六年级英语上册第三单元教案
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六年级英语下册第三单元教案
Unit 3 Last Weekend
一 词汇
watch ( watched ) 看 wash ( washed) 洗 clean ( cleaned ) 打扫 play (played ) 玩 visit (visited)看望 do(did )助动词/做 cook (cooked ) 做饭 go( went ) 去 go swimming ( went swimming ) 去游泳 fly ( flew ) 飞 go fishing ( went fishing )去钓鱼 read ( read ) 阅读 go hiking ( went hiking ) 去郊游 weekend 周末 study ( studied ) 学习 yesterday ( 昨天) return ( returned) 送回,归还 park 公园 swim
六年级上册第三单元作文_小学六年级上册语文第三单元作文
小学六年级上册语文第三单元作文1
人与人之间本来就有一种隔阂,但是有些人互相关爱,让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天,要数学考试。离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表,糟了,快上课了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心里想“要是有人可以帮帮我就好了”————可是没有,周围的同学都在认真地准备着东西,只有我,在焦急地东张西望,六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”
就在这时,杨诗祺看见我的样子,便跑过来关心地问:“韦祎然,你怎么了?”我着急地说:“我的尺子不见了,怎么办,要是现在去买肯定来不及,更何况我又没带钱,更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀,这好办,交给我吧。”她说完回到自己座位上,把一把崭
新版小学英语六年级上册第三单元B部分教案
Unit Three My weekend plan
第四课时 B Let’s try Let’s talk
【学习内容】
B部分Let‘s try,Let‘s talk 【教材分析】
本课时要学习B部分Let‘s try,Let‘s talk两部分内容。 【学情分析】
阅读理解课对于学生来说,略有难度。由于文本内容丰富,其中一些句子较长:We‘re going to see a film about space travel. We ?re going to see a film about space travel. 这些较长的句子可能难于理解,说的不够流畅。学生对when, what, where的具体内涵可能不清楚。
【教学目标】 一、知识技能目标
1.能理解对话大意;能够按照正确的意群及语音语调朗读对话。
2.能够在情境中运用句型Where are/is …going? … is going to … , When are/is…going? 谈论计划的时间和地点;还能通过对话学习了解电影院周二通常有半价电影票的生活常识。 3.知识链
go to the cinema → going to the cinema → I a
人教版六年级第三单元教案
9穷人
一、教学要求
1.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2.学习本课生字新词,理解重点词句。 3.展开合理的想象,续编《穷人》的故事。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点
1.从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2.续编故事,展开想象。 三、教学时间:二课时
第一课时
教学内容:学习生字词,理清课文顺序,给课文分段。 教学过程: 一、复习旧课 1.听写词语。
摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗 灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛 2.同座互相批改。 二、检查预习
1.《穷人》这篇课文的作者是谁?(是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。)我们读过他写的什么文章?读过他写的《跳水)
2.《穷人》这篇课文讲了一个什么故事?谁能用两三句话把这个故
1
事的主要内容说一说?(请两三个学生说说,大概意思正确就行。) 3.用生字生词卡片检查生字读音。(提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音。)
三、理清课文的叙述顺序
1.开火车朗读课文(按座位顺序每人朗读一段)。大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲
科教版六年级上册科学第三单元教案
第三单元教材分析 课 题 教学内容 本单元可分为三部分。 第一部分(第1~5课),认识电流能够产生磁性,制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小,研究玩具小电动机是怎样转动起来的,感受电能转化成动能的奇妙。 第二部分(第6~7课),通过寻找电的用途,研究电的来源,认识电能和其他能量形式及其相互间的转化。 第三部分(第8课)探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系,认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。 这是一个从具体到抽象、从个别到一般逐步上升发展的结构。在这个过程中,学生会把过去学习过的声、光、电、热多种能量形式都联系在一起,在大量、具体的现象基础上逐步形成比较抽象的能量概念。 本单元不是从抽象的定义出发来演绎各种能量形式及其相互转化,而是选择了学生最熟悉的电和磁为切入口逐步展开对能量的认识。先认识电可以转化成磁,制作电磁铁,观察玩具小电动机怎样转动起来,把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心,认识各种不同形式的能量及其相互转化。最后认识太阳能,了解我们现在使用的绝大部分能量都是来自太阳能的转化与储存。 1、使学生知道电流可以产生磁性。 2、使学生知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质
