公卫医师实践技能考试

公卫实践技能考试试题

考试的内容和方法：每个考生必须依据《考试大纲》通过以下三个考站的测试，测试时间60分钟，均采用随机抽取试题应试方法。

(1)第一考站：疾病与危险因素的调查与处理能力。满分值30分，考试时间15分钟。 1）结合案例试题思考准备（5分钟）；

2）口试回答问题：主考官进一步提问（10分钟），每个考生应试一个案例，数个问题。 (2)第二考站：体格检查、急救技术与辅助检查结果。满分值25分，考试时间共25分钟。 1）随机抽取试题；

2）采用标准体检者、模拟人或考生相互之间和实物进行操作和描述； 3）主考官依照考题项目提出问题，考生回答。

(3)第三考站：基本操作技能。满分值45分，考试时间共20分钟。 1）随机抽取1个试题（包括3个子项目），边操作边解释； 2）主考官提问。

疾病与危险因素的调查处理试题卡：(30分)（考试时间：15分钟）

编号3-1-01

一、案例：1997年1月15--2月3日，某区卫生防疫站陆续接到本区数所学校报告，学生中陆续发现一种原因不明的发热、纳差、全身不适、乏力，部分人巩膜黄染的病例86例，该区自1997年1月1日起供餐公司开始向学校供应午餐，派你去调查处理这起疫情。 二、试题：

1、请你在调查处理

2016年公卫执业医师《实践技能》知识点汇总

2016年医师实践技能的考试时间为7月1日-15日，为帮助考生更好的做好2016年医师实践技能考试备考工作，乐教考试网编辑特收集整理了2016年公卫执业医师《实践技能》知识点汇总供考生参考使用。更多关于医师实践技能的信息，请访问乐教考试网执业医师频道。

应激时心血管系统的变化

在应激时，主要因交感-肾上腺髓质系统所引起的心率加快、心收缩力加强、外周总阻力增高以及血液的重分布等变化，有利于提高心输出量、提高血压、保证心、脑和骨骼肌的血液供应。

因而有十分重要的防御代偿意义。但同时也有使皮肤、腹腔内脏和肾缺血缺氧、心肌耗氧量增多等不利影响，而且当应激原的作用特别强烈和或持久时，还可引起休克。

此外，在人类应激特别是情绪性应激时，可发生心律失常，这可能与交感神经兴奋时心肌细胞的钙内流增加有关。

因为细胞内钙离子浓度升高可使心肌细胞膜电位负值变小，钠离子快通道失活。此时，心肌的去极化只好依赖于钙离子慢通道，其结果是使快反应细胞变成慢反应心肌细胞，不应期相应延长。传导延缓。因此容易产生兴奋的折返而发生心律失常。

腹部叩诊

1.全腹叩诊腹部叩诊以鼓音为主。鼓音区缩小见于肝脾极度肿大、腹腔内肿瘤、大量腹水;鼓音

(公共卫生类)实践技能培训

要

点

第一站 疾病与危险因素的调查处理能力1. 传染病、慢性病、地方病的调查与处理 2. 突发事件的调查与处理

既要掌握病毒性肝炎、艾滋病、伤寒、霍 乱、麻疹、血吸虫病、流行性出血热、猩 红热、痢疾等暴发疫情的调查处理，又要 掌握高血压、碘缺乏病等地方病的调查处 理，还要掌握五大卫生方面的突发事件的 处理，如食品卫生方面的食物中毒事件， 环境卫生方面的水污染事件，学校卫生方 面的寄生虫病防治，劳动卫生方面的苯中 毒、铅中毒(包括慢性)等等。

重点掌握：(1)调查方案的制定，包括调查目 的、调查方法(现况调查、病例对 照、队列等)、调查内容、调查表 的设计等； (2)调查活动的实施，包括调查前 应做哪些准备？调查资料应如何收 集？标本应如何采集？

(3)资料的处理，包括对各种不同 的调查资料应采用何种方法分析？如 何判定结果？ (4)控制与干预措施的选择； (5)控制效果评价； (6)调查报告的撰写。

这一站是重点考查调查处理疫情、 突发事件的能力。与实际应用是密切 结合的，题目都比较灵活。 确定调查方法后应考虑哪些方面？ 针对各种疾病的突发疫情各应调查哪 些内容、哪些项目？为控制某病疫情 应采取哪些预防措施、干预措施？如 何对

