CAD课程论文
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CAD课程试卷
《工程CAD基础理论与开发技术》课程试卷
姓名: 学号:
《工程CAD基础理论与开发技术》课程试卷
姓名:栗书宁 学号:E20130299 一、问答题:
1. CAD、CAM、CAD/CAM集成是何含义?
答:CAD是计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用计算机及 其图形设备帮助设计人员进行设计工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较,以决定最优方案;各种设计信息,不论是数字的、文字的或图形的,都能存放在计算机的内存或外存里,并能快速地检索;设计人员通常用草图开始设计,将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成;由计算机自动产生的设计结果,可以快速作出图形,使设计人员及时对设计作出判断和修改;利用计算机可以进行图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。
CAM(computer Aided Manufacturing,计算机辅助制造):利用计算机来进行生产设备管理控制和操作的过程。它输入信息是零件的工艺路线和工序内容,输出信息是刀具加工时的运动轨迹(刀位文件)和数控程序。
CAD/
cad论文初稿
目前,我国冷冲压技术与先进工业发达国家相比还相当落后,主要原因是我国在冲压基础理论及成形工艺、模具标准化、模具设计、模具制造工艺及设备等方面与工业发达国家尚有相当大的差距,导致我国模具在寿命、效率、加工精度、生产周期等方面与先进工业发达国家的模具相比差距相当大。 此次毕业设计产品为垫板,首先对垫板的冲压工艺进行了分析,冲压工艺方案及模具结构类型的进行了确定,并进行了必要的冲压工艺参数计算,介绍了垫板落料冲孔复合模结构设计的要点,模具定位零件、卸料与推件装置的设计,标准模架和导向零件的选用,模具主要工作零件的制造工艺和装配工艺的过程,模具的总装配、试模、润滑及模具使用注意事项等内容。
随着工业产品质量的不断提高,冲压产品生产正呈现多品种、少批量,复杂、大型、精密,更新换代速度快的变化特点,冲压模具正向高效、精密、长寿命、大型化方向发展。为适应市场变化,随着计算机技术和制造技术的迅速发展,冲压模具设计与制造技术正由手工设计、依靠人工经验和常规机械加工技术向以计算机辅助设计(CAD)、数控切削加工、数控电加工为核心的计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术转变。
在本次毕业设计中利用计算机辅助设计(CAD)绘制模具主要工作零件图和模具的总装配图,
服装cad课程总结
服装cad课程总结
通过四周的学习,我们已基本掌握了服装cad软件。循环渐进的学习过程,让我们在掌握基础同时,由简到繁地对这个软件有了更深刻的认识。
一, 过程
首先我们学习了cad工艺设计,这是第一次接触cad软件,操作不是很复杂,主要是对线条的练习。之前有过PS绘图课程,相比较而言,cad在绘制几何或者线形图上要比PS更方便。以及学习了cad原型打版设计,原型打板相对简单,这是对计算机几何绘图基础能力的一次学习。然后我们学习了服装cad结构设计和排料。这个本身操作不复杂,但是因为要用到很多数据,系统识别不了的就会频频崩溃或者提示出错,这也应该是初学者经常遇到的问题。但是操作多了就会有经验去解决这些问题了。最后我们学习了服装cad款式设计,这个软件设计出来的作品就是很直观的可以看到服装效果。如果熟练操作会有很大的作用。 第三周我们学习了
二, 心得
1、 计算机的绘图优势是规则,易上色,数据精确等,正因如此我们应注意计算机智能识别
给我们带来的影响。尽量避免由于错误操作引起的系统紊乱。
2、 服装cad绘图的基础是有良好的制图能力,有好的制版能力能加速我们使用电脑绘图。
3、 细心永远是最重要的,细节决定结果。比如裁片上打刀口,纱向问题等。
4、
电子CAD课程设计
郑州航空工业管理学院
