九年级物理人教版试题

附件2：

辽宁省中小学、幼儿园省级骨干教师人选推荐表

一、基本情况

朝阳市

姓名 出生年 1971.6.1 民汉 月日 族 职称 中学高职教最后 本科 政治面貌 党员 任教1995．6 级 务 师 学历 时间 任职学校 朝阳市第八中学 任教学科 物理 联系电电子 邮政 13591880199 Seas.and.oceans@163.com 122000 话 邮箱 编码 姜海洋 性别 男 工 作 简 历 获 奖 情 况 1995年6月——现在 朝阳八中物理教学 荣誉称号： 2010年获朝阳市素质教育基地实践活动先进个人 教学工作： 《汽化和液化》一课获中国教育学会物理专业委员会第二届年会一等奖（2008年5月） 《可乐瓶系列演示仪》获中国教育学会物理专业委员会第二届年会优秀教具制作类一等奖（2008年5月） 《流体压强与流速关系》一课获朝阳市一等市级优秀课，该课多媒体课件获优秀课件一等奖 信息技术活动年多个课件、电子教案获省市大奖。 科研工作：参与“十一五”物理专业科研课题《物理模块研讨式教学研究》评定为一级科研成果 参与教育科研课题《青春期男女生交往》专家组验收被评定为一级科研成果 著作、论文： 《巧用实验导入新课》

山东省平邑县2018届九年级物理元旦竞赛试题

题号 得分 一 二 三 四 总分 一、选择题(每小题2分，共36分)

1．下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（ ）

（1）春天，冰雪融化成溪流 （2）夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗” （3）秋天，清晨的雾在太阳出来后散去（4）冬天，室外地面上出现了霜． A．（1）（2） B．（2）（4） C．（1）（3） D．（3）（4）

2．在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂．与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅（沸腾），这是因为（ ）

A．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低 B．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高 C．防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低 D．防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高 3．有关温度、热量、内能的说法，正确的是（ ） A．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高 B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加 C．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量

D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体

4．甲、乙两种物体质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则（ ）

第十一章 多彩的物质世界

第一节 宇宙和微观世界教学案

学习目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构； 3、了解固态、液态、气态的微观模型； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 课前预习 一、宇宙的组成和原子结构 地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是由 组成的。分子又由 能组成的。原子是由处于中心的 和 ___________组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和 组成的。 保持了

物质原来的性质。

二、 固态、液态、气态的微观模型 我们身边的物质一般

以 、 、 、的形式存在。物

质处于不同状态时具有不同的 。

固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作

用力，因而，固体具有一定的 和 ；液

态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，

因而，液体没有固定的 ，具有

第七章 力 第一节 力

学习目标

1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 2．知道物体间力的作用是相互的。

3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程

比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 一、力是什么

1. 活动一: 体验力

请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。

【体会】

要想有力的话，需满足什么条件？

2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用

请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？

2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。

讨论思考

在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 三、力的作用效果

讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?

1. 活动三：展示力作用的效果

请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着

人教版九年级物理11.2质量》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

(1)了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算。 (2) 通过实际操作，初步掌握天平的使用方法。

2、过程与方法

在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的操作方法 3、情感态度与价值观目标

激发学生对天平使用操作的兴趣，培养学生的良好的习惯和科学素养。 二、教学重点与难点

天平的使用

三、教学工具

天平 砝码

四、教学安排

1课时

五、教学类型 新授及实验 六、教学过程 1、质量

A 知识的复习：一切物体都是由物质组成的 B 举实例引导学生认识物体与物质

例如：一块冰、一颗铁钉、一把木尺，一块木板、一把铁锤、一桶水等，能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？ (1) 学生交流、讨论。

(2) 归纳：上述物体可以分为三类：铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成

的；

木板和木尺为一类，它们都是木材加工成的；

冰块和水为一类，它们都是水，只是状

态不同而已。

(3) 教师：铁钉和铁锤、木板和米尺、冰块和桶

九年级物理复习提纲

第十一章 多彩的物质世界

一、宇宙和微观世界

宇宙→银河系→太阳系→地球

物质由分子组成；分子是保持物质原来性质的一种粒子；一般大小只有百亿分之几米

(0.3-0.4nm)。 物质三态的性质：

固体：分子排列紧密，粒子间有强大的作用力。固体有一定的形状和体积。

液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的

形状，具有流动性。

气体：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，

气体具有流动性。

分子由原子组成，原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和中

子组成。

纳米科技：（1nm=10 m），纳米尺度:（0.1-100nm）。研究的对象是一小堆分子或单个的原子、

分子。 二、质量

质量：物体含有物质的多少。质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、

温度等无关。物理量符号：m。

单位：kg、t、g、mg。 1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg. 天平：1、原理：杠杆原理。