公共卫生执业医师操作考试试题

公卫执业医师实践技能考试

考试的内容和方法：每个考生必须依据《考试大纲》通过以下三个考站的测试，测试时间60分钟，均采用随机

抽取试题应试方法。

(1)第一考站：疾病与危险因素的调查与处理能力。满分值30分，考试时间15分钟。

1）结合案例试题思考准备（5分钟）；

2）口试回答问题：主考官进一步提问（10分钟），每个考生应试一个案例，数个问题。

(2)第二考站：体格检查、急救技术与辅助检查结果。满分值25分，考试时间共25分钟。

1）随机抽取试题；

2）采用标准体检者、模拟人或考生相互之间和实物进行操作和描述；

3）主考官依照考题项目提出问题，考生回答。

(3)第三考站：基本操作技能。满分值45分，考试时间共20分钟。

1）随机抽取1个试题（包括3个子项目），边操作边解释； 2）主考官提问。

疾病与危险因素的调查处理试题卡：(30分)（考试时间：15分钟）

编号3-1-01

一、案例：1997年1月15--2月3日，某区卫生防疫站陆续接到本区数所学校报告，学生中陆续发现一种原因

不明的发热、纳差、全身不适、乏力，部分人巩膜黄染的病例86例，该区自1997年1月1日起供餐公司开始向学校供应午餐，派你去调查处理这起疫情。

二、试题：

1、 请你在调查

协和版：

测得一组资料，如身高或体重等，从统计上讲，算术均数与其标准差的大小无关 在指定尿铅95％参考值范围时，宜采用界值为：

两小样本均数比较时，若方差不齐，可选择t’检验

－

区间X±1.96S－X可用来估计总体均数的95％的可信区间

配对设计资料的t检验，其检验假设为差值的总体均数等于0 成组设计两样本比较的t检验，其检验假设为两总体均数相等 在完全随机设计的方差分析中，必然有SS总＝SS组间＋SS组内 随机区组设计的方差分析中，V区组＝V总－V处理－V误差

随机区组设计要求区组内个体差异越小越好，区组间差异越大越好。 方差分析中，多个试验组与一个对照组均数的多重比较，宜采用q检验

对于服从二项分布的率或百分比资料进行方差分析，可考虑进行平方根反正弦变换 标化率不反映某现象发生的实际水平。

经调查甲乙两市的冠心病粗死亡率为45/10万，按标准人群年龄构成标化后，甲市为52/10万，乙市为40/10万，故可认为甲市年龄别人口构成较乙市年轻。

欲比较两工厂工人某职业病患病率的高低，需假设两厂该工种工人的工龄构成相同。 直接标准化法选择的标准是各年龄组标准人口构成比或各年龄组标准人口数。 计算动态数列指标可以是实际数、平均数、率、构成比

HB

公卫执业医师资格考试历年真题－－流行病

96．目前适合我国的流行病学定义是D

A．研究人群中传染病的分布及其影响因素，以及防制疾病的策略和措施的科学 B．是预防医学中的一门纯理论的学科

C．研究人群中非传染病的分布及其影响因素，以及防制疾病的策略和措施的科学

D．研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学

E．研究疾病在人群中分布的学科

A．现况研究 C．队列研究 E．分析性研究

142．客观地反映某一时点的疾病分布以及人们的某些特征与疾病之间的联系，不设专门对照，使用的指标主要是患病率的研究为A

143．可以直接获得暴露组与非暴露组的发病率或死亡率，并可以直接计算相对危险度的研究为C

144．由研究者控制干预措施的研究为D

145．使用比值比反映暴露与疾病联系强度的研究为B

61．下列有关现代流行病学叙述正确的是C A．流行病学的研究范畴是疾病 B．流行病学研究的角度是个人或人群 C．流行病学从疾病或健康事件的分布出发 D．流行病学用观察的研究方法揭示健康事件的人群特征 E．流行病学是一门控制传染病在人群中流行的科学

66．目前适用于我国的流行病学定义是D

A．流行病学是研究人群中与健康有关

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603d3686ec3a87c24028c431免费提供各种资格考试真题、模拟题、练习题、精选题及答案[A1型题]

