大学生资产评估实训报告

今天是四月二十五日，为期一周的关于“资产评估”专业认识实习生活结束了，但这些天的实习生活给我留下了非常深刻的印象。这次实习让我对自身的专业有了初步但较为全面的理解，更让我懂得了许多在学校中学习不到的宝贵经验。这次实习可以算是我们第一次这么近距离的和这个社会的接触。很感谢这一段短暂而别有意味的实习时光，对我未来的社会。工作生活都会起到很重要的作用。

第一天我们在学校的第一教学楼听老师向我们宣读了本次实习的纲要和目标，对我们进行了实习动员，让我们对这次宝贵的实习机会有了个较为全面的理解。这次实习的内容包括：了解资产评估专业特点及培养目标和个人能力；到中和资产评估有限公司吉林分公司认识学习；在实习基地参观学习资产评估工作的业务流程；学习资产评估行业发展的专题讲座以及学习大学生职业规划的专题讲座。

在四月二十三日上午的“资产评估职业发展专题讲座”中，我们从老师的描绘中了解到目前资产评估专业的状况以及发展前景。我国目前已发布的评估准则有《资产评估准则——基本准则》,《资产评估准则——无形资产》和《资产评估职业道德准则——基本准则》以及《珠宝首饰评估指导意见》等四个指导意见。老师强调“公允价值”很重要，公允价值在17项具体会计准则中大量运用。但因为我们尚

大学生实训报告

大学生实训报告

实训项目：xx技能培训实训地点：xx

实训设备:

在大三这一学期，我们只要学习怎样操作物业管理软件，包括怎样建立业主档案，抄写水电表并制成电子档案，物业资源管理，文档管理，租赁管理，收费管理，客服管理，清洁绿化管理，治安消防，车场管理等，培训我们的实操技能，以便我们实习时快速顶岗工作。我们的实训课全都是用电脑操作，每周12节课，以实训教学为目标，实现最接近于真实的仿真环境，具有良好的演示教学效果。既提供一个科研平台，有力推动我系的科学教学工作，也为学生提供一个长期稳定的实训实习平台，有力促进学生的能力培养。

实训目的：

物业实训课是物业管理专业课程计划的一个重要教学环节，是培养综合应用型人才的具体体现。其目的是让学生在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练，以巩固课堂所学理论知识，训练专业技术技能及提高操作技能，可以培养学生的综合素质，提高就业的竞争力。通过实训，培养学生将理论知识转化为职业技能的能力。通过综合性物业实训可让学生在创设的招、投标两种角色中体验职业工作情景，锻炼其观察能力、服务创新能力、写作能力、口头表达及思辨能力等。

实训教学的基本要求：

大学生实训报告

1. 使学生加深对物业管理基本理论与概

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案例1：国产设备评估案例

B厂因资产重组，拟将锻压车间的一台设备转让，现委托某评估机构对该设备的价值进行评估，评估基准日为2002年8月31日。评估人员根据掌握的资料，经调查分析后，决定采用成本法评估。 设备名称：双盘摩擦压力机 规格型号：J53－300 制造厂家：A机械厂 启用日期：1997年8月 账面原值：180,000元 账面净值：100,000元 案例分析过程: 一、概况 1、用途及特点

该设备是普通多用途锻压设备，用于B厂（被评估设备所属厂家）锻压车间手术器械成型模锻、挤压、精压、切边、弯曲、校正等作业。

该设备结构紧凑、动力大、刚性强、精度高、万能性强、采用液压操纵装置，可进行单次打击和连续自动打击。 2、结构及主要技术参数

（1）结构主要包括：机架、滑块、飞轮与主轴（其上安装两个大摩擦轮）四个部分；液压操纵、刹紧、退料及缓冲四个装置；还有电器设备（主机电和油泵电机）。

（2）主要技术参数 公称压力：3,000KN 打击能量：2,000KJ 最大行程：400mm

最小封闭高度：不得小于300mm 液压系统工作油压：2～3 Mpa 二、估算重置价值 1、估算购置价格

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　　更加严于律己，力争上游，为祖国的青春事业贡献自己的力量。我相信我们来日方长，一定会在更高的地方再次相遇。下面是小编给大家整理的“大学生社会实践实训报告8篇”，希望对大家有所帮助！

