运球游戏教案

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运球与游戏

标签:文库时间:2025-02-28
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篮球选项课教案 课 次 学 习 目 标 教 学 过 程 自 主 活 动 7 学习内容 篮球:运球与游戏 1、认知目标:进一步建立各种运球技术的动作概念,了解运球技术的作用。 2、技能目标:巩固和提高各种运球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、力量、速度等身体素质。 3、情感目标:培养学生的篮球兴趣和自主创新能力 教学内容 1、课堂常规: 集合与考勤 2游戏:“射流弹” 3熟悉球性练习 教师指导 1、教师向学生问好并提出本课的目标要求。 2、教师简单介绍游戏的方法、规则和要求。 3、教师点拨提示。 学生活动 时间 次数 ▲ 8’ 学 习 体 验 1、体前变向不换手运1、教师结合图示或影象球 点拨、启发设问强调 2、体前变向换手运球 动作练习。 3、背后运球 2、组织学生分组练习 4、运球转身 3、教师巡回指导,发现5运二球接力 问题及时研讨。 1、教师提示比赛的规则,为巩固所学动作 2、教师建议学生分组可以采用多种形式。 3、教师鼓励学生大胆尝试裁判角色。 4、教师强调比赛中注意安全。 1、教师讲解示范游戏练习的方法和要求。 2、教师组织学生分组练习。 1、教师和学生一起做放松游戏。 2、教师对本课小结。 3、组织学生归还

运球与游戏

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篮球选项课教案 课 次 学 习 目 标 教 学 过 程 自 主 活 动 7 学习内容 篮球:运球与游戏 1、认知目标:进一步建立各种运球技术的动作概念,了解运球技术的作用。 2、技能目标:巩固和提高各种运球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、力量、速度等身体素质。 3、情感目标:培养学生的篮球兴趣和自主创新能力 教学内容 1、课堂常规: 集合与考勤 2游戏:“射流弹” 3熟悉球性练习 教师指导 1、教师向学生问好并提出本课的目标要求。 2、教师简单介绍游戏的方法、规则和要求。 3、教师点拨提示。 学生活动 时间 次数 ▲ 8’ 学 习 体 验 1、体前变向不换手运1、教师结合图示或影象球 点拨、启发设问强调 2、体前变向换手运球 动作练习。 3、背后运球 2、组织学生分组练习 4、运球转身 3、教师巡回指导,发现5运二球接力 问题及时研讨。 1、教师提示比赛的规则,为巩固所学动作 2、教师建议学生分组可以采用多种形式。 3、教师鼓励学生大胆尝试裁判角色。 4、教师强调比赛中注意安全。 1、教师讲解示范游戏练习的方法和要求。 2、教师组织学生分组练习。 1、教师和学生一起做放松游戏。 2、教师对本课小结。 3、组织学生归还

运球及游戏

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小学五年级篮球课教案设计

新中希望小学 邹磊 2012年10月12日

1、激发学生参与篮球运动的意识和兴趣,提高学习的主动性和积极性。 2、基本掌握原地运球技术,使50~60%的学生能在不看球的条件下运球10次。 3、通过篮球活动,发展学生的灵活、机敏、速度等身体素质,促进身体的全面发展。 4、活动中自信自强、愿意充分展示自我,体验成功的快乐。 重点:运球:臂腕指用力,体侧运球; 重难点 难点:运球:手眼身三配合; 内容原地及行进间运球 教材 课的顺序 时间 课 的 内 容 分配 21 教学常规: 1、师生相互问好 2、教师宣布本课学习目标及活动内容 8 二 运 动 负 荷 次时数 间 课 的 目 标 教与学的方法 1、组织队形:二列横队 2、要求:教师启发诱导, 激发学习欲望。 一 1、热身运动: 自编热身操 头部运动、肩部运动、 腰部运动、腿部运动、关节运动。 2、游戏:《传球游戏》 学生分2队分别从头顶和胯下传球给下一个同学。 4 41 1、队形:二列横队 2、要求:做操时动作有效、到位。 队形:散点 教与学的方法: 教师简要介绍规则后,学生在教师口令指挥下游戏。

