六年级生命安全教学计划

新安街小学

20 15 年-----20 16 年（ 下 ）学期（ 生命安全教育）学科教

学计划表

执教者：葛晶 时间：2016年1月

一、行化分析

引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，引导学生 从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验本课程特别强调教师要采用活动 性或实践性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、 负责的主体性素质。 4、 发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我 教育和相互教育的能力。

儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学 活动的质量 。 5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故 事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计 的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用 。 三、学生情况分析 身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学 几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己 的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的

六年级上册《生命生态安全》教学计划

段修权 2015.9

一、教学目标

小学《生命生态安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与 自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

二、教材分析

1、凸显综合性

本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展； 提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力

2、体现生活逻辑

本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，

第四单元：防冰雪海啸 听防空警报 第12课：冰天雪地里防摔伤

教学目标：

1、学习“平安故事”，了解冰天雪地里摔伤时的处理办法。 2、学习“平安指南”，掌握冰天雪地里摔伤的处理方法。

教学重难点：

学习冰天雪地里摔伤的处理方法。

教学时间：1课时 教学过程：

一、谈话导入。

师：同学们，老师知道大家都喜欢冬天下雪的时候。因为冰雪天很美，大家还可以做很多好玩的游戏，比如打雪仗、堆雪人、滑雪、溜冰。但在冰天雪地出行和玩耍时，由于地面结冰，很容易摔伤。我们该如何预防意外摔伤的发生呢？这节课我们就来学习这个知识。 板书课题：《冰天雪地里防摔伤 》 二、阅读“平安故事”。 （一）、思考：

1、掌握故事主要内容。

2、说一说：读了故事，你知道了什么？ （二）、交流

三、学习“平安指南”。 （一）、思考：

1、怎样避免摔伤？

2、万一摔伤了，我们应该如何处理？ （二）、全班交流:：

1、预防摔伤：最好穿防滑鞋或软底鞋，走路不要太快，更不要在冰面上追赶；尽量不骑自行车出行；在冰雪路面行走时，双手不要插兜里。

2、意外摔伤后的自护：轻微时，可自行处理，清洗伤口，并擦涂消毒、消炎的药。保持伤口局部温暖干燥，关节受伤，应冷敷

六下《生命安全》教学计划

　　一、教学目标

　　小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

　　二、教材分析

　　1、凸显综合性

　　本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安

　　全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，

　　本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强

　　调引导学生认识和理解生命的价值和意义。

　　2，体现生活逻辑

　　本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的

　　逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生

　　现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景

　　及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具

　　有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行

　　为、理论和实践、个人和社会的结合和转

《生命安全》教学计划

　　一、教学目标

　　小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

　　二、教材分析

　　1、凸显综合性

　　本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安

　　全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，

　　本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强

　　调引导学生认识和理解生命的价值和意义。

　　2，体现生活逻辑

　　本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的

　　逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生

　　现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景

　　及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具

　　有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行

　　为、理论和实践、个人和社会的结合和转化

2015——2016学年度第二学期六年级安全教育计划 一、指导思想：

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。

二、教学目标：

1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。 2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。 3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。

4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。

5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。

6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。

7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。

8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。

9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。

10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。 三、

六年级上册生命安全教育教案

1.生命只有一次

学习目标 123

的认识。

4

学习重难点

1

处理生活中的事情。

学习过程

一、 阅读《致同学们》 说一说：我们要学习哪些知识?二、阅读“平安故事”

1、掌握故事主要内容。 2

（二）交流

三、学习“平安指南”

1 2 （二）全班交流 四、诵读“平安歌谣”

2、学会

五、“平安演练”

1、写一首诗歌《生命之歌》 2、诵读自己创作的诗歌。 3

七、拓展延伸

八、教师总结

说自己的体会。

2.谁说女子不如男

学习目标

1、阅读“平安故事”了解内容?并能说说自己的看法。

2、学习“平安指南” 了解伟大女性的功绩?做自尊自信、自强自爱的好女子。

3、诵读“平安歌谣”增强自豪感。

4、完成“平安演练”学会处理生活中的事情。 学习重难点 1、教育学生正确认识自己的性别，做自尊自信、自强自爱的好女子。 2、学会处理生活中的不愉快。 学习过程

一、阅读“平安故事” ，思考 （ 1 ）会讲故事

（ 2 ）你想到了些什么? 交流 ：认识到一个道理：女孩子并不比男孩子差，男女都一样。

二、学习“平安指南” 1、思考

（1）我

六年级音乐上册教学计划|六年级音乐教学

计划

六年级音乐上册教学计划一 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音” 四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富

教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

六年级下册生命安全教育教案

第五单元健康生活乐享生命

第十九课酗酒的危害

教学目标:

1、了解酗酒的危害。

2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。

教学过程:

一、情境园

同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义:酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服(心理依赖)，或必须增加酒精摄取才能达到预期效果(耐受性)，或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。

简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。

1、请学生阅读课本的内容，然后小组讨论交流。

2、教师小结。

二、智慧屋

酗酒所产生的负面影响:

1、对身体机能的影响。

2、对青少年心理健康的影响。

四、训练场

1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。

2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝, 课堂小结:

学习了本节课你有哪些收获,

第二十课吸烟危害大

教学目标:

1、了解吸烟的危害。

2、懂得戒烟对个人

实验小学2014——2015学年度下学期

三年级《生命安全教育》教学计划

一、教学目标

小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

二、教材分析

1、凸显综合性

本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

2、体现生活逻辑

本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。

3、重视儿童的实践体验

从根本上说，本课程不是侧重