的内容《设置幻灯片背景》。通过学习让学生学会为幻灯片设置各式各样的背景，从而使幻灯片更加美观、生动、漂亮。

这一课的教学对象是四年级学生，通过学习，四年级学生已经学会在幻灯片中插入图片、插入艺术字以及在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备了自学能力，学习信息技术的兴趣浓厚，动手操作能力比较强。

2、 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学生学生的心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能：

学会设置幻灯片各式各样的背景 （1）填充颜色：自定义 各种单色

（2）填充效果： 过渡 纹理 图案 图片 2、过程与方法：

（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。

（2）

课题再度尝试—制作幻灯片 1、学会应用幻灯片版式 2、学会输入和美化文字 3、学会插入新幻灯片 4、学会保存和打开演示文稿 培养学生独立思考、动手操作的能力及综合运用所学知识的能力，提高学生信息素养 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。在同学们的互助交流合作中，培养合作意识和乐于助人的良好品质。 1、 使学生认识PowerPoint中的各种版式 2、 学会保存和打开演示文稿 学会使用幻灯片的版式，改变幻灯片的版式设计，学会美化文字 讲授法、演示法、自主学习探究 已制作好演示文稿、关于新疆小吃的文字资料TXT 一、引入新课 新疆地域广阔，风景优美，小吃也是一流的，今天我们就通过制作《家乡小吃》演示文稿，学习幻灯片制作的基本操作。播放已经制作好的演示文稿。 二、授新 1、制作第一张幻灯片 在幻灯片演示文稿中，演示文稿中的每一“页”被称为幻灯片，现在我们利用幻灯片提供的自动版式，制作第一张简单的幻灯片。 “版式”指的是幻灯片内容在幻灯片上的排列方式。办事有占位符组成，占位符是一种带有虚线或阴影线边缘的框，是要为添加的媒体预留的区域。 第一步：单击“幻灯片版式”任务窗格中的“标题和竖排文字“版式 第二步：

7.1.2制作美术作品欣赏演示文稿（总1课时） 罗小检

一、教学设计思路

信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经 历，崇尚“做中学”和“学中做”。本课内容是《 计算机应用基础 》一书中演示文稿制

作章节，是powerpoint中入门篇。通过幻灯片的创建、编辑了解 powerpoint软件的作用，及幻灯片在生活中的应用。本课通过 “制作美术作品欣赏演示文稿”，用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情

7.1.2制作美术作品欣赏演示文稿（总1课时） 罗小检

一、教学设计思路

信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经 历，崇尚“做中学”和“学中做”。本课内容是《 计算机应用基础 》一书中演示文稿制

作章节，是powerpoint中入门篇。通过幻灯片的创建、编辑了解 powerpoint软件的作用，及幻灯片在生活中的应用。本课通过 “制作美术作品欣赏演示文稿”，用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情

古代汉语（Ⅱ）

第五单元

文选：课文讲授：《庄子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》

《庄子》之《北冥有鱼》： 一、掌握下列词义：

怒：振奋（翅）；志：志，记载；抟：环绕着飞向上空；厚:深；覆：倒；培（风）：凭借，依赖；决：迅速的样子；抢：突过；适：到……去；年：寿命；知：智慧；劝：鼓励；境：界限；待：依靠。

御风而行：乘 御： 御六气之辩：乘—顺应

介词：鲲之大；鹏之徙于南冥也；水之积也不厚；此亦飞之至也。 动词：奚以之九万里而南为？到……去 之 指示代词：之二虫又何知？

人称代词：众人匹之；犹然笑之；举世而非之。 “之”当介词有哪三种用法？

第一，表隶属，领有；第二，表修饰，限制；第三，变主谓结构为词组。 二、特殊用字：

通假：冥通溟；邪通耶；辩通辨；有通又；辩通变 古今字：志志；反返；知智； 同源字：飡餐；垂陲 连绵字：夭阏

三、掌握本文中“而”的几个特殊用法： 顺承连词：而后乃今；三餐而返； 转折连词：誉之而不加劝； 假设连词：举世而誉之 名词：而征一国者(能力)

《不龟手之药》： 一、掌握下列词义：

贻：送给；

静脉留置针 输液技术及护理要点

2014.5.14 焦丽芝

学习目标： 认识静脉留置针 静脉留置针输液技术 封管 使用静脉留置针注意事项 使用静脉留置针并发症及处理

一、认识静脉留置针 静脉留置针又叫套管针，由生物材料组成， 柔韧性好，管壁光滑，对血管刺激性小， 保留时间长，可用于小儿、老人输液，也 可用于静脉采血，能有效的减轻病人的痛 苦，有利于治疗和抢救，同时也减轻了护 士的工作量，作为一项新的技术已广泛应 用于临床。

