幼儿园数学教案中班

幼 儿 系 列 精 品 资 源

幼儿园中班数学教案：有趣的数数（封闭状物体的数数方法）

活动目标

1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。

2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备

1、连线纸、水彩笔人手一份 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干

3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张 4、数字卡片 活动过程

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。 1、游戏《连线找客人》

“今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。”

2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。 今天来的客人是谁？（一起说一说）

小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！ 出示相应的动物妈妈图片。 二、配对

妈妈们说我们都有一个共同的本领，（下蛋）

教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的

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身边。 三、数鸡蛋

教案：

大班数学活动《8的组成——种树》

保山市昌宁县幼儿园 何颖悟 邮编：678100 电话：13577500298

《幼儿智慧活动课程》大班 下册 数学 《加加减减二》主题活动

一、设计意图：

新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”在本学期的前一阶段，幼儿已经学习了7以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础。前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。在《8的组成》的数学活动中，我为幼儿提供了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

二、教学目标：

1、探索8的组成，知道8有7种分法。

2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。

三、教学重难点：

教学重点：探索8的组成，知道8有7种分法

教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律。

四、教学准备：

1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1—7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。

2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔

篇一：混龄活动教案：快乐串串串

混龄活动教案：快乐串串串作者：来源：上传时间：2012-06-28

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活动目标：

1、小班：感受关心、照顾弟弟妹妹带给自己的快乐，培养积极主动、乐意与人交往的情感，愿意参加活动。

2、大班：感受作为哥哥姐姐一起活动带给自己的快乐，会主动找弟弟妹妹交朋友。体验交好朋友的乐趣，培养幼儿主动关爱同伴的情感。

3、中班：感受当哥哥姐姐或弟弟妹妹参与活动带给自己的快乐，能主动找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。

4、通过大带小水果快乐串活动，感受一起动手、亲自制作、品尝水果的快乐情绪。

活动准备：

1、场地布置（小二班教室前）

2、切好的水果（如苹果、香蕉、西瓜、菠萝、小番茄等）、小竹签活动过程：

一、认一认

1、相互介绍、聊一聊

二、尝一尝

1、品尝切好的水果：请哥哥姐姐带好自己的弟弟妹妹，两个好朋友手拉手一起去品尝好吃的水果。

2、自由交流：相互讲讲自己最爱吃哪样水果？味道怎么样？

三、串一串

1、出示小棒签并交代串水果的要求：

一手拿棒签，一手将自己想吃的水果慢慢地串在棒签上，象个“糖葫芦”一样，成了“快乐水果串”了。

哥哥姐姐串给弟弟妹妹吃：弟弟妹妹喜欢吃什么，哥哥姐姐就串什么。使幼儿懂得与小年龄同伴一起玩时，要谦

幼儿园中班数学教案——认识梯形

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征，认识不同摆放位置的梯形

2、发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动意图：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形

活动准备：符合情境的图画若干幅演示教具，各种图形若干操作材料，包含有梯形的图画若干张（人手一份）；蜡笔（一人一盒）

活动过程：

一、通过情境，复习了以前学习过的几何图形，引出梯形

小朋友们好，今天武老师要带小朋友们到一个地方去看看，在一个宽阔的草地上，住着一只可爱的小兔子，小兔子有一座特别的房子。这座房子是什么样的？提示孩子举手发言（门有高低的；窗户有大有小的；房子是橙色的；房顶是梯形的；正方形的房子的身体；窗户是圆圆的）总结：这是一座特别的房子，是由各种各样的几何图形组成的。我们来看看是由什么几何图形组成的？什么样的？提示举手（正方形）正方形的什么？（门）哦，正方形的门。在黑板上出示正方形。还有什么？有梯形的房顶。哦，有梯形的房顶，看得真仔细。在黑板上出示梯形，（有长长的门），有长方形的门，在黑板上出示长方形。有圆形的窗户，在黑板上出示圆形。还有正方形的房子的身体。这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方

幼儿园文档

幼儿园数学活动教案

做客——按数取物（5以内）（小班）

一、活动目标：

1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

二、活动准备：

教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大扣子两颗。

学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。

三、活动过程：

（一）创设情景——练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

（二）游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢？”

小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）（三）游戏“包糖果”——练习按数取物

1. 教师掷有点卡的骰子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）

2. 教师掷有数字的骰子，幼儿根据数字

幼儿园中班优秀数学教案认识梯形篇一

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：

一、感知梯形的特征

1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征

1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?

2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，

幼儿园教案

目标：

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

准备：

教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

过程：

一、引出课题，激起兴趣

今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

3，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

三、游戏“图形变变变”

1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。

五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

教案温馨提示：

三岁看大

幼儿是祖国未来的花朵。

幼儿的成长很重要。

作为幼儿老师一定要重视幼

幼儿园中班数学教案：摘果

子

一、活动背景：

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。

新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘果子》。

摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在

轻松的状态下积极的学习。 二、活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。 2、复习巩固5、6、

目录

正文

第一篇：幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案：按规律排序

教学目标：

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

教学准备：

1、各种排列规律的卡片。

2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

3、操作卡片每人一份。

教学过程：

一、以游戏“寻宝”引入活动。

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

二、发现规律。

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

三、操作练习

1、介绍各组活动的内容和要求。

第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

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幼儿园中班数学教案：有趣的0

幼儿园中班数学教案：有趣的0 中班数学活动有趣的0教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园中班数学有趣的0教案吧。幼儿园中班数学教案：有趣的0

活动目标

1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。

2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。

活动准备：

1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。

2、多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。

活动过程

一、引出数字0

1、依次出示篮子里的玩具。

提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－9）

2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。

3、感知0的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

二、讨论

1、教师：你在什么地方见到过0。

2、幼儿自由讲。

老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。

（1）东西没有了用0表示，0表示没有。