体育课教案:篮球(原地单手肩上投篮、变方向运球) 游戏

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体育课教案:篮球(原地单手肩上投篮、变方向运球) 游戏

学校:筏头中心学校 教师:孙旗森 一、篮球(原地单手肩上投篮、变方教材 向运球) 二、游戏 教 学 目 标 重点 难点 强调变向运球横拍球与跨步动作及时一致。 原地单手肩上投篮瞄准点和用力大小。 认知目标:学生能复述单手肩上投篮和变方向运球的要点。 技能目标: 学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拔指的动作,在跑动中能体前变向换手运球。 情感目标:学生要求活动的心理得到满足。 时 间 10` ` 次数 4*8 教学 教学内容 过程 一 常规 二、徒手操 教 师 活 动 一、体育委员整队,报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。 四、慢跑400米 五、徒手操; 1、 伸展运动 2、 体侧运动 3、 俯背运动 4、 踢腿运动 5、侧压腿、前压腿 学 生 活 动 教师个人修改意见 一、 队列如图示 ??????????????????????????????????? 准 备 部 分

2011篮球运球教案

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学校:泰顺六中 班级:八(4) 人数:40 教师:谢德贵 教 1、篮球原地高运球 2、篮球行进间高运球 3、接力游戏 材 1:认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技 术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运 动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、 技能目标: ①通过本课学习, 85%以上的学生正确掌握原地运球技术, 使 75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控 课 制支配能力。 的 ②发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能 目 力。 标 3、情感目标:①培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及 团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能 力,发展学生个性和心理素质。 ②95%以上的学生对情感目标的接受。 课 的 结 构

课的内容

组织教学与要求 组织教学与要求 教学

次 数

时 间

1、集合整队:体育委员整队, 组织:四列横队 检查人数,报告出勤情况。 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX 2、师生问好。 OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO 图(1) △

常 规 导 入

3、宣布本次课的内容要求: ①篮球原地高运

妙法运球教案及反思、案例分析

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体育活动:妙法运球

活动目标:

1.初步尝试运用身体的各个部位运球,大胆探索不同的运球方法。

2.初步尝试两人合作运球,体验成功的快乐。

活动准备:大皮球若干

活动过程:

一、导入

1.请每位幼儿抱球进入活动场地,听音乐做球操。

2.小朋友们,刚才我们和球宝宝做了什么游戏?那你们想想还可以和球宝宝做什么游戏呢?

二、基本部分

1.自由探索球的玩法

(1)幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

(2)请个别幼儿展示自己的玩法。

(3)教师示范并练习各种玩球的方法。如滚球、单手拍球、双手拍球等玩法。

(4)教师小结:小朋友们想出了这么多的办法,现在老师要考考你们了,请你们想一想两个小朋友怎么来运球。

2.练习两人运球

(1)教师示范讲解花样运球,要求两人合作运球,规则就是不能直接用手运球。

(2)引导幼儿想想:两人合作该怎么运球?请幼儿每两人一组合作,想出各种办法来运球,如两人用胸、腹、背、手臂、腿、脚等夹住球前进。

(3)请幼儿演示各自的运球妙法,并进行集体练习。

3.游戏:妙法运球大赛

(1)排成四路纵队,教师讲解玩法:幼儿分成四队,每队中的两人为一组,每队幼儿讨论选择一种运球妙法,然后四队进行接力比赛,看哪队的方法最快、最好。

(2)请获胜队的小朋友讲讲运球

篮球运球急停急起教案 - 图文

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篮球运球急停急起教学设计

一、本课指导思想

本课以新课程理念“健康第一”为指导思想,根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点,本课在教学中注重对学生的知识技能传授,突出以学生为本,关注学生兴趣爱好,个性特点,懂得让学生学会观察,学会交流,做到练中思、思中议,在尝试与实践中掌握知识技能,培养学生主动学习的意识,体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析

