全国中小学教师教育技术水平考试证书

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套(理论部分)

1、课堂氛围一般可以分为（ B ）三种类型。

A． 专制、自由和民主 B． 专制、民主和放任C．自由、民主和放任 D．自由、民主和开放

2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（ D ）软件，以此软件为教学平台，开始组织\在数学课堂中的应用\研究课题，从而开始了课程整合的实验。 A． FrontPage B． AuthorWare C．公式编辑 D．几何画板

3、用鼠标单击（ C ）按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选\定位\，再单击弹出的幻灯片标题即可。 A.幻灯片浏览 B.幻灯片视图 C.幻灯片放映 D.大纲视图 4、下面的（ D ）是地理课程知识的特点。

A． 过去性 B． 具体性 C． 多样性 D．时空跨度大

5、下面的（ C ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。 A． 现象不明显的演示实验 B． 化学反应时间太长的实验

C． 能用肉眼观察的宏观化学反应 D．毒性较大和无法实际操作的实验 6、下面的（ A ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。 A． 采用学生朗读形式教学 B． 扩大和紧密

全国中小学教师教育技术水平考试理论习题

第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ）

A、 教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性 B、 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业

C、 国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训 D、 教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ） A、 电视教育 B、函授教育 C、电化教育 D、电影教育 第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A ）

Ａ、学习对象、行为、条件和标准 B、学习对象、媒体、策略和评价 Ｃ、教学内容、行为、策略和评价 D、教学内容、行为、策略和标准 第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（ A ） Ａ、纹样排列 Ｂ、朗读语感 Ｃ、音乐乐谱 Ｄ、排列组合知识 第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（ B ） Ａ、最大的价值论 Ｂ、共同经验论 Ｃ、抽象层次原理Ｄ、教学优化论

第6题（填空）若想了解

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一

第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C ）。（3分） A.教育技术以信息技术作为基础

B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象

C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源

第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B ）。（3分） A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面

C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好

D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好 第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C ）。（3分） A.学习理论 B.传播理论 C.计算机理论 D.教学理论

第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可

全国中小学教师教育技术水平考试理论习题 + word

第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ）

A、 教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性 B、 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业 C、 国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训

D、 教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ） A、 电视教育 B、函授教育 C、电化教育 D、电影教育

第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A ）

Ａ、学习对象、行为、条件和标准 B、学习对象、媒体、策略和评价 Ｃ、教学内容、行为、策略和评价 D、教学内容、行为、策略和标准 第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（ A ） Ａ、纹样排列 Ｂ、朗读语感 Ｃ、音乐乐谱 Ｄ、排列组合知识 第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（ B ） Ａ、最大的价值

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 1、课堂氛围一般可以分为（ B ）三种类型。

A． 专制、自由和民主 B． 专制、民主和放任C．自由、民主和放任 D．自由、民主和开放

2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（ D ）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的实验。 A． FrontPage B． AuthorWare C．公式编辑 D．几何画板

3、用鼠标单击（ C ）按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选“定位”，再单击弹出的幻灯片标题即可。 A.幻灯片浏览 B.幻灯片视图 C.幻灯片放映 D.大纲视图 4、下面的（ D ）是地理课程知识的特点。

A． 过去性 B． 具体性 C． 多样性 D．时空跨度大

5、下面的（ C ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。 A． 现象不明显的演示实验 B． 化学反应时间太长的实验

C． 能用肉眼观察的宏观化学反应 D．毒性较大和无法实际操作的实验 6、下面的（ A ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。 A． 采用学生朗读形式教学 B． 扩大和紧密英语学习共同体

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一

第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C ）。（3分） A.教育技术以信息技术作为基础

B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象

C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源

第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B ）。（3分） A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面

C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好

D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好 第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C ）。（3分） A.学习理论 B.传播理论 C.计算机理论 D.教学理论

第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一

第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C ）。（3分） A.教育技术以信息技术作为基础

B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象

C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源

第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B ）。（3分） A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面

C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好

D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好 第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C ）。（3分） A.学习理论 B.传播理论 C.计算机理论 D.教学理论

第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可

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全国中小学教师现代教育技术水平考试模拟题1

单项选择题：

1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（ ）部分。

A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识

B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化

C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 正确答案：D

2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原

有观念属于（ ）。

A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系 正确答案：A

3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（ ）等人于1995年开发的一种课程计划。

A、杜威 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、伯尼.道奇 正确答案：D

4.在交流与讨论中，（ ）的目的是小组学生解决共同的问题。

A、头脑风暴 B、同步讨论 C、辩论 D、合作性讨论 正确答案：D

5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的

“全国中小学教师教育技术水平考试”

信息技术方面应掌握的知识要点

（一）计算机基础知识

1、计算机储存文件的大小是以“字节”（B）来衡量的，1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB。一张光盘通常是650MB，通常能存储50分钟左右的VCD格式的视频。

2、计算机上文件的名字通常是由两部分组成，中间用圆点隔开，即文件名.扩展名（如：教育技术.doc），前者表示有别于其它文件的名字，后者则表示文件的类型。

常见文件扩展名与其对应的软件 扩展名 .exe .doc .txt .rtf .wps .ppt .pps .wav .mid .mp3 .wma .avi .mpeg .wmv .dat .html .htm .swf .xls .bmp Flash 动画文件 Excel文件 Windows位图文件 文件类型 可执行文件 word文件 纯文本文件 Rich Text Format格式 wps文件 Power Point 演示文稿 Power Point放映文件 Windows标准声音文件 乐器数字接口的音乐文件 MPEG Layer-3声音文件 Windows音频格式文件 Windows视频文件 MP

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题

小学语文（二）

教学背景

本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息时代的语文老师，相信你能很好地完成下列任务。

【教学内容】小学六年级课文《清明上河图》 【教学对象】小学六年级学生

【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机 【教学要求】

遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。

理论热身

第2题（单选题）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（C）。 A．教学技术是将技术应用到教学过程中 B．教学技术的研究对象仅为教学媒体 C．教学技术的目的在于追求教育的最优化 D．教学技术不包括对传统教学手段的研究

第3题（单选题）以下哪种教学组织形式属于个别化学习（B）。

A．通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息 B．由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息 C．教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息 D．根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

第一部分 教案