结 课 设 计(论文)
15 级 电气工程及其自动化 专业
班级1506971
课 程 电子线路CAD
姓 名 殷旭翔 学号150697136 指导教师 王 娜
二О一 六 年 五 月 二十八 日
第一题 抄画电路原理图
1、打开DXP,File->New->Project-->PCB project。如下图图一所示:
图一
2、在PCB Project上添加Schematic。如下图图二所示:
图二
3、右击PCB工程Save Project,在U盘中新建一个文件夹命名为第一题,将自己的名字学号命名PrjPCB,紧接着将后缀为.SchDoc的原理图文件命名为原理图设计。如下图图三所示:
图三
4、单击Design->Document Options,见下图,将位于Sheet Options下的title Block前的对勾去掉。如下图图四、图五所示:
图四
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准
课程代码 课程承担学院 建筑工程学院 制定 制定日期 审核 审核日期 批准 批准日期
一、适用对象
高中毕业或同等学历者 二、适用专业
建筑工程技术专业 三、课程定位 (1)课程性质
本课程是建筑工程技术专业支撑课程 (2)课程任务
主要针对建筑专业绘图员、建筑专业设计员、施工员等岗位开设,主要任务是:培养学生在建筑绘图员、建筑设计员、施工员工作岗位的电脑绘图能力,要求学生掌握利用AutoCAD、天正软件的基本技能,为就业打下坚实的基础。
(3)课程衔接
在课程设置上,前导课程有《建筑制图与识图》课程,后续课程有《建筑工程概预算》、《高层施工技术》、《施工技术》课程。 四、学习目标
通过本课程学习,使学生能够运用AutoCAD和天正软件绘制建筑图纸,并且熟练完成建筑平面图、立面图、剖面图的绘制;养成一丝不苟、严谨的工作习惯。
1.能够运用AutoCAD软件进行建筑平、立面图绘制; 2.能够运用AutoCAD软件进行建筑剖面图绘制;
AHto CAD课程教学方法
AHto CAD课程教学方法
AHto CAD课程教学方法初探
【摘要】进行autocad课程教学时,应备好教案,选择适当的授
课方式;抓好教师“导”和学生“学”两个环节;做好课堂记录,
精选练习,完善学生成绩评定。
【关键词】autocad课程 教学方法
cad(com-puter aided design,计算机辅助设计),即利用计算
机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。在工程和产品设计
中,计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。
autocad是一个功能齐全、应用广泛的通用图形软件包。它是一个
可视化的绘图软件,许多命令和操作可以通过菜单选项和工具按钮
等多种方式实现。而且autocad具有丰富的绘图和绘图辅助功能,
为用户的绘图带来很大方便。笔者作为一名autocad课程教师,在
从事教学的几年里,认真分析和总结了多年教学经验,对如何提高
教学质量,培养更能适应时代发展需要的高素质cad人才,促进cad
教学的可持续发展,更好地培养学生适应实际工作的能力颇有体
会,并在教学过程中不断探索更好的教学方法,在教学实践中总结
出以下几个方面。
一、备好教案,选择适当的授课方式
教案是教师传授知识的重要依据,而备好合理性的教案却是实现
优质教学的必要条件。备好
电子CAD课程设计报告
电子CAD课程设计报告
数字电子钟PCB制作
一、 课程设计的目的
1、Protel99se软件简介
Protel99SE是PROTEL公司在80年代末推出的EDA软件,应用广泛功能强大,是个完整的板级全方位电子设计系统.它包含了电原理图绘制、模拟电路与数字电路混合信号仿真、多层印制电路板设计(包含印制电路板自动布线)、可编程逻辑器件设计、图表生成、电子表格生成、支持宏操作等功能。可见Protel99SE不仅在绘制原理图、PCB版布局布线等方面功能更加完善,而且为用户提供功能强大、使用方便的仿真器,它可以对当前所画的电路原理图进行即时仿真,因此在电路的整个设计周期都可以仿真查看和分析其性能指标,以便及时发现设计中存在的问题并加以改正,从而更好的完成电路设计。具体特点如下: 1、 强大的分析功能
