法律逻辑学论文

法律逻辑学教案

主 讲 : 宋 卫 琴 第一章 引 论

学习目的:引论是本课的导言，学习目的在于对法律逻辑学这门课做一个概括了解，培养学习法律逻辑学的兴趣。

本章要求：通过本章的学习，明确“法律逻辑学是什么”，“法律逻辑学学什么”，“为什么学法律逻辑学”和“怎样学法律逻辑学”。

本章重点：法律逻辑学的性质和对象，学习法律逻辑学的意义。 教学方法：讲授与讨论相结合 导入:

历史上有一个著名的“半费之讼”的例子。

古希腊著名学者普洛达哥斯与其学生欧提勒士曾约定，欧提勒士的学费分两期付，一半学费规定在欧提勒士毕业时付，另一半学费规定在欧提勒士出庭第一次胜诉之后交付。但是欧提勒士毕业后迟迟没有出庭，普洛达哥拉斯急不可耐，便决定向法庭起诉，要欧提勒土付另一半学费。他对欧提勒士说：“如果你打胜了官司，那么按照合同的约定，你应给我另一半学费；如果你打败了官司，那么按照法庭的判决你也应该给我另一半学费，你或者打胜这场官司或者打败这场官司，反正你都应付给我另一半学费”。 欧提勒士回答普洛达哥拉斯说：“如果我打胜了这场官司，那么按照法庭的判决，我不必给你另一半学费；如果我打败了这场官司，那么按照合同的约定，我也不必给你另一

第一章导论 明确并掌握逻辑学的研究对象和逻辑学的发展史，明确逻辑学是研究抽象思维的逻辑形式及其规律\\的科学，逻辑学的性质有工具性、普适性和初等性。 第一节 逻辑的起源和发展 一、“逻辑”（Logic）的古希腊词源

从词源上说，“逻辑”最早可以追溯到一个希腊词，即“逻各斯”（logos，其复数形式是 logoi）“逻各斯”是多义的，其主要含义有：

1) 一般的规律、原理和规则； 2) 说明、解释、命题、推理、推理能力、论证、理性等 3) 尺度、关系，比例、比率； 4) 价值、份量 在现代汉语中，“逻辑”一词同样也是多义的，其主要含义有： 1) 客观事物的规律； 2) 某种理论、观点； 3) 思维的规律、规则； 4) 逻辑学或逻辑知识。 二、逻辑的起源与发展 逻辑有三

篇一：逻辑学考试论文

寒假社会实践报告

作为2015级的大学生〃我迎来了大学生涯里第一个寒假。在这个寒假里我试着去工作〃带着自己的好奇心和党的十八大的影响投入短暂的工作中。

在寒假的一个月时间里〃我在一家超市工作〃我带着自己的美梦踏上短暂的工作岗位上。在经历一个月后〃我发现我变了〃从这次工作中我学到很多〃不是课堂上所学的到。感受工作的辛苦〃感受了挣钱的不易〃更感受到时代的要求。

在上班前〃我的一位长辈就对我说：上班要多做事〃少说话〃说对话。当时我不依为然〃感觉我是大学生知道该干什么〃可还是点头说好的。一件事改变了我的想法：我刚开始两天总是看自己的货架〃不管其他的〃直到我的货架来货了〃我自己弄不完〃才知道完了。[莲 山课件]可是旁边的货架在大家帮忙下很快弄好了。我怯懦的说〃大家好〃麻烦你们帮帮我〃可以不?很快大家投入了帮我的潮流中。这次经历〃我深深的印在脑海里〃让我一直反思。

在春节期间〃超市里客流量很多〃工作相对我来说异常辛苦。我慢慢的度过了这难忘而有意义的日子。当我结束工作时〃回顾过往〃我内心十分充实〃感觉这次经历让我改变了很多〃学到很多东西〃而不是课堂上的理论。我深深的体会到实践是检验理论的法宝〃更能让人很快提升。

在一个地方〃要想做好一件事很容易〃

篇一：逻辑学论文

通 识 教 育 课 程 论 文

(2011--2012学年第一学期)

