海宁市教师进修学校官网

海宁市教师进修学校（教研室）

海进研〔2008〕8号

关于公布浙江省首届中学生语文素养大赛获奖名单的通知

各中学教务处：

浙江省首届中学生语文素养大赛获奖结果于日前揭晓，现将我市获奖情况公布如下：

高中组省一等奖（32名）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 姓名 王玲玲 顾晓梅 史济源 严义廷 张林峰 马莉芳 陈燕娇 姚晨娇 金逸兰 张 薇 周超逸 杨晓迪 范苗 杨冰烨 蒋佳静 沈亚婷 唐孝羚 王潇镭 陆鸣超 周淑婷 所在学校 海宁中学 海宁中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 宏达高级中学 宏达高级中学 宏达高级中学 宏达高级中学 宏达高级中学 海宁一中 优秀指导教师 季长青 陈跃红 王火金 赵 杰 赵 杰 王火金 王火金 赵 杰 郭 真 王火金 沈 茵 王火金 许 维 郭 真 王铁民 顾建初 李金茹 刘长青 沈宁啸 张 园 21

海宁市教师进修学校（教研室）

关于组织参加第三届全国教师语言文字

基本功大赛的通知

各学校：

今年，教育部语言文字应用管理司委托教育部语言文字报刊社继续举办“第三届全国教师语言文字基本功大赛”，同时举办优秀论文评选活动，并列入“第十一届全国推广普通话宣传周”的系列活动。请你校协助做好本次大赛的宣传发动和组织工作。具体事项通知如下：

一、 活动内容

（一）语言文字基本功大赛内容： 1． 课程标准涉及的语言文字基础知识；

2． 教学中应遵循的国家通用语言文字法律法规和规范标准； 3． 书写及普通话等教学基本功。 （二）优秀论文撰写内容：

1． 语言文字教学与评价的相关问题； 2． 教师语言文字教学基本功的相关内容； 3． 新课程实施中的有关问题及对策；

4． 讲述自己的教育故事。 二、 参加对象

中小学教师自愿参加（可选择参加一项、也可同时参加两项）。 三、 时间安排

（一）2008年3月1日---6月30日，组织报名，下发答题材料； （二）7月1日---9月15日，参加基本功大赛的教师答题，回收试卷；参加优秀论文评选活动的教师撰写论文并提交。

参加办法

（一） 语言文字基本功大赛参加办法

1 专家撰写辅导材料并出题，刊登在教育部语言文字报刊社《

海宁市教师进修学校（教研室） 海宁市教育学会

关于公布嘉兴市中小学、幼儿园2005年度“三项教学评比”

论文及案例评选海宁市获奖结果的通知

各有关学校：

接嘉兴市教育研究院和嘉兴市教育学会通知，嘉兴市中小学、幼儿园2005年度“三项教学评比”论文及案例评选结果已经揭晓，现将我市的获奖情况予以公布，特此表彰。

海宁市教师进修学校（教研室） 海 宁 市 教 育 学 会 2006年7月3日

附件1

嘉兴市中小学、幼儿园2005年度优秀论文评比获奖名单 小学语文 一等奖（12篇） 序号 论 文 题 目 7 引领“阅读期待” 焕发课堂活力 8 拨云见日现彩虹 作者所在单位 海宁市丁桥中心小学 海宁市周王庙中心小学 姓名 高利萍 高利玉 顾陈华 潘 捷 谈海萍 沈海生 吴 斌 王 芳 张福松 苏波兰 张 英 金凤娟 李胜力 王静华 郁志敏 殷浩江 朱健苗 钱红丽 许立峰 费 维 张 琴 朱海亚 王雅琴 徐春炎 朱海燕 金佳华 唐镱红 胡亚红