本课选择的主教材是篮球运球急停急起。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目,急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法,所以我们必须重视和掌握这一关键技术,急停急起的动作要领是:急停时手按拍球体前上方,两脚跨步做制动;急起时脚掌内侧用力蹬,手按拍球体后上方,上体前倾快速运球。本课的教学重点是跨步急停的动作要领以及急停时要低运球;难点是急停急起时上下肢的协调配合以及对球的控制。 三、学情分析

本次课的对象为初二男生,学生对学习篮球技术的兴趣较高,加上已有的原地高、低运球的基础,为急停急起技术的学习创造了良好的条件。所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高,学生存在着个体差异,要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问

篮球运球急停急起教案 - 图文

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篮球运球急停急起教学设计

一、本课指导思想

本课以新课程理念“健康第一”为指导思想,根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点,本课在教学中注重对学生的知识技能传授,突出以学生为本,关注学生兴趣爱好,个性特点,懂得让学生学会观察,学会交流,做到练中思、思中议,在尝试与实践中掌握知识技能,培养学生主动学习的意识,体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析

本课选择的主教材是篮球运球急停急起。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目,急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法,所以我们必须重视和掌握这一关键技术,急停急起的动作要领是:急停时手按拍球体前上方,两脚跨步做制动;急起时脚掌内侧用力蹬,手按拍球体后上方,上体前倾快速运球。本课的教学重点是跨步急停的动作要领以及急停时要低运球;难点是急停急起时上下肢的协调配合以及对球的控制。 三、学情分析

本次课的对象为初二男生,学生对学习篮球技术的兴趣较高,加上已有的原地高、低运球的基础,为急停急起技术的学习创造了良好的条件。所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高,学生存在着个体差异,要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问

角色游戏教案

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项目三 角色游戏

任务1 角色游戏的概念及特点

一、 角色游戏的概念

角色游戏是学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏。又称为象征性游戏。它在儿童2、3岁时产生,在学前晚期达到高峰,其后逐渐为有规则游戏所取代。

二、 角色游戏的特点 (一)角色游戏表征的特点

表征的实质是学前儿童表达意思——表意。

游戏中的这些“假想”活动对于幼儿来说都是非常“当真”的。 (二)自主性和创造性特点

角色游戏是学前儿童自己的游戏,根据自己的生活经验和兴趣需要选择主题、角色、材料,游戏过程中自由切换情节和发展内容,使自身的主动性和创造性在游戏中得到充分体现。这些创造性也是未来创造活动的萌芽。

(三)角色游戏社会性的特点

角色游戏既是学前儿童对现实生活的体验,也是学前儿童对人类社会生活的模拟,还常常包含了学前儿童对成人社会的某种期待。

三、角色游戏对儿童发展的特殊意义(信息搜索) (1)角色游戏具有游戏发展价值的独特性。

首先,它为幼儿带来极大的快乐,对其积极的情绪,主动性和独立性的培养有着重要的作用。其次,在角色游戏中,儿童独特的想象活动为儿童创造性的发挥和发展开拓了广阔的空

小班《游戏》教案

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小班游戏教案

小手本领大

目标:

1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。 2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。 过程:

一、说说手的本领,充分表达已有经验。 1、说说2只手有哪些本领?

2、今天来做个游戏,看谁的手本领大! 二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。 1、让幼儿拿水果(2次) ◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

◇老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多? (感知手的大小与所抓水果数量之间的关系) 2、再次拿水果(1次) ◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少? ◇请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。 (感知水果的大小与所抓数量之间的关系。) 3、看看,还有什么水果?(香蕉) ◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。 (说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。) 三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!

老鼠与小猫

活动名称:小猫与老鼠 活动目的: