2015至2016学年第一学期六年级数学

2012学年六年级数学第一学期教案

同福西路小学 林岱婷

第一课时 位 置

教学目标：

1．在具体的情境中探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。

2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。

教学重点：能用数对表示物体的位置。

教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 教学过程： 一、 导入

1、 我们全班有36名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当 中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？ 2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。 二、 新授 1、 教学例1

（1） 如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？

（2） 学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行） （3） 教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答） 2、 小结例1：

（1） 确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）

（2） 我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不

2016学年第一学期

小学六年级数学期末综合练习参考内容

（完卷时间：90分钟）

一、 填空。

1. 在○里填上“＞”“小于”或“＝”。

95958383

÷○ × 848411÷7○11×7

2

2. 5=12÷（ ）=（ ）：25=（ ）=（ ）％

小数

2

3. 把0.25：9化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。

2( )( )4. 甲数是乙数的3,则甲数：乙数=（ ）：（ ），甲数比乙数少( )，乙数比甲数多( )。 3

5. 一套衣服售价为200元。其中上衣的价钱是裤子的2。上衣的价钱是（ ）元，裤子的价钱是（ ）元。

6. 本周菜心每千克卖12元，比上周涨了2元。本周菜心每千克比上周涨

了（ ）％

7. 用一条62.8cm的铁丝围成一个圆（接口忽略不计），这个圆的直径是（ ）cm，半

径是（ ）cm。 2 2

8. 右图的周长是（ ）cm，面积是（ ）cm。

2

单位：cm

二、 判断。（对的括号里打“√”，错的打“×”）

1. 北偏西40

思茅第四小学2015－2016学年度上学期

六年级数学期中检测质量分析

六年级数学组教师： 李 燕 刘娅娟 钱伟琼 杨丽梅

一、测试基本情况

根据学校的要求，本次六年级数学期中检测于11月3日下午进行，此次检测是同年级组教师交叉监考，学生首次使用答题卡答题。六年级应考学生222人，实考217人，此次测试时间为100分钟，满分100分。检测成绩如下：

（一）年级检测成绩

年级 实考人总分 平均分 数 六年级 217人 17127.5 78.93 优秀人数 优秀率 及格人及格率 低分人数 低分率 数 139 64.06% 187 86.18% 30人 13.82% （二）各班检测成绩

班级 实考人数 总分 4228 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 低分人数 低分率 79.77 37人 35人 41人 69.81% 49人 66.04% 52人 77.36% 49人 92.4% 4人 7.5% .89% 7.55% 六（1） 53人 六（2） 53人 五（3） 53人 4500.5 84.92 4437 83.72 98.11% 1人 92.45% 4人 六（4） 55人 4395 79.91 31人 二 、试题评析

56.

学校 班级 姓名 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 2011学年第一学期六年级数学期中检测试卷 --------------------------- 装 ------------------- 订 --------------- --------线------------------------------------------- 题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 合计 加分 （考试时间：80分） 一、填空 20分（每小题2分） 1、 0.2 和（ ）互为倒数，（ ）的倒数是它本身。 2、 ：3的比值是（ ），化成最简单的整数比是（ ）。 5351514423、 ÷ ○ × ○ ÷ （在○里填上＞ ＜ 或 =） 63639974、34小时=（ ）分 2.03吨=（ ）吨（ ）千克 5、6 ∶（ ）= 5( ) =

学校 班级 姓名 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 2011学年第一学期六年级数学期中检测试卷 --------------------------- 装 ------------------- 订 --------------- --------线------------------------------------------- 题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 合计 加分 （考试时间：80分） 一、填空 20分（每小题2分） 1、 0.2 和（ ）互为倒数，（ ）的倒数是它本身。 2、 ：3的比值是（ ），化成最简单的整数比是（ ）。 5351514423、 ÷ ○ × ○ ÷ （在○里填上＞ ＜ 或 =） 63639974、34小时=（ ）分 2.03吨=（ ）吨（ ）千克 5、6 ∶（ ）= 5( ) =

线 号 学 题 答 封得 不 名 姓 内 线 级 班 封 密 密 级年

2015—2016学年度第一学期期中试卷

四年级 英语

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 十一 一、补全单词，并与相应的汉语意思用线连起来。（10分）

1. d ck A. 司机 F. 饺子 6.n dles 阅卷人

得分

2. d ct r B.护士 G. 警察 7.r ce

3. dr v C.医生 H.面条 8.p l c m n 4. n se D.马 I. 米饭 9. br kf st 5. h se E.鸭子 J.早饭 10.d

…………………… … … … … … 线 … 分…得…… … … … … … … 订 … … … 名…姓… … … … … … 装 … … … … …级…班…………………………实验小学一年级数学期末测试卷

一、细心填一填。（共21分，每空1分）

1、17里面有（ ）个十和（ ）个一。 2、个位是5，十位上是1，这个数是（ ）。

3、12前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 4、（ ）是14和16中间的数。

5、比7大5的数是（ ），比9小5的数是（ ）。 6、在14、12、8、16、13、4中，最大的是（ ），最小的是（ ）。7、当时针指向6，分针指向12，此时钟面时刻是（ ）时。 8、8+（ ）=17 13=6+（ ） 12－（ ）=3 （ ）+8=8 9、按规律填数。

10 12 16

19 17 13

10、△ △ ○ □ ☆ ○ ○ △ □ △ ○ ○ □ △

在上图中，从右往左数，☆是第（

____ _卷__试__中号期学学__数__级__年__六_期名学姓_一__第__度__年__学级71班0 2 －）61钟02分 0 9 共间时（

一、口算。（5分）

二、选择正确答案的字母填在（ ）里（20分）

1.如右图，小丽站在广场，她可以看到高楼的（ ）点。 A.a点 B.a、b两点都能看到

C.b点 D.a、b两点都看不到

2.用五个同样大小的正方体搭成下面的立体图形，从（ ）面看到的形状是 。

A.正面 B.右面 C.上面 D.左面 3.右图是某种牛奶的营养成分表，一盒 牛奶250ml，含蛋白质质量是（ ）。 A.7.5g B.3g C.7.5ml D.6.5g

4.如图，A是正三角形中心点，沿中心点A转动图形，至少转（ ）度，能与原三角形重合。

A A.60° B.90° C.180° D.120°

5.把一张圆形纸片剪拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是12.56厘米，圆的面积是（ ）平方厘米。 A.25.12 B.50.24 C.100.4

学校--------------------------------------- 姓名----------------------- 班级------------------------- 学号------------------------------------- 密 -------------------------------------------------------- 封 -------------------------------------------------------------- 线---------------------------------------- 2016-2017学年第一学期六年级英语期中练习

成绩 听力部分（30分） 一、听录音，选择听到的内容，将其序号写在题前括号内（听两遍，7分） ( )1. A. shall B. show C. shout D.short ( )2. A. through B. throw C. thought D.three (

2015-2016年的二学期一年级六班数学教学计划

阿提开木。依米提

一、学生基本情况分析

学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问