以下每一考题下面有A、B、C、D、E 5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

1.医学统计的研究内容是

A.研究样本

B.研究个体

C.研究变量之间的相关关

D.研究总体

E.研究资料或信息的收集、整理和分析

2.总体应该由

A.研究对象组

B.研究变量组成

C.研究目的而定

D.同质个体组成

E.个体组成

3. 在统计学中，参数的含义是

A.变量

B.参与研究的数目

C.研究样本的统计指标

D.总体的统计指标

E.与统计研究有关的变量

4.计算相对数的目的是

A. 为了进行显著性检验

B.为了表示绝对水平

C.为了便于比较

D.为了表示实际水平

E.为了表示相对水平

5.相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的

A.比较时应做假设检验

B.离散程度和变异程度

C.不要把构成比当率分析

D.二者之间的可比性

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公卫医师各章练习题

劳动卫生与职业病学综合测试卷

一．

1.下列关于工业通风论述错误的是。

A.主要作用在于排出作业地带尘、毒污染的或潮湿、过热或过冷的空气，送入清洁空气

B.是降低车间空气中尘、毒污染的惟一有效措施 C.使用前后工作地点空气中有害物浓度变化可作为效果评价内容D.效果评价应检查其设计、安装和使用是否合理 E.安全性和有无不良影响也应是效果

2.下面哪种论述是正确的。

A.有机溶剂均可引起血液损害 B.决定刺激性气体病变部位和程度的因素取决于毒物的浓度和种类

C.决定刺激性气体病变部位和程度的因素取决于毒物的溶解度和浓度 D.以上都不正确 E.以上都正确

3.矽肺患者劳动能力鉴定时间可分为。

A.4级 B.3级 C.5级 D.2级 E.6级

4.VDT作业的主要职业危害包括。

A.不良照明 B.电离辐射 C.非电离辐射 D.微小气候及其他 E.以上都是

5.氰化氢的主要毒作用表现特点是。

A.出现"叹息样"呼吸，皮肤、粘膜呈樱桃红色 B.致化学性肺炎或肺水肿

C.病人面色潮红，高热，心肌受损、肺水肿等 D.主要神经系统受损的表现 E.以上都是

6.诊断中度苯胺中毒时高铁Hb的含量应是。

A.10%～30% B

执业医师实践技能考试之考官的体会篇——集中了考生答题中常见的错误。无论是初次进考场还是二进宫，务必仔细研读，避免错误重犯

一、病史采集

1现病史 首先要问诱因。大多数考生对咳嗽、呕吐这些主诉问得比较全面，但是就忘记问诱因。给分标准是只要提到诱因二字，就全给这1分。然后问病情的发生发展，范围和要求不会超过诊断教材讲到每个症状后附的问诊要点。接下来要问诊疗经过，一般是两分，几乎有一半的考生忘记，给分标准是只要提到经过两字就给05分。只要问到做过哪些检查，用过何种药，就给全分。

2相关病史 主要是指既往史、个人史、家族中和该疾病有关的一些内容，比如上消化道出血，就要问有没有肝炎、肝硬化，血吸虫（这点很容易忘），饮酒史等等。每个疾病都要问药物过敏史，否则这1分就白扣了。

以上两部分一定要分条分项写，字迹务必清晰工整。一天上百份卷批下来，再看到写成一团一团的，哪有心情给你慢慢找“诱因、发病、缓解、诊疗经过”，第一眼看不到就扣分了。卷面不整洁，字写得难看的更吃亏。还有两分是问诊条理和是否围绕主诉问。完全是看评卷老师的心情给分。 二、病例分析 1、诊断

第一诊断基本都对，但高血压要分级分危险组，糖

一、职业素质

（一）医德医风 （二）沟通能力 （三）人文关怀

二、病史采集 （一）发热

（二）疼痛：头痛、胸痛、腹痛、关节痛、腰背痛。 （三）咳嗽与咳痰 （四）咯血 （五）呼吸困难 （六）心悸 （七）水肿

（八）恶心与呕吐 （九）呕血与便血 （十）腹泻与便秘 （十一）黄疸 （十二）消瘦

（十三）无尿、少尿与多尿 （十四）尿频、尿急与尿痛 （十五）血尿 （十六）惊厥 （十七）意识障碍

三、病例分析

（一）慢性阻塞性肺疾病 （二）肺炎

（三）支气管哮喘 （四）肺癌

（五）呼吸衰竭 （六）结核病

肺结核、结核性胸膜炎、结核性心包炎、结核性腹膜炎、肠结核。 （七）胸部闭合性损伤 肋骨骨折、血胸和气胸。 （八）高血压病 （九）心律失常 （十）冠心病 （十一）心力衰竭 （十二）心脏瓣膜病 （十三）休克

（十四）胃食管反流病 （十五）胃炎

（十六）消化性溃疡 （十七）溃疡性结肠炎

（十八）肛门、直肠良性病变 （十九）肝硬化

（二十）胆石病、胆道感染 （二十一）