论文题目:浅谈生活中的逻辑学

姓名：

提交日期：2012年12月14日 学生签名：

浅谈生活中的逻辑学

摘要：逻辑的力量是人类通过逻辑思维或逻辑工具，正确的、批判性的思考问题，在生活中达到意想不到的效果。在我们大学生的日常学习生活中便可窥一斑，使得很多现象都有特定的规律可循。本文在我们采取随机调查和查阅有关资料，通过归纳、判断、推理、假定等逻辑方法，从我们的日常学习生活和自身的专业进行一定的逻辑分析，进而从逻辑学角度采取有效的措施。对老师和学生都应该具有很大的借鉴意义。

关键字：大学生 日常生活 专业逻辑分析逻辑力量

生活就像是流水，自自然然，没有刻意，却可以一天一天地流淌，不曾静止，似乎无迹可寻。而逻辑就像水中的鱼，穿梭其中。正因为有了鱼，水的作用也就更加突出。

或许我们觉得不用逻辑缜密的思考，不用极具逻辑的编制，我们依然在过日子。可是若是没了逻辑，你就会发现我们的生活会如此凌乱不堪，毫无条理，也因而无法生活，就更无从谈生活乐趣了。其实，逻辑思维与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无处不在，无时不在。

逻辑学在我们生活中的重要性是不言而喻的，所以理解逻辑学以养成一种逻

逻辑与刑事侦查

【摘要】生活中，刑事侦查离不开逻辑推理。侦查人员在掌握案件事实材料的基础上，运用逻辑推理，可以对案件的性质、犯罪人作案的手段、动机、时间和地点等进行推测和断定，有助于侦破工作的展开。

【关键字】逻辑刑事侦查类比推理假言推理

犯罪分子为了逃避打击，掩盖罪行，总是千方百计地使用各种诡秘狡猾的伎俩来实施其犯罪行为，竭力进行反侦查活动。在案件侦查初期，侦查人员掌握的案件材料往往极其有限。这些材料不仅是零碎片段，而且杂乱无章、真假并存。为了确保破案及时、准确，做到不枉不纵，不错不漏，提高侦破工作的效率，除了客观上要采用一系列现代化的侦查设施和手段外，关键的问题在于侦查人员是否具备一定的逻辑思维能力，特别是逻辑推理的能力。侦查人员要从案件的实际情况出发，运用逻辑推理，对犯罪过程中的犯罪活动和犯罪人的情况做出科学的分析、判断，为确定侦查方向、制定侦破对策提供依据。逻辑推理是从已知的案件事实去发现未知的案情，从而扩大人们对案情未知领域认识的一个重要手段，也是刑事侦查工作认识案情和判断案情经常运用的一种思维形式。

一、 刑事侦查与逻辑类比推理

类比推理是根据两个或两类事物在某些属性上的相同，从而推出它们在另外某些属性上也相同的推理形式。在刑事侦查中，侦查

1.“Ｘ不等于Ｙ”和“Ｙ小于Ｘ”之间是什么关系？（ ） A.前者是后者的充分条件 B.前者是后者的必要条件 C.前者是后者的充分必要条件 D.前者和后者不构成条件关系 答案：B