用户可以根据Protel99SE电路仿真器所提供的功能,分析设计电路的各方面性能,如电路的交直流特性、温度漂移、噪声、失真、容差、最坏情况等特性。 2、丰富的信号源
其中包括基本信号源:直流源、正弦源、脉冲源、指数源、单频调频源、分段线性源,同时还提供了齐全的线性和非线性受控源。 3、 充分的仿真模型库
Protel99SE提供了20多个模拟和数字仿真元件库,共包含
CAD的课程设计报告(附图)
CAD课程设计报告
课程名称 CAD课程设计报告 班 级
学 号
姓 名
指导教师
中南大学校本部门口交叉路口CAD设计报告
一、 设计目的
1、 掌握AUTOCAD的绘图环境设置及绘图命令的操作。
2、 掌握AUTOCAD的绘图编辑的操作。
3、 掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。
4、 掌握AUTOCAD的图形的输出操作。
5、 掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。
6、 锻炼工程CAD的综合和设计能力。
二、 设计内容
工程CAD在大一时我们已经有一定的接触,对一些基本的二维绘图有比较初步的了解。但当时主要针对的是机械制图,对于我们土木这块的绘图还是有点差别。这个学期开设的CAD主要是针对本专业而设置的,因此难度和要求都比大一的时候要难些,让我们在大一学习工程制图的基础上,更深层次地运用AUTOCAD软件进行图形地绘制,特别是强大的三维建模模式的运用。
三、整个设计过程
通过这次设计自我感觉设计很重要的就是布局,一旦布局出来了那绘图就很快了。大多同学的设计思想是先整体后局部,而我则恰恰相反,我采用的是先局部后整体的思想。因为整体布局由于涉及的空
间太大,组成元素较多,比较繁琐。因此我将它分成很多小块,每一
CAD-CAM底座课程设计
《CAD/CAM》课程设计
题目:底座(05)注塑模具设计
专业名称: 数控加工与模具设计 姓 名 : 王 竹 学 号 : 0588102114061 班 级: 数控加工与模具设计2010-1 指导教师: 於 星
南京工程学院 2011年12月25 日
CAD/CAM课程设计任务书
姓名 王竹 班级 数控加工与模具设计2010-1 学号 0588102114061 序号 05
《CAD/CAM》课程是数控加工与模具设计专业(专接本阶段)的实践与应用课程,是检验应考者对注射模设计的掌握情况而设置的一门课程。使学生综合运用课堂所学知识完成模具CAD/CAM的实际应用,培养实践技能,为将来从事数控加工和模具设计工作奠定基础。 一、设计任务
1、题目:底座模具设计 2、产品图: (05为序号)
3、设计要求:
1) 材料:聚苯乙烯。 2) 生产批量:中小批量。
3) 产品精度:未注公差取MT5级精度;
产品外表面光滑,无明显缺陷,如 缩痕、翘曲、凹坑等。
CAD CAM UG课程设计 端盖
需要全套文件(包括所有的UG建模,加工过程的PRT文件)的请联系QQ :361759971
xxxx 大 学
CAD/CAM
课程设计说明书
设计题目:端盖成型加工
班 级:XXX 设 计 者:XXX 指导教师:XXX 评定成绩:
设计日期:2011年X月X日至 2011年X月 X日
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目 录
设计任务书?????????????????????(1) 第一章 建模????????????????????(3) 一、创建端盖模型???????????????(3) 二、创建毛坯模型???????????????(12) 第二章 工艺分析??????????????????(15) 第三章 创建加工操作????????????????(17) 第一次装夹??????????????????(17) 第二次装夹??????????????????(57) 第三次装夹??????????????????(71) 第四章 设计小结??????????????????(77) 参考文