浙美版小学美术说课稿

浙美版小学美术第1册教材梳理

1.学习概括表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的构造及功能。

6

来来往往的汽 车

2.通过撕和拼贴各种汽车，进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序地拼贴。提高学 造型表现 生的感知和形象思维能力。 3.在学习过程中， 进一步提高学生的美术学习兴趣。 通过对来来往往的汽车的观察、 分析， 感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。 1.初步了解字母造型设计在生活中的应用。

7

字母设计

设计应用

2.通过字母造型设计练习

,提高形象联想能力。 3.能初步关注生活中的设计，并对设计产生兴趣。 1.能用线和色来表现圆形。

8

奇妙的同心圆

造型表现

2.初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。 3.通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。 1.初步学习形的变化。

方块与同心圆(丙烯画)康定斯基(俄 罗斯)

9

彩旗飘飘

设计应用

2.学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。 3.初步了解设计与应用的关系。 1.了解纸袋玩偶的各种样式，感受纸偶独特的魅力。

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纸袋玩偶

设计应用

2.学会制作一个纸袋玩偶，培养学生的设计能力。 3.在做做、玩玩和演演中，体验动手制作带来的乐趣。 1.认识“东西南北”这一民间玩具，了解其基本折法。

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东南西北

设计应用

1教学目标 教学目标：

1.知识目标：通过对本单元的学习，使学生理解校门建筑的功能，造型，文化内涵等方面的特点，掌握校门设计的基本方法和原则。

2.能力目标：欣赏不同风格特点的大学校门，领会大学校门造型所体现的各自独特风格和美感及从中反映出的历史与文化内涵。在学校校门设计练习中，理解校门设计的结构与形式关系。

3.情感目标：培养学生热爱学校的情感，激发对大学的向往之情。 2学情分析

本课为九年级下册内容，所学对象为九年级学生。经过初中三年的学习，九年级的同学已经基本具备一定的美术基础，可以对建筑中的色彩，材料，造型，风格等有一定的了解和描述，且具有一定的设计和制作的能力。另外，九年级即将面临毕业，引领他们欣赏大学的校门也有利于激发他们对大学的向往之情。 3重点难点

重点：了解校门设计所包含的具体因素，领会校门的设计内涵。 难点：设计出审美价值与文化价值相结合的校门 教学活动

活动1【讲授】大学之门 五、教学设计： 课前准备

（学生）通过书籍，网络等方式查询收集相关大学的资料，彩色铅笔（钢笔），纸张或者其他材料（卡纸，KT泡沫板等）。

（教师）课件，比较有特色的大学校门图片

教学过程：

1.设置情境，引人入胜。

朗诵诗人席慕容的诗歌

2015版浙美版小学美术第十一册教案

第1课 徐悲鸿与奔马 一、 教学目标 1、

了解徐悲鸿的生平与艺术成就，感受徐悲鸿笔下的奔马的艺术特点与

精神内涵。 2、

通过比较分析的方式，了解徐悲鸿笔下的奔马与现实中的马不同的特

点。以临摹或创作的方式画一画奔马，体会徐悲鸿笔下的奔马体现出来的强烈的思想情感。 3、

提高美术观察与欣赏能力，加深热爱祖国、热爱和平的情感。

二、 教学重难点

重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。 难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。 三、 教学课时 一课时 四、 教学设计 课前准备：

（学生）课前手机徐悲鸿的相关资料、中国画的工具。 （教师）中国画的工具、教学课件、奔马图片等。 教学过程：

1

1、激趣导入，揭示课题。

（1）出示北京荣宝拍卖公司2010秋季艺术品《奔马图》，让学生竞猜成交价。作者是谁？

（2）教师总结板书课题：《徐悲鸿与奔马》。 2、了解画家的艺术人生。 （1）自幼习画，艰难求索。 （2）旅欧深造，孜孜不倦。 （3）技融中西，名垂画史。 3、欣赏分析，共同探究。

（1）通过视频播放，欣赏马奔跑的动态，感受马的文化，了解马的造型结构。

小学美术第5册备课 教 学 计 划

教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日期 9.1——9.4 9.7——9.11 9.14——9.18 9.21——9.25 9.28——10.2 10.5——10.9 10.12——10.16 10.19——10.23 10.26——10.30 11.2——11.6 11.9——11.13 11.16——11.20 11.23——11.27 11.30——12.4 12.7——12.11 12.14——12.18 12.21——12.25 12.28——1.1 1.4——1.8 1.11——1.15 教学内容 教学重点 （一）重点： 1．想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2．在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3．进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4．提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）难点： 1．想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2．在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

2015版浙美版小学美术第十一册教案

第1课 徐悲鸿与奔马 一、 教学目标 1、

了解徐悲鸿的生平与艺术成就，感受徐悲鸿笔下的奔马的艺术特点与

精神内涵。 2、

通过比较分析的方式，了解徐悲鸿笔下的奔马与现实中的马不同的特

点。以临摹或创作的方式画一画奔马，体会徐悲鸿笔下的奔马体现出来的强烈的思想情感。 3、

提高美术观察与欣赏能力，加深热爱祖国、热爱和平的情感。

二、 教学重难点

重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。 难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。 三、 教学课时 一课时 四、 教学设计 课前准备：

