李重光基本乐理教案

基本乐理教案

第一章 音长

教学目标：

学习、认识音的长短，从记谱法层面对“音的长短”形成理性认识。

教学重难点：

单纯音符、休止符、附点音符；音符时值的基本划分与特殊划分。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。

教学时数：

6课时

1、记谱法的种类 （1）五线谱 （2）简谱 2、谱表 谱号 （1）高音谱表 （2）低音谱表 （3）中音谱表

（4）五线谱的线与间（上下加线与加间） （5）五线谱上下加线的写法

（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。

（7）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音） （8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式 （9）联合谱表：多声部谱表 谱号

（1）高音谱号（G谱号）： （2）低音谱号（F谱号）：

（3）中音谱号（C谱号）： 3、音符 （1）概念

（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较

全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符

（3）音符的规范写法 符头、符杆、符尾

符杆的方向

两个声部的五线谱记写4 4、休止符 （1）概念

（2）

基本乐理试题

1.填空：

①音的四种性质是 、 、 、 。 ②表示拍子的记号叫 、写在乐曲的 。 ③拍号下面的数字表示 、上面的数字表示 。 2

④ 拍是以 为一拍，每小节有 。 4

2.将下列音符与名称用连线正确连接。

全音符

二分音符

四分音符 八分音符 十六分音符 3.写出与下列音名相对于的唱名。

C. D. E. F. G. A. B . . . . . .

4.写出与下列唱名相对于的音名。

Sol. Do. Fa. Si. Re. La. Mi

. . . . . .

5.在五线谱上写出与简谱相对应的音。

1 3 5 6 7 4 2 3 1 6.填空题

? ? =

基本乐理（一）—（四）作业

一、 单项选择题。（在每小题例出的四个备选答案中，只有

一个符合题意的答案，请将正确答案填在括号内。每题2分，共20分）

1、标准音是 （ ） A.a B.a

1

C.A D.a2

2、按音的分组，应标记为： （ A.b

4

B.b

3

C.b2 D.b1

3、g—f1

之间共包括几个半音？ （ A.10个 B.9个 C.8个 D.7个

4、按音的分组，应标记为： （ A.b B.b

1

C.B D. B1

5、中央C是 （ A.c B.c

1

基本乐理教学计划

授课班级 ：14秋 14-2 班

授课时间 ：一学年，共计 96学时。。 授课周数 ：第一学期 16周第二学期16周， 教 材 ：基本乐理，马成 李娟 编

教学目的 ：基本乐理是音乐专业的基础课、必修课。通过教学，使学生知道学习这门课的重要性和必要性，熟练地掌握所学内容，为以后的和声课、创作、等后续理论课以及表演、演奏等课程的学习奠定坚实的基础.

教学方法 ：课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，互相交流的教学方法，使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行。 教学进度 ： 第一学期进度 ：

第一周 第一讲 为什么要学基本乐理 第二讲 音及音名

第二周 第三讲 音律 第四讲 记谱法（一） 第三周 第五讲 记谱法（二） 第六讲 记谱法中的常用记号 第四周 第七讲 乐谱的正确写法 第八讲 节奏节拍 第五周 第九讲 各种拍子 第十讲 各种拍子的音值组合 第六周 第十一讲 节奏中的强弱关系 第十二讲 节奏节拍在音乐中的表现作用 第七周 第十三讲 音乐的速度、力度及其标记 第十四讲 音程的名称及

第 一 周

教学内容：

1. 认识乐理 2. 认识五线谱

3. 五线谱与钢琴键盘的对应位置 授课时间：1课时

教学重点：认识五线谱

教学难点：高音谱表中不同位置的音，以及它们在钢琴键盘上的位置 教学过程： 一、认识乐理：

1. 什么是乐理：乐理，是“音乐基础理论”的简称。将只能听却看不见、

摸不到的抽象音乐概念具体化，研究对象主要是音乐的基本要素，如音符、时值、节奏节拍、音调、音程、和弦，等等。

2. 学习乐理的目的：更好地理解音乐，了解音乐常识，为进一步学习声乐

演唱、器乐演奏打好基础。

3. 乐理课的授课形式：40分钟课时，前半节课讲解乐理知识，后半节课进

行视唱练耳的训练。

二、介绍记录音乐的形式——五线谱：五线谱是目前世界上通用的记谱法。

练习：说出下列各音的位置：

三、 高音谱表：记有高音谱号的谱表，称为高音谱表。

唱名：do re mi fa sol la si do 音名：C D E F G A B C

高音谱表中，下加一线的C称为中央C，因为在音域（如钢琴键盘）的中间。 四、

基本乐理教学计划及授课进度

授课班级 ：音乐本科班、专科班、（侧重舞蹈音乐班及舞蹈班） 授课时间 ：一学年，共计 62学时。共4学分，每学期2学分。 授课周数 ：第一学期 14周，28学时；第二学期17周，34学时。 教 材 ：基本乐理，李重光编，共 44讲。

教学目的 ：基本乐理是音乐专业的基础课、必修课。通过教学，使学生知道学习这门课的重要性和必要性，熟练地掌握所学内容，为以后的和声课、创作、等后续理论课以及表演、演奏等课程的学习奠定坚实的基础.