2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、

弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中

3、使用：

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1 九年级物理第一次月考试题

一、选择题（每题2 分，共30分）

1、生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（）

A．课桌的高度约80mm B．人正常步行速度约5m／s

C．物理书的长是2.25cm D．初中生的质量约50kg

2、有两块金属，质量之比是3：2，体积之比是2：1．则它们的密度之比是（）

A．3：1 B．3：4 C．4：3 D．1：3

3、一个钢瓶里装有压缩气体，当从钢瓶中放出部分气体后，瓶中剩余气体( )。

A．质量和密度都减小 B．质量减小，密度不变

C．质量不变，密度减小 D．质量和密度都不变

4、下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）

A．被“神六”从地面带入太空的照相机 B．密闭容器内的冰熔化成水

C．一支粉笔被老师用去一半 D．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰

5、甲、乙两个小球的质量相等，已知ρ甲：ρ乙=3：1，V甲：V乙=1：4，则下列说法中不正确的是（）

A、甲一定是空心的；

B、乙一定是空心的；

C、一定都是空心的；

D、一定都是实心的。

6、有两个完全相同的量筒，一个盛有密度为×103kg/m的酒精，另一个盛有等质量的密度为×103kg/m的硫酸

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1 九年级物理第一次月考试题

一、选择题（每题2 分，共30分）

1、生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（）

A．课桌的高度约80mm B．人正常步行速度约5m／s

C．物理书的长是2.25cm D．初中生的质量约50kg

2、有两块金属，质量之比是3：2，体积之比是2：1．则它们的密度之比是（）

A．3：1 B．3：4 C．4：3 D．1：3

3、一个钢瓶里装有压缩气体，当从钢瓶中放出部分气体后，瓶中剩余气体( )。

A．质量和密度都减小 B．质量减小，密度不变

C．质量不变，密度减小 D．质量和密度都不变

4、下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）

A．被“神六”从地面带入太空的照相机 B．密闭容器内的冰熔化成水

C．一支粉笔被老师用去一半 D．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰

5、甲、乙两个小球的质量相等，已知ρ甲：ρ乙=3：1，V甲：V乙=1：4，则下列说法中不正确的是（）

A、甲一定是空心的；

B、乙一定是空心的；

C、一定都是空心的；

D、一定都是实心的。

6、有两个完全相同的量筒，一个盛有密度为×103kg/m的酒精，另一个盛有等质量的密度为×103kg/m的硫酸

第十一章 多彩的物质世界

第一节 宇宙和微观世界教学案

学习目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构； 3、了解固态、液态、气态的微观模型； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 课前预习 一、宇宙的组成和原子结构 地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是由 组成的。分子又由 能组成的。原子是由处于中心的 和 ___________组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和 组成的。 保持了物质原来的性质。

二、固态、液态、气态的微观模型

我们身边的物质一般以 、 、 、的形式存在。物

质处于不同状态时具有不同的 。

固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作

用力，因而，固体具有一定的 和 ；液

态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，

因而，液体没有固定的 ，具有 ；

人教版《义务教育课程标准实验教科书》

九年级物理 说教材

内容提要教材分析 编写意图 与体例 教学策略

教学建议

课标要求

内 容 提 要

课标要求

课 标 要 求

编者意图使学生不仅求得知识， 想想做做 科学探究 更能获取能力，提高 主动学 学生的素质。关注社会发展解释生活现象 乐于学 四基

方法 获取能力

想想做做

趣 味 性章首图

实 用 性

促进学生 的发展

营 造 氛 围

科 学 性STS 科学世界

编 者 意 图

改进 评价

编写体例养成动手、动 脑习惯，获取 知识，理解概 念，培养分析 、归纳等能力

让学生经历探究过 程，学习探究的方 法；培养学生的探 索精神、实践能力 及创新意识

提供物理知识 的背景资料 介绍探讨科学技 术与社会之间关 联的问题 介绍有用有趣 的应用性或细 节性的知识， 拓宽知识面

概要介绍本章 的主要内容和 展开的顺序， 给学生一个学 习的线索。

想想做做 想想议议

科学探究小资料 STS(科学技术与社会)

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阅读指导 情景导航 章名概括或精选反映本章 主题，富有趣味的问 题情境引入本章所学 内容，与章首图相配 合，这些知识与学生 的认知产生冲突，可 激发学生进一步学习 、探究的欲望。

节 章章首图

科学世界

习题

注重物理概 念规律的题 与社会生活密