六年级英语下册第三单元集体备课教案
小学英语六年级 第三单元集体备课教学内容分析
主备人 小组 成员 备课 组长 审核 单元 教学 内容 在本单元中,Li Ming ,Jenny和Danny 尽情享受夏天的乐趣。他们进行 了多种多样的活动。不仅回忆了去年夏天做了什么,还制定了这个夏天的计划,所以本单元的重点内容是让学生掌握如何描述自然,如何描述在夏季的活动。另外,在学习了”be going to” 单元 教学 目标 1.理解并熟练朗读课文,能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句,把握课文的语言环境。 2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。 培养学生学习英语的兴趣。 3.通过学习Jenny的旅行计划和过程,并结合自己的旅游经历,培养学生热爱大自然的情操。 单元 教学 重点 单元 教学 难点 掌握本单元的重点单词,和重点句子。 学会运用一般过去式表达自己的意愿。 课时 安排 本单元共7课时: 第一课时:lesson13 Summer is Coming! 第二课时:lesson14 Tomorrow We Will Play 第三课时:lesson15 Jenny’s summer Holiday 第四课时:lesson16 Li Ming’s
六年级英语下册第三单元复习课教案
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六年级英语下册第三单元复习课教案
Unit3Revision 一复习要点
1.一般过去式的应用和归纳 2.熟记并应用本单元11个短语 3.能用一般过去式描述事情和自由交际 4.培养学生尊老爱幼和环保意识 二教学重难点
能用一般过去式描述事情和自由交际 三课前准备 PPT,练习本,听写纸 四教学过程 课前谈话:
大家喜欢看动画片吗?(喜欢)老师也非常喜欢看。听,这是什么动画片的歌曲?对了,这是动画片《哆啦A梦》的主题曲。哆啦A梦有很多神奇的宝贝,比如……你知道老师最想拥有哆啦A梦的哪样宝贝吗?Thetieachine---时光机器!Becauseitcantaeetoanytie,anyplace!因为它可以带我去任何时间,任何地点。这堂课,时光机器会带我们去一个神奇的地方。想知道什么地方吗?想呀,那我们就上课吧。Followe,please.Gogogo,let`sgo!classbegins! 课堂实录:
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
人教版六年级上册语文主题学习第三单元教案
诚信中学六年级上册第三单元主题阅读教学设计
备课时间 授课时间 备课人:
【单元教材分析】
本组教材是以“真情”为专题的教学内容。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众,特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员用心灵去倾听给人们带来快乐与幸福的事情。
课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
【单元教学目标】
1、掌握本单元的生字新词,能规范书写并学以致用。 2、进一步指导学生有感情地朗读课文,读出美感和韵味。
3、在读懂课文、体会感情的基础上,学习作者如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,抒发作者美好情感的。
4、通过本组课文的学习,共同感受人间真情的美好。
【备注】:(学法指导)
一、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐于助人的风尚。
二、 学习作者通过环境、心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。 【备注】:【重组单元教材】 一、《穷人》
人教版六年级上册语文主题学习第三单元教案
诚信中学六年级上册第三单元主题阅读教学设计
备课时间 授课时间 备课人:
【单元教材分析】
本组教材是以“真情”为专题的教学内容。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众,特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员用心灵去倾听给人们带来快乐与幸福的事情。
课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
【单元教学目标】
1、掌握本单元的生字新词,能规范书写并学以致用。 2、进一步指导学生有感情地朗读课文,读出美感和韵味。
3、在读懂课文、体会感情的基础上,学习作者如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,抒发作者美好情感的。
4、通过本组课文的学习,共同感受人间真情的美好。
【备注】:(学法指导)
一、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐于助人的风尚。
二、 学习作者通过环境、心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。 【备注】:【重组单元教材】 一、《穷人》
六年级下册英语第三单元partBletslearn
课题:Unit 3 B Let’s learn 教学内容: B 部分 Let’s learn look and say 备课人: 教学目标: 认知目标 1 能够听、说、读、写以下动词短语:ate fresh food、 went swimming 、took pictures 、bought gifts 。 2 在实际情景中灵活运用动词短语来进行替换练习。 3 学会唱英文歌曲Tell me about your holiday 能力目标 培养学生的听、说、读、写能力 情感目标 教育学生合理安排闲暇时间 教具学具课件准备: 1 the teaching pictures 2 PPT 教学难点: 1、 掌握四会短语,灵活运用句型进行问答练习。 突破方法 以教师讲解,学生朗读,造句和单词拼写的方式来突破重点 难点 掌握四会单词bought、 ate、 took 和went 的读音和拼写 突破方法 通过拆分法拼读比赛等方式来突破难点 第几课时:4 探索流程 Step 1. Warm- up and revision 1) 教师播放歌曲Tell me about your holiday 2) Free-talk: T: Wha