人才培养工作评估自评报告

目 录

第一部分 学院概况????????????????????????????1 第二部分 评建情况????????????????????????????2

一、总体设计，以评促管????????????????????????????2 二、系统推进，以评促建????????????????????????????3 三、持续跟进，以评促改????????????????????????????3

第三部分 人才培养工作情况???????????????????????3

一、学院党委总揽全局，引领学院又好又快发展????????????????3 （一）服务行业与区域发展，科学制定并实施学院发展规划???????????4 （二）突出行业特征与高职特点，明确学院办学目标定位????????????4 （三）围绕中心工作，完善提高人才培养质量的工作机制????????????5 （四）健全综合治理工作体系，切实维护校园和谐稳定?????????????6 二、推进“人才强院”战略，提高总体执教能力????????????????6 （一）培养与引进相结合，提高专任教师双师素质???????????????7 （二）用好用足社会

湖北省高等职业院校人才培养工作评估

自 评 报 告

湖北职业技术学院 二O一一年五月

目 录

第一部分 学校概况………………………………………………1 第二部分 学校评建工作情况……………………………………2 第三部分 人才培养工作情况……………………………………3

一、加强班子能力建设，发挥领导核心作用………………………3 （一）科学设计，精心编制学校发展规划…………………………3 （二）立足区域，准确把握学校目标定位…………………………4 （三）围绕中心，优化人才培养工作机制…………………………5 （四）依法治校，切实维护校园和谐稳定…………………………6 二、推进“人才强校”战略，提高教师执教能力…………………7 （一）内培外引，整体提高专任教师素质…………………………7 （二）聘训并举，打造职教兼职教师队伍…………………………7 三、突出职业能力培养，有效推进课程建设………………………8 （一）对接岗位，构建工学结合课程体系…………………………8 （二）注重实效，创新课程教学方式方法…………………………9 （三）专兼结合，教师教学任务明确分工…………………………10 （四）突出应用，推进课程资源共建共享…………………

湖北省高等职业院校人才培养工作评估

自 评 报 告

湖北职业技术学院 二O一一年五月

目 录

第一部分 学校概况………………………………………………1 第二部分 学校评建工作情况……………………………………2 第三部分 人才培养工作情况……………………………………3

一、加强班子能力建设，发挥领导核心作用………………………3 （一）科学设计，精心编制学校发展规划…………………………3 （二）立足区域，准确把握学校目标定位…………………………4 （三）围绕中心，优化人才培养工作机制…………………………5 （四）依法治校，切实维护校园和谐稳定…………………………6 二、推进“人才强校”战略，提高教师执教能力…………………7 （一）内培外引，整体提高专任教师素质…………………………7 （二）聘训并举，打造职教兼职教师队伍…………………………7 三、突出职业能力培养，有效推进课程建设………………………8 （一）对接岗位，构建工学结合课程体系…………………………8 （二）注重实效，创新课程教学方式方法…………………………9 （三）专兼结合，教师教学任务明确分工…………………………10 （四）突出应用，推进课程资源共建共享…………………

人才培养工作评估分项自评报告

目 录

1.领导作用 .................................................................................................................. 1 1.1举办方责任 ....................................................................................................... 1 1.2学院事业发展规划 ............................................................................................. 4 1.3办学目标和定位 ................................................................................................ 8 1.4对人才培养重视程度 ................

2010年人才培养工作评估

深 度 访 谈 工 作 方 案

学院深度访谈工作组

人才培养工作评估深度访谈工作方案

学院将于今年底迎接高职高专院校人才培养工作评估。这是我院迎来的一次难得的发展机遇，但更是面临的一次严峻挑战，它关系着广大师生的前途和命运。为了确保专家与学生深度访谈工作顺利进行，特制定本方案，请各部门遵照实施，具体内容如下： 一、指导思想

统一思想，提高认识。强化学生“院兴我荣、院衰我耻”的主人翁意识，增强学生“学院评估、人人有责”的责任感，营造“我为评估做贡献”的良好氛围，激发学生奋发学习、立志成才的热情，开创文明建设、学风建设的新局面，为学院人才培养工作评估顺利“通过”总目标奠定基础。使我院学生以良好精神面貌迎接评估，为学院实现评估目标做出积极贡献，杜绝影响评估的事情发生。 二、深度访谈工作的组织领导

学院成立深度访谈工作组，负责研究深度访谈工作的相关事项，组织、指导、监督、协调深度访谈工作的开展。 三、深度访谈的涵义

访谈法是指调查者依据调查提纲与调查对象直接交谈，收集信息的方法，是一种口头交流式的调查方法，调查者通过追问的技巧来掌握其需要了解的信息。

深度访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访谈法。深度访谈是评估专家在评

湖南理工职业技术学院党建工作评估

自评报告

第一部分 党建迎评工作概况

湖南理工职业技术学院创办于1978年，是一所公办全日制普通高职学院。学院前身为湖南煤炭干部中等专业学校；1990年与原涟邵、资兴矿务局职工大学合并组建湖南煤炭职工大学；1994年更名为湖南工业职工大学；2003年6月申办高职学院；2004年4月，省教育厅报省政府同意筹建高职学院；2005年3月，省政府湘政函[2005]37号文批准正式建立湖南理工职业技术学院，隶属于省煤炭工业局。学院是湖南省煤炭行业唯一一所高职院校、湖南省煤炭人才培训中心和国家“653工程”湖南煤炭人才培训基地。

