高中物理弹力精品课
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高中物理“新授精品课打造”实践研究
高中物理“新授精品课打造”实践研究
(浙江省慈溪实验高级中学 余佳飞 315300)
【摘 要】
物理新授精品课的打造在课堂层面上要注重创设情境的生动性,提高课堂活动的参与性,注重学法指导的具体性和课堂小结的重要性。同时精品课课堂教学要注重激励性评价,通过关爱和尊重学生,激励和指点并举,注重幽默,及时评价和延迟评价并举等策略调动学生的积极性,提高课堂效率。 【关键词】
精品课 课堂教学 有效性 激励评价
课堂教学是实施素质教育的主阵地,提高课堂教学效率是提高教学质量的核
心,也是新课程改革中备受关注的主题。而目前在很多课堂教学中,教学方式单一机械,效率低下,课后又通过大量习题弥补,导致学生被动接受性学习的状态普遍存在。面对如此窘境,笔者历经三年,从低效成因分析、“物理新授精品课打造”构成要素、策略构建和评价激励等方面作了些实践研究。 一、当前课堂教学低效的成因分析
教学效率是指单位时间里课堂教学的效果。它不但是预期教学目标实现程度的综合反映,而且是评价教学优劣的重要指标和整个教学过程运作状态是否良好的重要标志。笔者通过观察、听课、问卷调查等方式,归结出当前课堂教学效率低下的成因主要表现为如下几个方面:
1.教学着重于知识传授、
高中物理弹簧弹力问题(含答案)
弹簧问题归类
一、“轻弹簧”类问题
在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,是一种常见的理想化物理模型.由于“轻弹簧”质量不计,选取任意小段弹簧,其两端所受张力一定平衡,否则,这小段弹簧的加速度会无限大.故轻弹簧中各部分间的张力处处相等,均等于弹簧两端的受力.弹簧一端受力为F,另一端受力一定也为F,若是弹簧秤,则弹簧秤
图 3-7-1
示数为F.
【例1】如图3-7-1所示,一个弹簧秤放在光滑的水平面上,外壳质量m不能忽略,弹簧及挂钩质量不计,施加弹簧上水平方向的力F1和称外壳上的力F2,且F1?F2,则弹簧秤沿水平方向的加速度为 ,弹簧秤的读数为 .
【解析】 以整个弹簧秤为研究对象,利用牛顿运动定律得: F1?F2?ma,即a?F1?F2,仅以轻质弹簧
m为研究对象,则弹簧两端的受力都F1,所以弹簧秤的读数为F1.说明:F2作用在弹簧秤外壳上,并没有作用在弹簧左端,弹簧左端的受力是由外壳内侧提供的.【答案】a?F1?F2 F1
m二、质量不可忽略的弹簧
【例2】如图3-7-2所示,一质量为M、长为L的均质弹簧平放在光滑的水平面,在弹簧右端施加一水平力F使弹簧向右做加速运动.试分析弹簧上各部分的受
高中物理观课评课
通过观课,我受益匪浅。首先领略到教师各有各的精彩和独到之处,最重要的的是从课堂里学到了很多的教学手段,要让学生成了课堂的真正主人,下面是我对观课的一点感受:
第一在新课引入上要下功夫。这几节课的引入有很多不同之处,而且各有千秋,值得学习。俗话说良好的开端是成功的一半,新课的引入,会使学生对新课有一个良好的印象,像很多常见的方法:生活情景引入;通过实验引入;讲故事引入;设置悬疑引入等等。总之,在不同的章节中可能会有一种最适合的方法,这就需要教师根据实际情况合理恰当的选择。
第二合理运用多种多媒体手段辅助教学。利用多媒体教学手段,有趣地营造教学情境,但要适时、适当、适度。多媒体技术是信息领域的又一次革命,在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。而观察力是在感知过程中并以感知为基础形成起来的,离开了感知也就没有了观察。利用多媒体的优势引人入胜,可以不断提高学生注意的品质,使学生心理活动处于积极状态。以往的教学活动是由教师、学生、媒体三个要素构成的,缺一不可。
第三永远要把学生放在课堂的第一位。老师只是学生的引路人,帮助学生学习的角色。现在的教学技术得到了很大的发展,多媒体教学
高中物理知识汇总(精品) - 图文
高中物理知识汇总----------二级规律------------方法*技巧*易错*易混
高中物理知识汇总—二级规律—方法*技巧*易错*易混
使同学们更好掌握高中物理基础知识、基本方法、基本技巧,掌握一些有用的二级规律,同时清楚地辨析易错易混的的一些问题,更好的应对高考,我们总结了高中物理主干的力学、电学知识,包括知识点 、二级规律、方法*技巧*易错*易混几方面,时间仓促,肯定有不足的地方,甚至有疏漏或错误,请同学们参考,希望能起到抛砖引玉的作用。在此基础上同学可补充完善,祝同学们高考金榜题名。
目录
