新标准英语一年级起点三年级上册

U n i t1M y s e l f What’syourname?

I’mMike.

Whichclassareyouin?

I’minclassone.

Howoldareyou?

I’mnineyearsold.

Whichclassareyouin?

I’minclasstwo.

StoryTime

’mnewhere.

I’’syourname?

Myname’sTom.

Howoldareyou?

I’mfiveyearsold.

Iwanttobeyourfriend.

Great!Iwanttobeyourfriend,too.

AndIwanttoeatlunch!

Thanks,Tom!

Youaremygoodfriend.

Unit2MyBody

W hat’sthematter? Myleghurts.

Oh!Myheadhurts.

What’sthematter? Myfoothurts.

StoryTime

Whatisit?

ISitawall?

No,it’smybody.

Isitasnake?

No,it’smynose.

Isitafan?

No,it’smyear.

Isitatree?

Oh,no!It’.

Isitarope?

Oh,no!It’.

I’’

五年级目标：落实

把学生已经形成的听说能力最大可能地转化为读写能力。

1、能够听说读写88个单词和短语，以及Listen and say 中的主要语句或句法结构和部分，Unit 2 中的主题句。

2、语法复习主要 为三个基本时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。

现在进行时

(M10 U2 2 Look and say : What is he/ she doing?） Be going to (M10 U2 4 Game )

can 的运用在个别对话或短文中出现。 总体要求 一、关于听

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂与课本难度相当的对 话、短文或其它录音材料。 2、能听懂简单的配图小故事。 3、能听懂课堂活动中的简单提问。

4、能听听懂常用指令和要求并做出反应。 二、关于说

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 2、能够仿说Listen and repeat 中的短文。

3、能够培养学生主动提问的意识，并能做出相应的回答。 4、能够就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。

5、能运一些最常用的日常套语（如问候、告别、致歉、致谢等。） 三、关于读

1、能够根据拼读的规律，读出简单的单词，可以借助形近词

篇一：小学新标准英语一年级起点第一册全册教案

1

2

3

4

5

篇二：新标准英语一年级起点一册教学计划

一、 学生分析

一年级的学生在开始学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，我们掌握初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习兴趣。

我们学校实行小班化教学,每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清晰，思维敏捷，对知识的掌握扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这部分学生反应灵活，理解力较强，但课堂纪律稍差。我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成绩，对所学知识能灵活运用，培养他们发现问题，分析研究问题，解决问题的能力。

综合素质较差点的约占全班人数的7%，这些学生大部分是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而忽视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：基础知识掌握不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课注意力不集中以至学习学习成绩不够理想。我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩，全面提高学生的整体水平。

二、 教材分析

本册教材—New Standard Englis

第二模块练习

一、 写出下列词汇的英文：

关于： 河： 宽的，宽阔的： 年代久的，古老的： 钟，时钟： 轮子： 圆形的： 将，将会： 塔： 桥： 二．写出下列短语：

1.伦敦眼： 2.泰晤士河： 3.大本钟： 4.塔桥： 5.一个古老的钟： 6.这个大轮子： 7.我的新朋友 8：想要参观伦敦 9.当然：

10.在空中 11.我最喜欢的公园 12.关于伦敦： 三、 课文语法复习：

（一）from：be from籍贯，从?出生，生在(某处) 例：I’m from London. 1. 萨姆来自伦敦：____________________ 2.他们来自北京：_____________________ (二) like :

a. 喜欢（动词）例： Mary likes chips .

新标准英语三年级起点第四册教案

Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher.

Teaching objectives:

1. Words and phrases: nice \\ a bit \\ shy \\ clever \\ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart.

She is a nice teacher.

3. Grammar: Using adjectives to describe person.

Teaching properties: cards \\ pictures \\ photo \\ Tape-recorder \\ CAI Teaching procedures:

A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts: Step on

新标准一年级起点第六册全册

UnitITomorrowisFriday 教案

三年级英语教案

module 9

模块整体分析：

语言功能：询问和描述即将要做的事情

学习任务：

能够听说认读抄写或仿写下列句子：

能够仿说和运用下列句子：

what day is after …? it ' s …

…will …on….