（学生）课前手机徐悲鸿的相关资料、中国画的工具。 （教师）中国画的工具、教学课件、奔马图片等。 教学过程：

1

1、激趣导入，揭示课题。

（1）出示北京荣宝拍卖公司2010秋季艺术品《奔马图》，让学生竞猜成交价。作者是谁？

（2）教师总结板书课题：《徐悲鸿与奔马》。 2、了解画家的艺术人生。 （1）自幼习画，艰难求索。 （2）旅欧深造，孜孜不倦。 （3）技融中西，名垂画史。 3、欣赏分析，共同探究。

（1）通过视频播放，欣赏马奔跑的动态，感受马的文化，了解马的造型结构。

八年级13册

0热爱祖国优秀传统艺术—————— 《鹰桧图》绢本设色 元代 张舜咨、雪界翁

1走进美术

父亲 （油画） 罗中立 粒粒皆辛苦 （中国画） 方增先 鸳鸯戏水（中国画）喻继高 开国大典（油画）董希文 鲁迅像（版画）赵延年 江南的春雨（水彩画）陈和鼎 天山映雪（水彩）梁栋 我们热爱和平（版画）李平凡 乌云滚滚（油画）吴云华 根深叶茂（国画）苗重安 五月的风（圆雕）黄震 山里红（圆雕）孙家钵

香港著名画家十三人展海报 靳埭强 陈茶馆包装系列 陈幼坚 飞利浦多媒体电话亭（1997） 美洲虎牌S-Type型汽车

香港汇丰银行总部大厦 诺曼·福斯特（美国） 逝去的胡杨（摄影）李杰 北京人民大会堂室内设计 奚小彭 春到西藏（油画）董希文 红军不怕远征难（油画）董希文 毛儿盖黑水姑娘（油画）董希文 花卉十样锦（油画）陈抱一 老人像（油画）徐悲鸿 人像（油画）徐悲鸿

田横五百士局部（油画）徐悲鸿 负水女（油画）吴作人 哈萨克牧羊女（油画）董希文

2徒手画校园

《藏地牛皮书》中的手绘地图 一直 扭曲的树木（素描）凡·高 画家德拉克洛瓦的埃及旅行笔记 乌镇（速写）李延龄

画家达·芬奇的挖壕机设计手稿（意大利） 风景（钢笔水

第一课、悠悠老街

一、 教学目标：

1.探访老街的历史和文化

2.学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘

3.在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。 二、 教学重难点：

1.重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。 2.难点：运用不同的美术形式表现老街。 三、 教学课时：2课时 四、 课前准备：（学生）常规绘画工具、相机等材料 （教师）课件、常规绘画工具、相机等材料 五、 教学设计： 第一课时 课前准备：

（学生）课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料（希望与家长沟通）。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。 探访传统历史建筑文化记载表：探访的建筑物名称，值得探访的一处传统历史建筑——探访的传统历史建筑物所在的（街区）

（教师）有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。 教学过程：

1.导课，出示课题。

（1）对老街风光的认识和感受。课件出示老街风光。

（2）小结：老街，是一幅绝佳的江南风景画，是一条风光秀丽的街道。 （3）板书课题：悠悠老街。

2.欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街

1、五彩的烟花

教材分析：

本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础.

教学目标：

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯

教学重点、难点：

重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

课前准备：

（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具 （教师）范画、烟花图片等

教学过程：

1.

人美版高一说课稿,很强大,很全面!

第一课 培养审美的眼睛

我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第1课《培养审美的眼睛》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导、教学手段和教学过程五个方面加以阐述。

一、 教材分析

（一）教学目标

本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

（二）重点：

培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

（理由：审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。）

（三）难点

如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。

（理由：由于学生原有知识基础的制约，对新概念的理解必然有一定的难度。）

（四）内容结构

本课主要分四个部分，第一部分提出学习美术鉴赏的必要性，第二部分说明什么是美术鉴赏，第三部分为美术作品的分门别类，第四部分是美术鉴赏的意义。

二、教法：

本课涉及的新知识主要以基本概念为主，

第一册美术教案 1．走进新天地

一、教学目标：

1.了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术课应准备的常规工具。

2.通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3.激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。

二、教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。

三、教学难点:初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。

四、课前准备：

（学生）美术课本、素描纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。 （教师）课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。 五、教学过程： (一)情景导入

1.借助动画人物“喜羊羊”，激发学生的兴趣。 2.创设参观美术馆情境，导入新课，揭示课题。 (二)欣赏体验

“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。

1.绘画厅，展示绘画作品及相关工具。

(1)交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？他们都用什么工具来画？

(2)课件展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒等绘画种类及其工具。结合书本、课件图片，让学生对不同的绘画