大学生社会实践实训报告8篇【一】

　　时光匆匆流走，转眼迎来了大二的实训。实训是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识。实训又是对每一位大学生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

　　本次实训的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的实践水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

　　刚开始的时候面对方案设计等毫无头绪，都是工作真真切切会面对的问题，不再仅仅停留在理论知识的表面，实训期间所做的都是非常有意义的。经过过去一个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

　　一是继续学习，不断提升

大学生实习目的及意义【一】

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过深入基层单位，了解当前茶产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。

大学生实习目的及意义【二】

实习不只是实习

不少毕业生为了累积经验而努力积极找实习工作，有的则是为了从不断更换的实习工作中找到自己适合的工作，有的干脆就是为了打发时间，让自己躲在实习的外衣里，迟迟不肯面对找工作独立生活的现实。不管怎样，频繁的更换实习工作会和频繁的更换正式工作一样，到处浅尝辄止，最终得到的也是无从下手。

用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。对于企业的员工稳定和文化发展有着不好的影响。

实习不必专业对口

对于很多大学生而言，如果自己所学的专业能够“学以致用”是最理想的事情。可眼下，“工作与专业不对口”也是大学生就业的现状之一。

在选择实习工作时，大学生其实不必过于“

( 实习报告 )

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大学生计算机实训总结范文Summary model of computer training for College Students

实用文本 | DOCUMENT TEMPLATE

实习报告大学生计算机实训总结范文

一晃下，两个星期的实习就过去了，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展***给予我的是一笔多么宝贵的人生财富!实习快要结束了,虽然只有短短的两个星期,但却给我留下了深刻的印象。

华迪网络实训中心以提高大学生网络类职业的就业率和实现人才职业化转变为目标，按照“工程化、层次化、模块化”的设计思想，为实训学员配备了多媒体案例分析室、企业综合布线实训室、企业园区网实训室、企业互联网实训室、企业网管实训室、信息安全实训室、企业应用(数据)中心实训室和系统集成实训室等职业化环境，并在其中配备了“主流的局域、广域数据线路”和主流品牌的典型“硬件防火墙、信息安全系统、网络管理系统、网络应用服务器、多层交换机、多功

关于加强我市大学生实训基地建设的建议

实训是按照人才培养规律与目标，对大学生进行职业技能培训，以达到提高学生的实际操作能力的举措。当前，由于国际金融危机的影响，我市大学生就业形势十分严峻。一方面，企业及各用人单位的社会责任感增强，尽量设法吸收更多的大学生就业；另一方面，由于大学生社会实践少，实际动手能力差，使得企业在使用上望而却步，影响了企业用人的积极性。据不完全统计，80%的用人单位希望招用的大学生有相应的社会实践经验。因此，加强我市大学生实训基地建设，提高在校大学生技能知识和实际操作能力是当前我市高等教育的重要工作，也是解决大学生就业难的有效途径。

一、我市大学生实训基地建设现状与存在存问题

总体上看，我市对大学生实训基地建设相当重视，紧密结合我市产业特点，积极开展人才培养模式创新，各级政府加大财政补贴、政策扶持等方面的支持力度，统筹规划,加强全市的大学生实训基地建设，取得了明显成效。

在政府层面，我市2005年启动了服务型教育体系，市教育局与财政局联合发布《关于在企业内建立职业教育实习实训基地试行办法》，围绕宁波市10大主导支柱产业与10大服务业产业，计划到2010年建成与之相适应的10个企业职业教育实习

