青岛版书法四年级下册教案

第一课 包围结构（1）

教学目标：1、了解半包围结构的字的结构特点，掌握其书写规律，写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。

2、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱。

教学重难点：写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣 1、我们怎么才把字写得漂亮呢？ 2、了解包围结构。

由内外两部分组成的字为包围结构。包围结构可分为全包围结构和半包围结构，半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。 二、学一学

1、看书上范例，自主观察思考：写时要注意什么？指名回答。 书写两面包围的字时，要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被包围部分的摆放位置。有时被包围部分需要?突围?出来。 2、教师出示书写要点。

左上包右下：外框上部笔画不宜过长；被包围的部分笔画宜上靠、右展，向右侧?突围?。

左下包右上：下部的横向笔画应向右伸展；被包围的部分笔画宜上提、左靠，向上方?突围?。

右上包左下：外框右边笔画宜长；被包围的部分宜靠上、靠左。 左上包右下：首横较短，偏左；撇画较长；?土?部向右侧?突围?。 3、教师范写，学生在书上练习写。 三、练一练

第一课 包围结构（1）

教学目标：1、了解半包围结构的字的结构特点，掌握其书写规律，写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。

2、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱。

教学重难点：写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣 1、我们怎么才把字写得漂亮呢？ 2、了解包围结构。

由内外两部分组成的字为包围结构。包围结构可分为全包围结构和半包围结构，半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。 二、学一学

1、看书上范例，自主观察思考：写时要注意什么？指名回答。 书写两面包围的字时，要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被包围部分的摆放位置。有时被包围部分需要?突围?出来。 2、教师出示书写要点。

左上包右下：外框上部笔画不宜过长；被包围的部分笔画宜上靠、右展，向右侧?突围?。

左下包右上：下部的横向笔画应向右伸展；被包围的部分笔画宜上提、左靠，向上方?突围?。

右上包左下：外框右边笔画宜长；被包围的部分宜靠上、靠左。 左上包右下：首横较短，偏左；撇画较长；?土?部向右侧?突围?。 3、教师范写，学生在书上练习写。 三、练一练

第一课 包围结构（1）

教学目标：1、了解半包围结构的字的结构特点，掌握其书写规律，写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。

2、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱。

教学重难点：写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣 1、我们怎么才把字写得漂亮呢？ 2、了解包围结构。

由内外两部分组成的字为包围结构。包围结构可分为全包围结构和半包围结构，半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。 二、学一学

1、看书上范例，自主观察思考：写时要注意什么？指名回答。 书写两面包围的字时，要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被包围部分的摆放位置。有时被包围部分需要?突围?出来。 2、教师出示书写要点。

左上包右下：外框上部笔画不宜过长；被包围的部分笔画宜上靠、右展，向右侧?突围?。

左下包右上：下部的横向笔画应向右伸展；被包围的部分笔画宜上提、左靠，向上方?突围?。

右上包左下：外框右边笔画宜长；被包围的部分宜靠上、靠左。 左上包右下：首横较短，偏左；撇画较长；?土?部向右侧?突围?。 3、教师范写，学生在书上练习写。 三、练一练

第一课 包围结构（1）

总第1节

教学目标：1、了解半包围结构的字的结构特点，掌握其书写规律，写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。

2、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱。

教学重难点：写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣 1、我们怎么才把字写得漂亮呢？ 2、了解包围结构。

由内外两部分组成的字为包围结构。包围结构可分为全包围结构和半包围结构，半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。 二、学一学

1、看书上范例，自主观察思考：写时要注意什么？指名回答。 书写两面包围的字时，要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被包围部分的摆放位置。有时被包围部分需要“突围”出来。 2、教师出示书写要点。

左上包右下：外框上部笔画不宜过长；被包围的部分笔画宜上靠、右展，向右侧“突围”。

左下包右上：下部的横向笔画应向右伸展；被包围的部分笔画宜上提、左靠，向上方“突围”。

右上包左下：外框右边笔画宜长；被包围的部分宜靠上、靠左。 左上

课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 主备教师 教学环节 第一课 包围结构（1） 青岛版书法四年级下册第一课 包围结构（1） 1.了解半包围结构的字的结构特点，掌握其书写规律，写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 2.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱。 写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 教师准备 学生准备 课件 一张米字格卡片 时刚 教学过程 主案 一、欣赏作品，激发兴趣 1.我们怎么才把字写得漂亮呢？ 2.了解包围结构。 由内外两部分组成的字为包围结构。包围结构可分为全包围结构和半包围结构，半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。 个性修改 审核 陈立杰 课时 第一课时 课型 新授 一、导入新课 二、探索新知 二、学一学 1.看书上范例，自主观察思考：写时要注意什么？指名回答。 书写两面包围的字时，要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被包围部分的摆放位置。有时被包围部分需要“突围”出来。 2.教师出示书写要点。 左上包右下：外框上部笔画不宜过长；被包围的部分笔画宜上

