新课程二年级数学上册答案

二年级上册课本原题 彭军整理编辑 谢毅审核

第一单元 长度单位

1、 要比较和测量一个物体的长短需要( )长度单位。 1、 尺子是测量( )的工具。

2、 常用的长度单位有( )和( )。

3、 量比较短的物体，可以用“( )”做单位。厘米可以用“cm”表示。 4、 量比较长的物体，通常用“( )”作单位。米可以用“m”表示。

5、测量一个物体的长度时：把尺的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。

6、 测量一个物体的长度时：①看物体左右两端分别对准的是几，②右边的数字减左边的数字，等于几就是几厘米。

7、 1米＝( )厘米 100厘米＝( )米

8、 测量长度的工具：尺子、三角板、卷尺、软尺、皮尺、测量轮 9、 线段：直直的，有两个( )，可以量出( )。 二、填空

1、在( )里填上适当的单位：

人的食指宽大约1（ ） 田字格宽大约1（ ） 图钉的长大约1（ ）

旗杆高13（ ）课桌长60（ ） 小

目录

正文

第一篇：二年级数学上册教案

灌云伊山中心小学数学二年级上册教案

8的乘法口决

总课时数：第课时上课时间：2014年月日

教学内容：教材第71页的内容。

教学目标：

1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过

程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。

2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续增强自主学习和与

同学合作交流的能力，并获得成功的体验。

重点、难点

教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀；

教学难点：在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。

教学准备

挂图、口诀卡

课前自学：

① 自学教材第71页的内容。

② 观察并思考：摆一个大正方体至少要多少块小正方体。动手摆一摆。

③ 尝试编制8的乘法口诀，并记忆。

④ 哪一句口诀容易记？哪一句口诀难记？记下来，想办法记住它。

学习过程：

一、交流展示

1.通过预习，你知道今天我们要学习的是什么内容？

2.摆一个大正方体至少要多少块小正方体。你能动手摆一摆吗？

学生动手摆一

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复习计划

一、教材分析：

本册的复习一共分为6个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计及综合练习。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 二、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。 三、复习目标

1 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）

《乘法的初步认识》教学反思

“乘法的初步认识”是青岛版数学二年级上册的内容。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，本节教学内容与相同加数连加有着相互依赖的关系，是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的。因此，本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。

我在备课时，注意在体会教材的编排意图的基础上，一方面充分运用了教材所呈现的数学资源，另一方面又根据新课程标准提出的新的数学理念，对教材资源做了适当的补充与调整，提供充分的动手操作、自主探索、积极思考的时间和空间，让学生亲身经历乘法产生的这一过程，充分利用学生所熟悉的活动经验，去自主开展活动。首先，通过主题图让学生观察游乐园游戏项目中小朋友坐的位置，感性地体会“几个几”。 重视让学生实际操作，通过例一的主题图为情境先解决问题，再提出了让学生摆一摆、算一算。通过实物图的反馈和学生解决的加法算式再得出乘法算式以及读法，这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法，在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。从中得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一

二年级数学上册拓展题20题

二年级数学上册拓展题

班级：座号：姓名：

完成时间：分秒成绩：

1、小朋友们排队做操，乐乐从前、后、左、右数都排在第2位，你知道做操的小朋友一共有多少人吗？

2、王师傅锯木头，锯成两段要用5分钟，锯成4段要用几分钟？

3、把一根绳子对折后，再对折，每段长6米，这根绳子原来长多少米？

4、学校操场是一个正方形，现在要在操场的四周植树。每边植5棵，四个角都植，一共要植多少棵

5、小猴今年6岁，乌龟的年龄是小猴的7倍，再过5年龟多少岁？

二年级数学上册拓展题20题

6、有一堆苹果比40个多却不到50个，把这堆苹果平均分给9个小朋友，正好分完。这堆苹果有多少个？

7、一个书包的价钱能买４个文具盒，一个文具盒的价钱能买８枝铅笔，想一想：１个书包的价钱能买（）枝铅笔？

8、☆○○△☆○○△☆○○△☆○○△☆○○△……如果上面的图形中有6个☆，那么你知道○有（）个，△有（）吗。

9、同学们排成长方形队伍进行军训汇报，无论是从前往后数，还是从后往前数，李想都是第3个，从左往右数他是第2个，从右往左数他是第5个，这支长方形队伍有多少人？

10、冬冬今年10岁，爸爸今年40岁，冬冬多少岁时，爸爸的年龄正好是冬冬的2倍？

二年级数学上册拓展题20题

11、二年级原来女

刘懿贤二年级数学上册

一、1、请在5分钟内完成。（共48道计算题）

1×4= 2×3= 5×7= 9×2= 3×5= 4×7= 9×3= 2×7= 1×1= 5×8= 8×3= 7×5= 1×7= 5×5= 4×8= 3×8= 9×4= 6×1= 2×2= 5×9= 2×4= 3×9= 9×1= 6×3= 8×4= 4×9= 2×1= 5×3= 4×6= 3×7= 2×5= 1×8= 5×4= 5×7= 2×6= 3×3= 4×4= 5×6= 7×4= 9×5= 6×4= 1×5= 2×8= 7×3= 1×3= 3×4= 3×6= 4×5= 2、用竖式算算看： (1)68+15 (2)76-58