计算机工程学院“3+1”项目

实 训 报 告

项目名称： 信息技术教师综合能力实训 专 业： 教育技术学 姓 名： 班 级： 学 号： 指导老师： 黄纯国

2013年10月25日

一、项目培训目标

教育技术学专业的师范生就业方向包括从事中小学信息技术课程的教学，本项目主要目的就是帮助有志当教师的学生顺利通过信息技术教师招聘考试。本项目从理论认识和教学实践两个层面解析新课程标准指导下课程与教学应当发生的变化，以培养适应新课程和新教材的新型教师为出发点。

通过本项目的学习，了解江苏省目前中小学信息技术课程的基本知识、掌握信息技术教学的典型方法及基本技能、明确自身应当具备的素养，从而培养与提升自身的信息素养，也有利于其信息技术教学与研究工作能力的提高。

本项目理论与实践相结合，需要理论联系实际，积极参与教学实践，做好见习、实习工作，为通过教师招聘考试和今后参与信息技术教学夯实基础。

二、训练内容

1．撰写信息技术教学设计方案。 2．课堂教学训练和说课训练。

3. 教育学、心理学案例分析和班主任案例分析。 4．基础教育课程改革理论等综合知识。 5．教师公开招聘面试辅导与实战演练。 6．信息技术学科专业知识复习指导。 三

计算机工程学院“3+1”项目

实 训 报 告

项目名称： 信息技术教师综合能力实训 专 业： 教育技术学 姓 名： 班 级： 学 号： 指导老师： 黄纯国

2013年10月25日

一、项目培训目标

教育技术学专业的师范生就业方向包括从事中小学信息技术课程的教学，本项目主要目的就是帮助有志当教师的学生顺利通过信息技术教师招聘考试。本项目从理论认识和教学实践两个层面解析新课程标准指导下课程与教学应当发生的变化，以培养适应新课程和新教材的新型教师为出发点。

通过本项目的学习，了解江苏省目前中小学信息技术课程的基本知识、掌握信息技术教学的典型方法及基本技能、明确自身应当具备的素养，从而培养与提升自身的信息素养，也有利于其信息技术教学与研究工作能力的提高。

本项目理论与实践相结合，需要理论联系实际，积极参与教学实践，做好见习、实习工作，为通过教师招聘考试和今后参与信息技术教学夯实基础。

二、训练内容

1．撰写信息技术教学设计方案。 2．课堂教学训练和说课训练。

3. 教育学、心理学案例分析和班主任案例分析。 4．基础教育课程改革理论等综合知识。 5．教师公开招聘面试辅导与实战演练。 6．信息技术学科专业知识复习指导。 三

上篇 实训指导

实训1：健康史的采集

【实训目的】

1．获取完整的健康史资料，为疾病判断和病人的护理提供帮助。 2．为体格检查提供线索。

3．获取有助于确立护理诊断的重要依据。

4．为护士与病人之间建立积极的护理性关系提供了机会。 【实训用品】 笔、纸

【操作步骤（方法）】

一、找一学生做病人，老师示范问诊。

患者为一老年男性，冠心病心绞痛，主要症状为心前区疼痛。 问诊内容大致包括以下内容：

1．你叫什么名字，多大年龄，从事何种工作？住在哪里？民族？ 2．你哪里不舒服，得病多长时间了？

3．你胸痛的部位？当你胸痛时其他部位有无疼痛？

4．你的胸痛是什么感觉？程度？即你感到一般性疼痛还是难以忍受？ 5．每次胸痛发作时有无其他原因引起？ 6．每次胸痛时还有其他难受的地方吗？

7．胸痛发作一次多长时间，是自己缓解还是通过其他措施？ 8．胸痛时是阵发性还是持续性，是越来越重还是越来越轻？

9．多长时间发作一次？ 10．去过其他医院就诊吗？服过什么药物，效果怎样？ 11．你最近吃饭睡觉