海宁市教师进修学校（教研室）

海进研（2008）16号

关于《2008年浙江省初中数学竞赛》获海宁市级奖的通知

各有关学校：

海宁市组织，学生自愿参加的2008年浙江省初中数学竞赛，经过阅卷和复评，现将海宁市级获奖结果公布如下：

一．海宁市团体优胜奖

海宁市第一初中

上外附属浙江宏达学校 海宁市南苑中学 海宁市实验初中

海宁市许巷初中

海宁市狮岭学校 海宁市斜桥中学 海宁市长安初中 海宁市黄湾初中 海宁市郭店初中

二．海宁市级个人奖

一等奖33人

二等奖41人 三等奖60人

附：获奖个人名单

海宁市教师进修学校（教研室）

2008年4月26日

附件

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 姓名 徐贝帝 金嘉超 陆炜 朱碧莹 董佳丹 顾存孝 陈东强 朱超 石月 学校 海宁市狮岭学校 海宁市南苑中学 上外附属浙江宏达学校 海宁市第一初中 海宁市第一初中 上外附属浙江宏达学校 海宁市许村中学 海宁市斜桥中学 海宁市新仓中学 海宁市黄湾初中 海宁市第一初中 海宁市狮岭学校 上外附属浙江

玉环县教师进修学校文件

玉师[2008]1号

玉环县教师进修学校关于第二期班主任

培训安排的通知

各县属学校，镇乡中学、中心小学、成技校，民办学校：

根据县教育局玉教人[2007]18号文件精神，我校负责全县中小学班主任培训的具体实施工作。在第一期培训的基础上，本学期我们将开展第二期班主任培训，现将具体安排通知如下：

一、培训对象及编班

1、初中、小学：各校上报的参加第二、三期培训的班主任编为三个班，初中一个班、小学二个班（中心小学负责通知所属学校）；名单详见附件。

2、各校上报的应参加第一期培训而未参加培训的班主任，或者培训课时不足的班主任一律参加初中班补培训。

二、考核及自学要求

1

培训考核以集中培训的考勤情况和自学的考核成绩为依据。集中培训包括教师进修学校组织的3天培训和学校开展的至少1天的校本研修。教师自学要求阅读统发教材，撰写1篇1000字以上的读书心得或班主任工作案例，由学校考核。凡集中培训缺勤超过半天，或自学考核不合格的，将不予登记继续教育学分，不发班主任培训合格证书。

学校集中培训要求留有活动安排资料及考勤表。 详情见我校玉师[2007]14号文件。 三、培训时间

2008年3月~2008年6月。第一次集中3月15日~16

进修学校职能定位

进修学校职能定位:

研究、引领、指导、服务。 办学宗旨：为了教师的专业发展奠基。

期望的风气: 科学、务实、和谐、发展。

做事的追求：细节成就完美,创新构筑特色。

组

长： 李 军

副组长：刘丽波 任建香

李丽梅

孙国梁 杨树林 组 员：李 杰 林树艳 隋 艳 刘绍雨 刘雅琴 沈 重 于 军 马孝君 黄艳华 周文娟 章 春 李星野 曾祥旭 周 龙 张乐伟 陈广玉 周 鲁

进修学校职能定位

李 军

关于教师专业发展

(一)教师专业发展的概念

▲为使教育者改进学生的学习，而借以提升教育者专业知识、技能与态度的过程和活动。 ▲发展一个人作为教师的知识、技能、经验及其它特性的所有活动，包括个人的学习与反思，以及正规的课程。 (二)教师专业素质的内涵

专业理念(学生观、教师观、教学观)、专业知能(专业知识与专业能力)、专业自觉、专业自我 (三) 教师专业发展的途径 1、学习与培训 ； 2、教学反思； 3、“听-说-评”课活动； 4、教师专业社群的建构； 5、校本行动； 6、职业生涯规划。

进修学校职能定位

(一）研究（基础、前提）

重点：理论应用于实践的研究（理念如何转化为行为）

1、研究的重心下移到

进修学校职能定位

进修学校职能定位:

研究、引领、指导、服务。 办学宗旨：为了教师的专业发展奠基。

期望的风气: 科学、务实、和谐、发展。

做事的追求：细节成就完美,创新构筑特色。

组

长： 李 军

副组长：刘丽波 任建香

李丽梅

孙国梁 杨树林 组 员：李 杰 林树艳 隋 艳 刘绍雨 刘雅琴 沈 重 于 军 马孝君 黄艳华 周文娟 章 春 李星野 曾祥旭 周 龙 张乐伟 陈广玉 周 鲁

进修学校职能定位

李 军

关于教师专业发展

(一)教师专业发展的概念

▲为使教育者改进学生的学习，而借以提升教育者专业知识、技能与态度的过程和活动。 ▲发展一个人作为教师的知识、技能、经验及其它特性的所有活动，包括个人的学习与反思，以及正规的课程。 (二)教师专业素质的内涵