2.如果既不否定SAP，又不否定SEP，则（ ）。 A.违反了同一律 B.违反了不矛盾律 C.违反了排中律

D.违反了充足理由律 答案：B

3.既断定“这个班的学生有些人是律师”真，又断定“这个班的学生有些人不是律师”真，则（ A.违反同一律 B.违反不矛盾律 C.违反排中律

D.不违反逻辑基本规律 答案：B

4.命题“所有人都不说真话”与“有些人不说真话”之间具有（ ）。 A.矛盾关系 B.反对关系 C.差等关系 D.下反对关系 答案：C

5.与SAP具有差等关系的是（ ）。 A.SEP B.SIP C.SOP D.POS 答案：B

6.“并非只有贪污，才犯罪”等值于（ ）。 A.贪污并且没犯罪 B.没贪污并且没犯罪 C.没贪污或者没犯罪 D.没贪污并且犯罪 答案：D

7.与“并非如果学好法律就能当法官”具有等值关系的是（ ）。 A.学好法律且能当法官

B.没学好法律但能当法官

法律逻辑学复习题

一、填空

1、如果一个相容选言判断\或者q\是假的，则这个相容选言判断的选言肢P一定是_______________ 的。

2、据模态判断对当关系，由\某甲必然是案犯\真，可推出\某甲可能是案犯\。，\某甲必然不是案犯\，\某甲可能不是案犯\。

3、根据不矛盾律，可以由一个判断真，推出与其具有________ 关系或________ 关系的判断假。

4、论证由_________ 、________ 和 __________三个部分组成。 二、单项选择题

1、\宪法是国家的根本大法\这一判断的主谓项的周延情况是（）。 A、主谓项都周延 B、主谓项都不周延

C、主项周延、谓项不周延 D、主项不周延、谓项周延 2、\有的犯罪不是故意的\这一判断的主项是（ ）。 A、单独概念 B、普遍概念 C、集合概念 D、负概念

3、根据换质位法推理，由SAP真，可推出（）。 A、 ES B、 IS C、 AS D、 OS

4、负全称否定判断的等值判断是（）。 A、SAP B、SEP C、SIP D、SOP

5、与\只有非P，才非q\等值的判断是（）。 A、如果非P，则非q B、如果非q，则非P C、如果P，则q D、q并且非P

6、\他今年

练习题

一、名词解释题

1．概念的内涵和外延 2．概念的概括和限制 3．概念之间的从属关系、交叉关系、全异关系、反对关系、矛盾关系 4．种差 5．划分

二、填空题 1．“附加刑指罚金、剥夺政治权利和没收财产”。这句话是从（ ）方面来明确“附加刑”这一概念的。

2．根据概念反映的对象是否具有某种属性，“非法行为”这个概念是（ ）概念，它的论域是（ ）。

3．从概念间的关系来看，“集合概念”与“非集合概念”具有（ ）关系；“联合国”与“中国”具有（ ）关系；“动物”与“昆虫”具有（ ）关系；“小说家”与“作家”具有（ ）关系；“普遍概念”与“实体概念”具有（ ）关系；“宪法”与“国家的根本大法”具有（ ）关系。

4．“在四川工作的人”（a）与“四川人”（B）这两个概念之间的关系可用欧拉图表示为（ ）。

5．“抢劫集团”（a）、“抢劫集团的成员”（b）、“犯罪集团”（c）这三个概念间的关系，可用欧拉图表示为（ ）。

6．划分是揭示概念（ ）的逻辑方法、它由（ ）、（ ）和（ ）这三部分组成。 7．概念的概括和限制的逻辑基础是（ ）。 8．罪名概念定义的一般结构形式是（ ）。 9．从概念是否反映集合体来看，“这次会议的代表来自全国各地”中的“这次会议

法律逻辑学作业一 1

试卷总分：100

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一、单选题（共30题，每题1分，共30分）（总分30.00）

1.\集合概念\这个概念属于（ B ）。（1.00分）

A. 集合概念 B. 普遍概念 C. 单独概念 D. 负概念 2.

“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是（ C） （1.00分）

A. 所有M不是P，S是M，所以S不是P B. M是P，S不是M，所以S不是P

C. 所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P D. 有些M不是P，有些S是M，所以S不是P

3.如果有的A是B，并且有的A不是B，则A于B的外延关系是（ C ）。（1.00分）

A. 全异关系 B. 真包含于关系 C. 交叉关系 D. 同一关系

4.下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是（D ）。（1.00分）

A. 划分 B. 定义 C. 分类 D. 限制

法律逻辑学试题及答案 1

一、填空题

1,在\有的犯罪不是故意的\这一性质判断中的逻辑常项是(有的……不是……),逻辑变项是(犯罪,故意).

2,一个充分条件假言判断,只有当前件(真)而后件(假)_时,它才是假的;在其它情况下,它都是真的.

3,普通逻辑基本规律有(同一律),( 不矛盾律)和(排中排).

4,在\刑法就是规定犯罪和刑罚的法律\这一定义中,被定义项是(刑法),种差是(规定犯罪和刑罚) ,邻近属概念是(法律). 二,单项选择题

1,\犯罪不是合法的行为\这一定义的逻辑错误是(3 ) (1)定义过宽 (2)定义过窄

(3)定义用否定联项 (4)以比喻代定义 2,下列判断形式中,主,谓项都周延的是(2 ) (1)所有的S是P (2)所有S不是P (3)有S是P (4)有S不是P 3,\负判断是( 4) (1) p∧g (2) p∨q

(3) p∨g (4) _p真且q假______ p→g

4,与\不必然P\等值的判断是(1 ) (1)可能非P (2)可能P (3)必然非P (4)不可能非P

5,\现在不是强调法治吗 就是说,强调让法