能听说读写的词语：

take, why, after, ball (1-4),pic nic (4-7)

运用任务：“…will do与”“…be goi ng to do这两种句式之间的转换；掷骰子完成书上的棋子游戏；说童谣；朗读、表演课文；说说自己近一周的打

模块分析：在本册的前几个模块已经向学生展示了将来时态，在这一模块中对于这部分的知识又有了一些延伸和提高，具体体现在以下两个方面：第一，引进了“ be goi ng to de这个同样也可以表示将来的动作的句式；第二，在表示将来要做的事情的句子的后面加上了表示具体时间的词语或短语。这样一来，便使得学生在描述将来要做的事情的语言就更加丰富和具体了！

unit 1 tomorrow is friday.

一、教学目标与要求：

1、知识与能力目标

1) 能够听懂、会说、认读和运用下列词汇：

take, why, a

三年级英语上册期末测试题

一.. 填入所缺字母。（4分）

1. b _ _ k

2. p _ n _ il

3. _ y _

4. h _ _ d

二、根据汉语意思补全单词（20分）。

1. ye __ __ow 黄色

2. b __ __ y 身体

3. f __ __ ily 家庭

4.c__ t 猫

5. m __ __ th 嘴

6. s __ s __ er 姐妹

7.

c__ ke 蛋糕8. br __ _er 兄弟9.b__ __k 书10.n_ _e 鼻子

三。选择最佳答案。（16分）

1.（）____ are you ?

2. A. What B. How C. Where D. There

3.（）What's ____ name?

A. My

B. your

C. her

D. his

4.（）I ____ happy.

A. is

B. \

C. am

D. are

4（）.How many ____?

A. apple

B. apples

C. a apple

D. an apple

5.（）Hello!

A.I’m fine .

B.How are you

C.thanks

D.Hello.

6.（）____ is your book?

A. What

B.

外研社版新标准小学英语(一起) 五年级上册单词(2014年06月第1版)

Module 1 达，计 不同的 长凳

那么，就 操场，运动场

Module 2 重的

允许，让 卖，销售 有时

Module 3 万圣节前夕

不请吃就捣蛋（万圣节孩子们挨家挨户要糖吃时说的话） 给，送 节日

吓人的，可怕的 面具 邻居

夜晚，夜间 复活节 小鸡 巧克力

Module 4

（story的复数形式）故事 请帖

收拾，整理 十一月

（表示时间）从……起 直到

回答，答复

Module 5 我的 谁的

你的；你们的 她的

两……（都），两个……（都） 湿的

没关系。 移走，拿走 工人

还，仍然

Module 6 好；熟练地 高高地

真实的，确实的

（get的过去式）得到 八十 分数

狂热爱好者，迷 七十 六十

Module 7 有用的

（电视或广播）节目

（电视或广播节目的）主持人 失明的，瞎的

（can的过去式）能 说（某种语言） 火灾，失火 在……里面 消防队员 不能

Module 8 经常

围绕，环绕 开始

行，排，列 一半

晚于，过（几点） 想念 学习 开着的 墙

玩得开心 课间休息

Modu

Unit 1 She’s nice..

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

能够运用句型：This is … He’s / She’s….

She’s very …But she’s a bit…

能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标

培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点

用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

自我描述；介绍自己的家人。

三、课前准备

教学卡片、人物头像、教学课件

四、教学过程

Step 1 Warm up

1 Greeting

Hello, boys and girls.

Nice to meet you.

(用这句话来复习学过的nice这个单词，为后面再次出现这个单词做好铺垫。)

Step 2 Presentations and practice

1新授clever

(1)由做算数题引出clever

(2)进行发音教学 v /v/

(3)引导学生不断用I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。

2 复习 naughty

(1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty

(2)

Unit 1 She’s nice..

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

能够运用句型：This is … He’s / She’s….

She’s very …But she’s a bit…

能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标

培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点

用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

自我描述；介绍自己的家人。

三、课前准备

教学卡片、人物头像、教学课件

四、教学过程

Step 1 Warm up

1 Greeting

Hello, boys and girls.

Nice to meet you.

(用这句话来复习学过的nice这个单词，为后面再次出现这个单词做好铺垫。)

Step 2 Presentations and practice

1新授clever

(1)由做算数题引出clever

(2)进行发音教学 v /v/

(3)引导学生不断用I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。

2 复习 naughty

(1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty

(2)