二年级数学培优训练试题 第六周

（一）基本训练． 一、填一填

1、我们认识的长度单位有（ ）和（ ）。要知道物体的长度用（ ）来测量。量比较短的物体用（ ）作单位；量比较长的物体用（ ）作单位。测量铅笔长用（ ）作单位，测量学校操场用（ ）作单位 2、填上合适的单位（米或厘米）

爸爸的身高178（ ） 铅笔长19（ ） 一棵大树高8（ ） 课桌高70（ ）

一根跳绳长约2（ ） 黑板的长大约是400（ ）。

3、童童的爸爸身高1米70厘米，童童的的身高130厘米，爸爸比童童高（厘米。

4、从刻度8到17是（ ）厘米，算式是：（ ）；

5、在（ ）里写出所量物体的长度。

二、比一比．在○里填上＜、＝、＞

100厘米 ○ 1米 45厘米○45米 75厘米○1米 ； 200厘米○2米 50厘米+60厘米○1米 43米 + 8米○35米 三、算一算

31米+6米= 23厘米-20厘米= 2米-1米20厘米= 3米15厘米-1米10厘米=

）

二年级数学培优训练试题

编号：_____

二年级数学上册教学计划

学 校：_________ 教 师：_________ ____年___月___日

（此文内容仅供参考，可自行修改）

第 1 页 共 8 页

二年级数学上册教学计划

一．本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 二、班级分析

二（2）班共有40人，在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析 （一）、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：

1、长度单位2、100以内的加法和减法（二）3、角的初

拓展题：

1. 奶奶今年64岁，爸爸比奶奶小25岁，3年后爸爸多少岁？

解：今年爸爸年龄：64-25=39（岁）

3年后爸爸年龄：39+3=42（岁）

2.爷爷今年67岁，去年爷爷比我大55岁，亮亮今年几岁？

解：（67-1）-55+1=12（岁）

3.一辆公共汽车上原有乘客35人，到广场下车的乘客比上车的乘客多7人，这辆公共汽车上现在有乘客多少人？

解：35-7=28（人）

4.小明在计算一道减法算式时，把被减数64看成了46，这样算得的结果是28，这道算式的正确结果是多少？

解：先算出被减数46，减数：46-28=18；

再算被减数64的正确结果：64-18=46

5.同学们排队打预防针，从前面数，乐乐排在第17个，从后面数，乐乐排在第25个，打预防针的同学一共有多少个？

解：两种算法：1.17+25-1==41（个）

2.16+24+1=41（个）

6.同学们排成方队做操，乐乐从前，后，左，右数都排在第2位，你知道做操的同学有多少人？

解：3×3=9（人）

7.王师傅锯木头，锯成两段要用5分钟，锯成4段要用几分钟？ 解：锯两段是一下，需要5分钟，四段是三下 T=5×3=15（分钟）

8.我今年6岁，当我长到12岁时，妈妈正好34

拓展题：

1. 奶奶今年64岁，爸爸比奶奶小25岁，3年后爸爸多少岁？

解：今年爸爸年龄：64-25=39（岁）

3年后爸爸年龄：39+3=42（岁）

2.爷爷今年67岁，去年爷爷比我大55岁，亮亮今年几岁？

解：（67-1）-55+1=12（岁）

3.一辆公共汽车上原有乘客35人，到广场下车的乘客比上车的乘客多7人，这辆公共汽车上现在有乘客多少人？

解：35-7=28（人）

4.小明在计算一道减法算式时，把被减数64看成了46，这样算得的结果是28，这道算式的正确结果是多少？

解：先算出被减数46，减数：46-28=18；

再算被减数64的正确结果：64-18=46

5.同学们排队打预防针，从前面数，乐乐排在第17个，从后面数，乐乐排在第25个，打预防针的同学一共有多少个？

解：两种算法：1.17+25-1==41（个）

2.16+24+1=41（个）

6.同学们排成方队做操，乐乐从前，后，左，右数都排在第2位，你知道做操的同学有多少人？

解：3×3=9（人）

7.王师傅锯木头，锯成两段要用5分钟，锯成4段要用几分钟？ 解：锯两段是一下，需要5分钟，四段是三下 T=5×3=15（分钟）

8.我今年6岁，当我长到12岁时，妈妈正好34