自创办高职学院以来，在省委教育工委、省教育厅、省煤炭工业局党组的正确领导下，学院党委高举中国特色社会主义理论伟大旗臶，以科学发展观为统领，贯彻落实党的基本路线和教育方针，努力培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进了学院的健康、快速发展。

经过近几年的建设和发展，学院占地面积达202.3亩；校舍建筑面积85000m；固定资产总值1.9亿元；教职员工

1

2

248人，全日制在校学生4000余人。全院共设有3个党总支6个直属支部，共有中共党员609名，其中，在职教职工党员1

分组编号：

XXXX大学 本科课程建设自评报告

课程代码 课程名称 教学单位 评估时间

年 月 本科教学课程评估中心

年 月

填写说明

一、 封面左上角的分组编号，请按照现场检查的分组填写数字编号1、2、3或4。 二、 表中备选项用“■”表示选中；应根据实际情况，结合各备选项内容进行单选

或多选。

三、 填写前请将括号中蓝色字体的提示说明删除。

四、 表中的“教学班数”即该课程的合班头数，不是指自然班数量。

五、 “3.2网络教学平台”、“4.6课程考核”、“5.1学生评价”中涉及的基础数据由教

师教学发展与评估中心统一提供，填写时应以基础数据进行统计。 六、 打印说明：双面A4打印。

自评结果

指标权重 评价等级及得分 等级 小计 最终得分 说明：

1. 全理论课不填写4.4项。

2. 各项指标得分由评价等级乘以相应系数得到，A乘以系数1，B乘以系数0.8，C乘以系数0.6，D乘以系数0.4。 3. “小计”表示将各项指标得分进行累加后得到的分数。

4. “最终得分”表示由“小计”分数折合算出。若每项指标均有得分，则

分组编号：

XXXX大学 本科课程建设自评报告

课程代码 课程名称 教学单位 评估时间

年 月 本科教学课程评估中心

年 月

填写说明

一、 封面左上角的分组编号，请按照现场检查的分组填写数字编号1、2、3或4。 二、 表中备选项用“■”表示选中；应根据实际情况，结合各备选项内容进行单选

或多选。

三、 填写前请将括号中蓝色字体的提示说明删除。

四、 表中的“教学班数”即该课程的合班头数，不是指自然班数量。

五、 “3.2网络教学平台”、“4.6课程考核”、“5.1学生评价”中涉及的基础数据由教

师教学发展与评估中心统一提供，填写时应以基础数据进行统计。 六、 打印说明：双面A4打印。

自评结果

指标权重 评价等级及得分 等级 小计 最终得分 说明：

1. 全理论课不填写4.4项。

2. 各项指标得分由评价等级乘以相应系数得到，A乘以系数1，B乘以系数0.8，C乘以系数0.6，D乘以系数0.4。 3. “小计”表示将各项指标得分进行累加后得到的分数。

4. “最终得分”表示由“小计”分数折合算出。若每项指标均有得分，则

人才培养水平评估自查报告(精选多篇)

第一篇：人才培养水平评估自查报告人才培养水平评估自查报告计算机教研室（卫国路）

一、专业基本情况

佛山职业技术学院计算机应用多媒体技术是在卫国路校区20xx 年新开设的新专业，计划20xx年开始招生，计划招生人数为120人。

在此之前，计算机教研室的任务是担任其他专业的计算机基础、计算机语言、计算机网络、电子商务和物流信息系统等与计算机有关的课程以及一些专业课，如电子测量技术、高频电子线路、信号与系统等。

本专业拥有专业教师5人，本科学历4人，硕士研究生学历1人，其中三人为教师，1人为实验室，1人工程师。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有基本的计算机科学与技术的基础知识和软件编程能力，掌握计算机网络与多媒体技术的基本原理，具有较强操作技能的实用型技术人才和管理人才。通过在校期间的理论学习、实际操作和综合训练，学生既具备一般的美术基础和计算机网络的基本知识，有掌握用计算机进行平面广告设计与制作、装璜装饰设计软件的应用、音视频制作以及网站制作的技能。

二、专业建设内涵和作证材料

由于本专业为一个新开设的专业，大部分材料应从以后实际运作时收集，现在所收集的材料为前两年作为辅助教研组运行中所形成的材料，有关教学方面的文档可

党建评估自评报告

按照大学党建评估的要求，在校的统一部署下，我院对照《大学党建和思想政治工作评估指标体系细化分解表》对这次党建评估工作做了认真的安排，根据考核评估指标体系，先逐条对照进行自我评估，现将有关情况作简要汇报。

一、党员及组织结构设置情况

院下设四个党支部，４个党支部分别于2004年和2006年进行换届改选。

二、党建工作的主要做法和体会 （一）主要做法

1．加强制度建设，确保党建工作有序进行

我院自2005年划归医学院和大学管理以来，为保证党建工作与原在铁路一样有序进行，一如继往地做好党建工作，先后制定和完善了《组织生活制度》、《委员民主生活制度》、《联系群众制度》、《委员联系基层党支部制度》、《中心组学习教育制度》、《党员创先争优活动制度》、《民主评议党员制度》、《党务公开制度》、《处级党员领导干部联系基层党支部制度》、《服务党员和党员服务群众制度》、《党员联系群众制度》、《党支部职责》、《党支部工作实施细则》、《会议制度和议事规则》、《实施“三重一大”制度的细则》和《院务公开的实施意见》、《创建“五好”党支部工作实施办法》《党支部“三会一课”制度》等一系列规章制度。

2．加强政治理论学习，坚持不懈地推进思想建设 始终把把理论