它是由钢制针芯；软的套管及塑料针座 组成。 穿刺时将外套管和针芯一起刺入血管中、 当套管送入血管后，抽出针芯，仅将柔 软的外套管留血管中进行输液的一种输 液工具。

留置针种类一代 二代 三代 四代

普通留置针

整体型留置针

静脉留置针组成静脉留置针由针头部和肝素 帽两部分组成

静脉留置针

→

肝素帽

→

外套管

←

针芯→

vilon导管 回血栓

→

→

关闭夹

针柄

←

→

延长管

针头部为软硅胶管，后接硬塑回血栓，内有不 锈钢针芯，针芯尖端突出于软硅胶导管的针头部

肝素帽前端是硬塑活塞，后端有橡胶帽封闭， 帽内有腔和中空管道，可容纳肝素。

静脉留置针的操作方法操作要点 1、仪表：仪表端庄，服装整洁。 2、评估：⑴确认医嘱及输液卡片：患者床号

古代汉语（Ⅱ）

第五单元

文选：课文讲授：《庄子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》

《庄子》之《北冥有鱼》： 一、掌握下列词义：

怒：振奋（翅）；志：志，记载；抟：环绕着飞向上空；厚:深；覆：倒；培（风）：凭借，依赖；决：迅速的样子；抢：突过；适：到……去；年：寿命；知：智慧；劝：鼓励；境：界限；待：依靠。

御风而行：乘 御： 御六气之辩：乘—顺应

介词：鲲之大；鹏之徙于南冥也；水之积也不厚；此亦飞之至也。 动词：奚以之九万里而南为？到……去 之 指示代词：之二虫又何知？

人称代词：众人匹之；犹然笑之；举世而非之。 “之”当介词有哪三种用法？

第一，表隶属，领有；第二，表修饰，限制；第三，变主谓结构为词组。 二、特殊用字：

通假：冥通溟；邪通耶；辩通辨；有通又；辩通变 古今字：志志；反返；知智； 同源字：飡餐；垂陲 连绵字：夭阏

三、掌握本文中“而”的几个特殊用法： 顺承连词：而后乃今；三餐而返； 转折连词：誉之而不加劝； 假设连词：举世而誉之 名词：而征一国者(能力)

《不龟手之药》： 一、掌握下列词义：

贻：送给；

初中感恩老师班会

初中感恩老师班会

老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母， 愿天下的学子爱戴老师。

初中感恩老师班会

初中感恩老师班会

是严格、有点古板

初中感恩老师班会

是 活 泼 、 但 有 原 则

初中感恩老师班会

是时尚、但传统

初中感恩老师班会

还是温柔，并且和蔼

初中感恩老师班会

大家知道教师节 的来历吗？

初中感恩老师班会

初中感恩老师班会

孔子

叶圣陶

陶行知

朱自清

初中感恩老师班会

1985年1月21日，第六届全国人大 常委会第九次会 议作出决议，将每年 的9月10日定为我国的教师节。 尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的 西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”,古代大教育 家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时 习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中 国人誉为人类灵魂的工程师。 其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节， 解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节” 为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将 教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年 开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教， 可以给“教师教好、

古代汉语（Ⅱ）

第五单元

文选：课文讲授：《庄子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》

《庄子》之《北冥有鱼》： 一、掌握下列词义：

怒：振奋（翅）；志：志，记载；抟：环绕着飞向上空；厚:深；覆：倒；培（风）：凭借，依赖；决：迅速的样子；抢：突过；适：到……去；年：寿命；知：智慧；劝：鼓励；境：界限；待：依靠。

御风而行：乘 御： 御六气之辩：乘—顺应

介词：鲲之大；鹏之徙于南冥也；水之积也不厚；此亦飞之至也。 动词：奚以之九万里而南为？到……去 之 指示代词：之二虫又何知？

人称代词：众人匹之；犹然笑之；举世而非之。 “之”当介词有哪三种用法？

第一，表隶属，领有；第二，表修饰，限制；第三，变主谓结构为词组。 二、特殊用字：

通假：冥通溟；邪通耶；辩通辨；有通又；辩通变 古今字：志志；反返；知智； 同源字：飡餐；垂陲 连绵字：夭阏

三、掌握本文中“而”的几个特殊用法： 顺承连词：而后乃今；三餐而返； 转折连词：誉之而不加劝； 假设连词：举世而誉之 名词：而征一国者(能力)

《不龟手之药》： 一、掌握下列词义：

贻：送给；