一、质点的运动--------------------------------------------------- 二、力 平衡(常见的力、力的合成与分解)------------ 三、动力学(运动和力)--------------------------------------- 四、功和能(功是能量转化的量度)----------------------- 五、电场----------------------------------------------------------- 六、恒定电流----------------
高中物理3_2弹力教案新人教版必修1
3.2弹力课题 3.2弹力
教学目标知识与技能
知道弹力产生的条件;知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能
在力的示意图中画出它们的方向
过程与方法通过在实际问题中确定弹力方向的能力
情感态度
与价值观
从任何物体都能发生形变人手,培养学生实事求是的世界观.认
识事物本来面目,不被表面现象所迷惑.
重点弹力产生的条件、弹力的方向
难点 1、在接触的物体间是否有弹力2、弹力方向的确定
教
学教学内容教学环节与活动设计
一、形变
(1)形变:物体在力的作用下形状或体积发生改
变,叫形变.
形变的原因是______________________。
一切物体都在力的作用下会发生形变。
(2)形变的分类---按形变可否恢复原状分:
A.弹性形变:有些物体在形变后能够回复原状,这
种形变叫弹性形变.
B.非弹性形变:有些物体在形变后不能够回复原
状,这种形变叫非弹性形变.
注意:弹簧、钢条在通常情况下发生的形变都是弹
性形变。但用力过大,使之形变超过一定限度,既
使撤去外力,也不能完全恢复原状,这个限度叫弹
性限度。
研究弹性形变有实际意义,今后凡说到形变(除非
特别说明),都指弹性形变。
二、弹力
弹力:发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对
与它接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力。
1
课堂教学设计
设教学内
高中物理公式总结【2012精品版】
高考公式总结
高中物理公式总结
张嘉骐 主编
GAO ZHONG WU LI GONG SHI ZONG JIE
高考公式总结
一、力学
1、胡克定律:f = kx (x为伸长量或压缩量,k为劲度系数,只与弹簧的长度、粗细和材料有关)
2、重力: G = mg (g随高度、纬度、地质结构而变化,g极>g赤,g低纬>g高纬) 3、求F1、F2的合力的公式: F合
F12 F22 2F1F2cos
两个分力垂直时: F合 F12 F22
注意:(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行定则。分解时喜欢正交分解。
(2) 两个力的合力范围: F1-F2 F F1 +F2
(3) 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。
4、物体平衡条件: F合=0 或 Fx合=0 Fy合=0
推论:三个共点力作用于物体而平衡,任意一个力与剩余二个力的合力一定等值反向。 解三个共点力平衡的方法: 合成法,分解法,正交分解法,三角形法,相似三角形法 5、摩擦力的公式:
(1 ) 滑动摩擦力: f = N (动的时候用,或时最大的静摩擦力)
说明:①N为接触面间的弹力(压力),可以大于G;也可以等于G;也可以小于
国金精品课习题
第一章 国际收支
一、基本概念
国际收支、国际收支平衡表、国际收支失衡、自主性国际经济交易、“米德冲突”、
“丁伯根法则”
二、任意项选择
1、国际收支统计所指的“居民”是指在一国经济领土上具有经济利益,且居住期限在 一年以上的法人和自然人。它包括——。
A、该国政府及其职能部门 B、外国设在该国的企业 C、外国政府驻该国大使馆 D、外国到该国留学人员 2、国际收支记录的经济交易包括——。
A、海外投资利润转移 B、政府间军事援助 C、商品贸易收支 D、他国爱心捐赠 3、国际收支经常项目包含的经济交易有——。 A、商品贸易 B、债务减免
C、投资收益收支 D、政府单方面转移收支 4、国际收支金融帐户包含的经济交易有——。
A、海外直接投资 B、国际证券投资 C、资本转移
D、非生产非金融资产购买与放弃
5、国际收支平衡表的调节性交易包括——。
钢结构精品课习题
赵军 20061815 建筑工程学院 06土木工程2班 课程:钢结构原理与设计
习题
2.1简述建筑钢结构对钢材的要求、指标,规范推荐使用的钢材有哪些?