靠、右展，向右侧“

四年级下册书法备课簿

1 点横头和人字头 一 教学目标

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。 3．自己练练。 三 例字指导

仿，左右结构。单立人写得稍窄

哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方

弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。 偷，左右结构，左窄右宽。

会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖 命，上下结构。撇捺尽量舒展。

1

2 草字头和竹字头 一 教学目标

1．初步掌握草字头和竹字头这两

10 小区的环境

教学目标：

1．了解新小区的环境美、设施全的特点。 2．感受小区工作人员的辛劳与用心。 3．激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学过程： 一、导入：

同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题

二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区：

其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！

小组交流，全班交流。 2．说说小区的设施

这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1．了解工作人员的辛劳。

为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？

2．交流感想：

这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？ 四、环保在行动。

讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物

五．小结。

11 城市“牛皮癣”

教学目标：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”

青岛版小学四年级科

学下册教案

热胀冷缩

1 温度计的秘密

1?知道温度表示物体的冷热程度

2.知道摄氏温度的规定，表示符号及读法，常识性了解热力学温度和摄氏温度的关系。

3?知道液体温度计的构造、工作原理。 4.会使用液体温度计测量水的温度。通过并进式实验，培养学生观察和实验的能力。

教学重点

温度的概念，摄氏温度、液体温度计的构造及正确使用。

教学过程

1?引入新课

师：同学们听今天的天气预报了吗？谁能告诉我今天的气

生：20度．

师：播音员是怎么说的？

生：北京地区今天白天最高温度20摄氏度，今天夜间最低温度12摄氏度。

师：气温高说明什么？气温低又说明什么？ 生：气温高说明天气热，气温低说明天气冷。 师：气温高低表示天气的冷热程度，我们把物体的冷热程度叫做温度。

秋去冬来，气温逐渐降低，当你们看到湖水结冰时，气温在多少度以下？

生：零度以下．

师：冬去春来，气温回升，当你们看到冰雪消融时，气温在多少度以上？

生：零度以上．

师：炉子上烧着一壶水，当水“开”了的时候，水温是多少？

生：100度．

师：随着温度

青岛版科学四年级下册全册教案

小学科学青岛版科学四年级下册各单元三维目标分布框图 第一单元 热胀冷缩 第一课 温度计的秘密 第二课 自行车胎为什么爆裂 第二单元 岩石的科学 第三课 认识岩石 第四课 做个岩石百宝箱 第五课 岩石的用途 第六课 岩石的风化 第三单元 土壤与植物 第七课 土壤里有什么 第八课 土壤的种类 第九课 土壤与植物 第十课 保护土壤 第十一课 认识光 第十二课 玩镜子 第十三课 筷子“折”了 第十五课 飞旋的陀螺 第十六课 光与我们的生活 彩虹的秘密 飞旋的陀螺 光与我们的生活 第十七课 航海家的发现

第十八课 地球上有什么 第十九课 我在哪里 第二十课 苹果为什么落地 第二十一课 测量重力

第一单元 热胀冷缩 第一课 温度计的秘密 教材简析：温度计是学生生活中常用的一种测量仪器。在前面的探究活动中学生已多次使用温度计，为了帮助学生认识温度计的工作原理，《温度计的秘密》一课。意在以温度计内的液体热胀冷缩的现象为引子，借助对各种液体的探究，让学生认识液体在一般情况下都具有热胀冷缩的性质。继续培养学生利用简单器材设计实验，进行实验探究的能力。 教学目标 能力目标：

四年级科学学科备课

3、各小组将对太阳的认识进行疏理，选取代表以各自喜欢的方式向全班进行汇报交流。

三、师生结合课本资料共同讨论交流

资料一：

太阳是太阳系的中心天体，离地球最近的恒星。太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层。我们直接观测到的是太阳大气层，从内向外分为光球、色球和日冕3层。核反应区半径约是太阳半径的1/4，其间进行的氢核聚变提供了太阳经久不衰的巨大辐射的能源。在辐射区内，通过光子的多次吸收、再发射过程把核反应区发射的高能γ射线变成低能的可见光和其他形式向外传送到对流层。对流层里物质的对流、湍流(及湍流产生的噪声)和大尺度的环流把太阳内部的能量传输到太阳表面，并通过光球辐射出去。日面许多现象，如米粒、超米粒、黑子等都产生于对流层。而外层大气里的一些剧烈活动(耀斑、冲浪、日珥的变化等)及太阳风等的动力也来自对流层。

资料二：

太阳是一个发光的等离子体球。它的年龄约50亿年，现正处于“中年阶段”。太阳离地球的平均距离为149598108千米。太阳主要的参数是：半径为696105千米，质量为19891030千克；表面有效温度为5770K，中心温度约1.5107K；平均密度1409103千克/米3，中心密度约16105千克。太阳是太阳