教学方法 ：课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，互相交流的教学方法，使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行。 教学进度 ： 第一学期进度 ：

第一周 第一讲 为什么要学基本乐理 第二讲 音及音名 第二周 第三讲 音律 第四讲 记谱法（一） 第三周 第五讲 记谱法（二） 第六讲 记谱法中的常用记号 第四周 第七讲 乐谱的正确写法 第八讲 节奏节拍 第五周 第九讲 各种拍子 第十讲 各种拍子的音值组合 第六周 第十一讲 节奏中的强弱关系

第十二讲 节奏

基本乐理教案

第一章 音长

教学目标：

学习、认识音的长短，从记谱法层面对“音的长短”形成理性认识。

教学重难点：

单纯音符、休止符、附点音符；音符时值的基本划分与特殊划分。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。

教学时数：

6课时

1、记谱法的种类 （1）五线谱 （2）简谱 2、谱表 谱号 （1）高音谱表 （2）低音谱表 （3）中音谱表

（4）五线谱的线与间（上下加线与加间） （5）五线谱上下加线的写法

（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。

（7）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音） （8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式 （9）联合谱表：多声部谱表 谱号

（1）高音谱号（G谱号）： （2）低音谱号（F谱号）：

（3）中音谱号（C谱号）： 3、音符 （1）概念

（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较

全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符

（3）音符的规范写法 符头、符杆、符尾

符杆的方向

两个声部的五线谱记写4 4、休止符 （1）概念

（2）

基本乐理试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

( )1．乐音体系中的各音级被广泛采用CDEFGAB来标记。标记音级的这些字母叫做： A．音列

B．音阶

C．音名

D．唱名

( )2．中央C和标准音,是我们日常音乐生活中,经常碰到的两个音。中央C指小字一组的c,标准音指： A．小字组的a

B．大字组的A

C．小字一组的a

D．大字一组的A

( )3．一个四分休止符等于四个十六分休止符的时值,十六个三十二分休止符等于两个： A．四分休止符

B．二分休止符

C．八分休止符

D．十六分休止符

( )4．用强弱组织起来的音的长短关系叫做( ) A．节奏

24B．节拍

54C．拍子 D．变换拍子

( )5．拍子属于单拍子,拍子属于： A．复拍子

B．交错拍子

C．单拍子

D．混合拍子

( )6．根据和声音程在听觉上所产生的印象,音程被分为协和与不协和两类。协和音程中的极完全协和音程即指： A．纯四度和纯五度

B．纯一度和纯八度

C．纯一度和纯四度

D．纯

《基本乐理》教学大纲

《基本乐理》教学大纲
（适用于音乐学专业）
课程编码：20221205X
学时： 60学时 学分：3学分
开课学期：1-2学期
课程类型：专业基础课
先修课程：无
教学手段：板演
一、教学目的与任务：
　　通过学习《基本乐理》，使学生掌握系统的音乐理论基础知识，获得理解音乐表现方法所必须的一般知识和技能；并为进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能，在专业上打下牢固的基础。
二、课程的基本内容：
　　熟练掌握乐音体系、音律、节奏节拍、速度力度标记、音程、和弦、调及调关系、调式、调与调式、调式中的音程等方面内容。
　第一章：乐音体系
　　教学目的和要求
　　认识并掌握音、音名、音组、标准音与中央C，掌握乐音体系、音名、音组、标准音与中央C的内容。
　　教学难点和重点
　　音、音的性质、乐音与噪音。
　　教学内容
　　1.音是怎么产生的；2.音的性质；3.乐音与噪音；4.乐音体系；5.音名；6.音组；7.标准音和中央C。
　第二章 音律
　　教学目的和要求
　了解十二平均律、五度相生律，掌握分音列的各音，自然半音与变化半音、自然全音与变化全音
之间的区别。
教学难点和重点
　　自然与变化半音、自然与变化全音。
　　教学内容
　　1.

《基本乐理》教学大纲

《基本乐理》教学大纲
（适用于音乐学专业）
课程编码：20221205X
学时： 60学时 学分：3学分
开课学期：1-2学期
课程类型：专业基础课
先修课程：无
教学手段：板演
一、教学目的与任务：
　　通过学习《基本乐理》，使学生掌握系统的音乐理论基础知识，获得理解音乐表现方法所必须的一般知识和技能；并为进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能，在专业上打下牢固的基础。
二、课程的基本内容：
　　熟练掌握乐音体系、音律、节奏节拍、速度力度标记、音程、和弦、调及调关系、调式、调与调式、调式中的音程等方面内容。
　第一章：乐音体系
　　教学目的和要求
　　认识并掌握音、音名、音组、标准音与中央C，掌握乐音体系、音名、音组、标准音与中央C的内容。
　　教学难点和重点
　　音、音的性质、乐音与噪音。
　　教学内容
　　1.音是怎么产生的；2.音的性质；3.乐音与噪音；4.乐音体系；5.音名；6.音组；7.标准音和中央C。
　第二章 音律
　　教学目的和要求
　了解十二平均律、五度相生律，掌握分音列的各音，自然半音与变化半音、自然全音与变化全音
之间的区别。
教学难点和重点
　　自然与变化半音、自然与变化全音。
　　教学内容
　　1.