2.2衡量材料力学性能的好坏,常用那些指标?它们的作用如何?
2.3哪些因素可使钢材变脆,从设计角度防止构件脆断的措施有哪些?
2.4碳、硫、磷对钢材的性能有哪些影响?
2.5什么是钢材的可焊性?影响钢材可焊性的化学元素有哪些?
2.6钢材的力学性能为何要按厚度(直径)进行划分?
2.7钢材中常见的冶金缺陷有哪些?
2.8随着温度的变化,钢材的力学性能有何变化?
2.9什么情况下会产生应力集中,应力集中对材性有何影响?
赵军 20061815 建筑工程学院 06土木工程2班 课程:钢结构原理与设计
2.10什么是疲劳断裂?它的特点如何?简述其破坏过程
2.11快速加荷对钢材的力学性能有何影响?
2.12选择钢材应考虑的因素有哪些?
2.13什么是冷工硬化(应变硬化)、时效硬化?
习题
3.1简述构件截面的分类,型钢及组合截面应优先选用有哪一种,为什么份
3.2
钢结构精品课习题
赵军 20061815 建筑工程学院 06土木工程2班 课程:钢结构原理与设计
习题
2.1简述建筑钢结构对钢材的要求、指标,规范推荐使用的钢材有哪些?
2.2衡量材料力学性能的好坏,常用那些指标?它们的作用如何?
2.3哪些因素可使钢材变脆,从设计角度防止构件脆断的措施有哪些?
2.4碳、硫、磷对钢材的性能有哪些影响?
2.5什么是钢材的可焊性?影响钢材可焊性的化学元素有哪些?
2.6钢材的力学性能为何要按厚度(直径)进行划分?
2.7钢材中常见的冶金缺陷有哪些?
2.8随着温度的变化,钢材的力学性能有何变化?
2.9什么情况下会产生应力集中,应力集中对材性有何影响?
赵军 20061815 建筑工程学院 06土木工程2班 课程:钢结构原理与设计
2.10什么是疲劳断裂?它的特点如何?简述其破坏过程
2.11快速加荷对钢材的力学性能有何影响?
2.12选择钢材应考虑的因素有哪些?
2.13什么是冷工硬化(应变硬化)、时效硬化?
习题
3.1简述构件截面的分类,型钢及组合截面应优先选用有哪一种,为什么份
3.2
2019高中物理的记忆口诀精品教育 doc
高中物理的记忆口诀
高中物理记忆口诀1 一、运动的描述
1. 物体模型用质点,忽略形状和大小;地球公转当质点,地球自转要大小。物体位置的变化,准确描述用位移,运动快慢S比t ,a用Δv与t 比。
2. 运用一般公式法,平均速度是简法,中间时刻速度法,初速度零比例法,再加几何图像法,求解运动好方法。自由落体是实例,初速为零a等g。竖直上抛知初速,上升最高心有数,飞行时间上下回,整个过程匀减速。中心时刻的速度,平均速度相等数;求加速度有好方,ΔS=aT2。 3. 速度决定物体动,速度加速度方向中,同向加速反向减,垂直拐弯莫前冲。 二、力
1. 解力学题堡垒坚,受力分析是关键;分析受力性质力,根据效果来处理。
2. 分析受力要仔细,定量计算七种力;重力有无看提示,根据状态定弹力;先有弹力后摩擦,相对运动是依据;万有引力在万物,电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力,二者实质是统一;相互垂直力最大,平行无力要切记。
3. 同一直线定方向,计算结果只是“量”,某量方向若未定,计算结果给指明;两力合力小和大,两个力成q角
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夹 ,平行四边形定法;合力大小随q变 ,只在最大最小间,多力合