专业理念(学生观、教师观、教学观)、专业知能(专业知识与专业能力)、专业自觉、专业自我 (三) 教师专业发展的途径 1、学习与培训 ； 2、教学反思； 3、“听-说-评”课活动； 4、教师专业社群的建构； 5、校本行动； 6、职业生涯规划。

进修学校职能定位

(一）研究（基础、前提）

重点：理论应用于实践的研究（理念如何转化为行为）

1、研究的重心下移到

教师进修学校半年工作总结 

上半年，我校在教育局的正确领导下，针对教师教育发展的新形势和我校建设实际，依据《 “十二五”教育工作计划》，深入贯彻落实全市教育工作会议精神，充分发挥学校职能，凝心聚力，共谋发展，各项工作都进展十分顺利。尤其是今年4月份，学校领导与彭局长沟通学校发展前景后，进修学校进一步明确了工作的方向和目标，各项工作都开创出良好局面。彭局长对于学校工作强调了三点：“一是要凭借进修学校培训平台，利用全国优课晒课工作，加强名师建设，让名师成为引领和制高点，形成金字塔式的人才成长梯队；二是抓好师训工作，引领广大教师围绕教育局2015年工作思路勤奋工作，努力搞好远程教育培训；三是要大力加强学校建设，牢固树立创新求变的意识，大胆探索和尝试，积极下校调研，抓好爱生学校建设，认真搞好学分认定工作，保证全县每位教师顺利完成换证工作。”我们正是按照彭局长的殷切要求，精心组织开展了以下工作：

一、研训结合，内涵发展，师训工作呈现崭新格局

2015年，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、务求实效”的原则，切实加强教师培训的改革与创新工作，重视教育科研，以研促训，研训结合，内涵发展，探索了新

虎林市教师进修学校2013年寒假教师培训工作安排

各乡镇中心学校、直属各中小学：

为了进一步提升全市广大教师专业素养，转变教育思想、更新教育理念，增强师德修养，促进教师专业化发展。根据上级行政及业务部门研培工作要求和我市研培工作实际，教师进修学校将在积极利用省市各级培训资源、充分发挥我市教研员及兼职教研员专业引领作用的基础上，本着“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，于2013年寒假期间对全市中小学教师及管理干部进行教材教法培训、教育科研培训、信息技术培训、网络教研培训等为主要内容的系列培训，现将培训日程下发各校，望各单位根据日程安排，按照各科培训的时间，督促各学科教师自带相应教材、教参、课标和学习笔记准时参加培训，培训期间不迟到、不早退，认真做好培训笔记，保证使培训落到实处、收到实效。培训结束后将总结公布各校参加培训情况。

虎林市教师进修学校 二〇一三年一月七日

附：虎林市教师进修学校2013年寒期中小学教师及管理干部培训工作日程安排表

小教部2013年寒假教师培训工作安排

学科 时间 1月7——15日 起始阶段 1月16—2月15日 学习阶段 教师进修学校网站 研培 论坛 地点

内容 登陆教师进修学校网页， 在研培论坛（移

虎林市教师进修学校2013年寒假教师培训工作安排

各乡镇中心学校、直属各中小学：

为了进一步提升全市广大教师专业素养，转变教育思想、更新教育理念，增强师德修养，促进教师专业化发展。根据上级行政及业务部门研培工作要求和我市研培工作实际，教师进修学校将在积极利用省市各级培训资源、充分发挥我市教研员及兼职教研员专业引领作用的基础上，本着“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，于2013年寒假期间对全市中小学教师及管理干部进行教材教法培训、教育科研培训、信息技术培训、网络教研培训等为主要内容的系列培训，现将培训日程下发各校，望各单位根据日程安排，按照各科培训的时间，督促各学科教师自带相应教材、教参、课标和学习笔记准时参加培训，培训期间不迟到、不早退，认真做好培训笔记，保证使培训落到实处、收到实效。培训结束后将总结公布各校参加培训情况。

虎林市教师进修学校 二〇一三年一月七日

附：虎林市教师进修学校2013年寒期中小学教师及管理干部培训工作日程安排表

小教部2013年寒假教师培训工作安排

学科 时间 1月7——15日 起始阶段 1月16—2月15日 学习阶段 教师进修学校网站 研培 论坛 地点

内容 登陆教师进修学校网页， 在研培论坛（移