人音版三年级上册音乐试题

课题： 第一课 童 年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

2、 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点：

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 1－1 一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入

师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）

课题： 第一课 童 年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

2、 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点：

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 1－1 一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入

师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）

课题： 第一课 童 年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

2、 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点：

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 1－1 一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入

师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）

1、 能够准确把握各种音乐符号，并能结合歌曲歌词情境理解其作用。 2、 能用不同的力度有感情的表现歌曲。 《摇船调》

1、 准确把握附点节奏的特点，体会摇船的感觉。 2、 知道问答对歌形式并能合作表现。 3、 初步感受、尝试两声部的演唱。 4、 知道歌曲出处。 欣赏《猜调》

1、 感受云南歌曲风格。

2、 感受连珠炮似地歌词问答形式及急促的旋律 《木偶的步态舞》

1、知道作品作者，了解作品创作背景。

2、感受轻快跳跃的黑人音乐风格，并进行不同方式的配合表现。 3、知道是钢琴曲目。

第四单元：歌曲《我是小音乐家》

1、 掌握弱起节奏感受欢快的歌曲情绪。 2、 能用轻巧条约的声音表现衬词。

3、 能区分掌握前八后十六和前十六后八的节奏。 4、 能用不同方式表现歌曲。 5、 知道歌曲出处。 《嘹亮歌声》

1、知道演唱形式，并能进行合作表现，体验二声部演唱。 2、能用准确的时值表现歌曲情绪。

3、在适当的音区用流畅、准确的方法演唱歌曲。

欣赏《游击队歌》（1’32）

1、 感受不同演唱形式与不同力度处理的音乐形象。 2、 知道口哨伴奏，感受抗日战争的音乐风格。 3、 记住曲名。 《苗岭的早晨》（3’13）

1、知道演奏乐器，感受

《小酒窝》教案 一、教学目标

1、 通过视听结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。 2、 引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》并进行表演。 3、 引导学生养成好习惯，动手主动参加音乐实践活动，能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福。” 二、教学过程 1、导入

同学们假期有没有出去旅游？那一定是欣赏了不少美丽的景色吧？

是的，世界上有很多美丽的事物，有蓝天白云、高山大海、蝴蝶花朵。（边说边播放课件徐徐打开图片）最近，老师在同学们的脸上发现了意见美丽的东西。同学们猜猜是什么呢？（引导学生学会观察周围事物，激起学生兴趣） 老师提示：有的同学有，有的同学没有；有的同学微笑才有，有的同学大笑才有。（幽默的提示让孩子们陪感亲切） 在孩子们的同声回答中 打开PPT2

老师呀，最喜欢同学们的微笑，因为这样能看到大家可爱的小酒窝。

（出示课题 导入新课）

（旅游话题导入，通过美景图片PPT的播放，一下子将孩

子们分散的注意力转移到课堂上，使其处于积极状态，主动参与到音乐活动中来。下面又抛出疑问：比美丽的景色还要迷

《小酒窝》教案 一、教学目标

1、 通过视听结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。 2、 引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》并进行表演。 3、 引导学生养成好习惯，动手主动参加音乐实践活动，能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福。” 二、教学过程 1、导入

同学们假期有没有出去旅游？那一定是欣赏了不少美丽的景色吧？

是的，世界上有很多美丽的事物，有蓝天白云、高山大海、蝴蝶花朵。（边说边播放课件徐徐打开图片）最近，老师在同学们的脸上发现了意见美丽的东西。同学们猜猜是什么呢？（引导学生学会观察周围事物，激起学生兴趣） 老师提示：有的同学有，有的同学没有；有的同学微笑才有，有的同学大笑才有。（幽默的提示让孩子们陪感亲切） 在孩子们的同声回答中 打开PPT2

老师呀，最喜欢同学们的微笑，因为这样能看到大家可爱的小酒窝。

（出示课题 导入新课）

（旅游话题导入，通过美景图片PPT的播放，一下子将孩

子们分散的注意力转移到课堂上，使其处于积极状态，主动参与到音乐活动中来。下面又抛出疑问：比美丽的景色还要迷

小学三年级下册音乐教学计划

一、教材分析:

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、学生分析：

本学期我继续担任三年级音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 三、教学目标： （一）感受与鉴赏

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 2.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）够体

小学三年级下册音乐教学计划

一、教材分析:

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、学生分析：

本学期我继续担任三年级音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 三、教学目标： （一）感受与鉴赏

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 2.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）够体

小学三年级下册音乐教学计划

一、教材分析:

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、学生分析：

本学期我继续担任三年级音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 三、教学目标： （一）感受与鉴赏

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 2.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）够体

《同伴进行曲》教学设计

一、教学内容

人音版二年级上册第三单元欣赏教学—《同伴进行曲》 二、教材分析

乐曲为复三段体结构，是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作本曲，但乐队队长并不欣赏，还加以嘲讽。后来廉价卖给出版商，演出后却受到人们极大的欢迎，作者一举成名。乐曲的曲名系以后所加，用以表示对就是军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。 三、教学目标

1、了解进行曲体裁音乐的强弱、速度、风格特点等知识。

2、聆听《同伴进行曲》，能听辨乐曲的不同乐段，感受乐曲所表现的内容，能边听音乐边进行列队表演和打击乐伴奏。

3、能积极主动地参与音乐实践，激发音乐欣赏的兴趣，体会同伴之间的珍贵友谊之情。 四、教学重难点

1、感受进行曲的风格特点，听辨乐曲的异同乐段 2、听音乐进行队列表演和打击乐伴奏 五、教学准备

纸杯、钢琴、多媒体、哨子、打击乐

教学过程

一、杯子节奏游戏

1、师：我们先来做一个杯子的节奏游戏。请同学们仔细看桌上的六个杯子，胡老师要用击掌的方式，打出一条节奏。你们可以吗？ 2、师：看！我的杯子发生了变化。（第一拍为强拍）

再来打一打，但是这次我要加大难度了，请