教育二班班徽

电子121班班徽设计大赛通知

为了体现班级特色，展现班级风貌，增强班级的团结性，班级的荣誉感，还是靠班级的每一个人奉献出自己的一份力量，为班级增添色彩。 兹定于今天特举办一次班徽设计大赛。

作品要求：

1、体现班级特色

2、标志积极向上

3、原创不得抄袭

活动形式：

画图即可（注：手工艺作品、刺绣作品获胜几率更高） 参赛对象：电子121班全体学生必须得参加 ！

（注：参赛选手请将学号后两位写在作品右下角。）

本次大赛最终解释权归电子121班班委会所有。

规定于11月29日晚交！！！

通知时间：11月27日

大二班班级亮点介绍

什么是班级特色? 班级特色我 是这样理解的，即每个班级在完成幼儿园常规教学活动的 同时，教师根据自己班的情况，找准一个“点”持续地做下去，逐渐形成班级教育特色，通俗一点讲就是要“小题大做”，把“点”上的东西做大做强。大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生，幼儿能否很快完成从幼儿到小学的转变，适应小学生活，幼小衔接是重点所在，我们选择了幼小衔接中的一点，语言表达能力作为班级工作的重点。抓住点之后，接下来要做的就是围绕这个“点”开展多元活动。

一·利用每天晨间谈话时间，让幼儿来播报新闻，提高口语表达能力

安排值日生，提前准备地二天要播的新闻，刚开始开展这个活动，有些幼儿没有很好的播出新闻，经过一段时间的培养，现在大多数幼儿都能大胆地在幼儿面前大胆地播报新闻，新闻的含质量从刚开始的几个字到现在的一小段文字。这活动也达到了家长的认可。

二．家园配合，共创良好的语言环境

为了让幼儿有一个良好的语言训练环境，我们请家长配合，要求小朋友回到家里向家长讲述所学的故事，家长把幼儿所复述的故事记录下来，激励幼儿大胆表达。

三.利用区域活动，发展幼儿的语言表达能力

幼儿在游戏中，特别容易接受新事物，

2015—2016学年度第二学期

小二班班务计划

班级情况分析：

我班现有幼儿28名，男孩14名，女孩14名。经过一学期

的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要优势表现为以下几方面：来园时哭闹现象棉线减少。幼儿的自理能力和行为习惯已逐步形成，如：自己吃饭、入厕；同伴之间争夺玩具的行为明显减少；几百年养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们两位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。

二月 做好各班入学前的各项预备与陪伴老师分配好工作，提前做班主任 工作 完成各部门计划制定工作 好准备 解读本学期园务计划 配班老师 班主任 发挥教师特长体现早操魅力 通过资源共享，早操创编经验交班主任 流工作，共同编排新学期创意早配班老师 操。 采取有效措施，加强安全管1、对班级内的一切物品定期检班主任 理工作 查，有问题及时上报。 2、提高防患意识，强化幼儿的安配班老师 全观念和自我保护意识，随时随地对活动场地、器械和设备进行安全检查。 三月 在实施健康教育的基础上，在园长的带领下学习有关的理论班主任 有效推进发展性教育的研知

小二班班级工作计划

2011-2012年学年度第一学期

小二班:王朝琴 李静

一、指导思想

依据《纲要》、《规程》精神，遵循以幼儿发展为本的理念，根据本班幼儿的实际情况，结合园务计划，从培养幼儿最基本的游戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。

二、班级情况分析

我班共有34名幼儿，其中男孩15名，女孩19名。由于幼儿来自不同的家庭，有的上过幼儿园，有的没有上过幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄上的差距造成幼儿在各方面的能力相差甚远。如：语言理解和表达能力都较差，老师的话听不懂，不会说普通话，很少有幼儿用普通话与老师交流；幼儿没有听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象较为严重，有打闹抓人甚至咬人现象；依懒性强，非常娇气；不愿自己动手做事：如积木掉在地上不愿去捡，生活自理能力差。因此，本学期，我们将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》、《规程》，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，全面实施幼儿园综合活动课程，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力、行为规范和学习习惯，从而使幼儿健康、快乐的成长

七二班班级工作计划

班主任：董书长

本学年度，本人担任七年级（2）班的班主任，我将努力向其他优秀班主任学习，从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。本班有学生96人，男生60人，女生36人，通过开学初几天的观察我发现，他们不但学习成绩不够理想，行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：

一、培养良好的班风

提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、选拔、培养班干部

担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。

首先，帮助班委树立威信；

其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；

第四，培养班干部

班徽意义

整个班徽是一个圆形，因为在很多人的眼中，金融这个专业就是和钱打交道的，所以我们取意于中国古代传统文化的圆形方孔钱，从整个图案的大造型上体现金融专业特色，同时，天圆地方这种中国传统文化的象征性意义也体现了我们金融专业学生博大的胸怀。在班徽的上方点明了我们属于南京财经大学红山学院，金融1351几个大字标在整个班徽的正中间。突出了班徽的班级象征性。我们的班徽整体图像采用蓝色和红色，蓝色意味着冷静，众所周知，金融专业的学生需要用冷静的头脑去和数字打交道，如果我们不够小心谨慎，就很可能会造成重大的经济损失。而红色象征着热情，意味着我们金融大一班的小伙伴们以积极、阳光、热情的态度去面对每一天的每一件事。而班徽的背景色采用的是白色，象征着我们金融大一班同学们最纯洁最真诚的友谊。蓝色和白色属于淡色系，红色的出现调和了颜色的搭配，让人眼前一亮。在整个图案的右侧是一只手的形状，手象征着力量，象征着奋斗，拼搏，努力，而这也正是我们的班风，要求我们以奋斗，拼搏，努力。踏实，上进的态度去做好每一件事，这只线条勾勒的手更是充满美感，也表现我们对美的追求与热爱。手中托着的是一个小的圆，给人的感觉是托起明天的太阳，大学生是即将接班社会重任的人，我们便是祖国的希望，

二年级二班班级建设方案

一、指导思想：

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设， 对于形成班集体凝聚力 ，营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、总体目标：

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，努力打造出一个先进班集体。 三、具体内容：

（一）、班级静态文化氛围布置。

1、办好教室外评星争章栏，激励学生不断进步。

2、布置好四个“角”。 （1）“卫生角”（讲台电视柜下）有序整洁。（2）“风采角”（教室后门旁边）主要粘贴中队奖状，激励学生。③“图书角”（教室后面空调旁边文件柜。图书角标语：快乐阅读。④“灵通角”（教室前面文件柜上方）,规范张贴课程表、作息时间表、规章制度及班内各项工作安排表等内容. （二 ）、班级动态文化创设。

（1）开学初和学生一起制定班级常规、目标、口号、公约，让学生有章可循，激励学生为之奋斗。（目标、口号、公约制成条幅张贴于黑板报右边。常规打印后张贴于班级小家务栏内）见下面：

我们的班级奋斗目标是: 勤奋 善思 守纪 文明 我们的口号是:班级光荣我光荣。

我们的公约是: 礼貌待人 团结合作 诚实守信 勤奋学习 善于思考 遵章守纪 文明

二年级二班班级建设方案

一、指导思想：

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设， 对于形成班集体凝聚力 ，营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、总体目标：

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，努力打造出一个先进班集体。 三、具体内容：

（一）、班级静态文化氛围布置。

1、办好教室外评星争章栏，激励学生不断进步。

2、布置好四个“角”。 （1）“卫生角”（讲台电视柜下）有序整洁。（2）“风采角”（教室后门旁边）主要粘贴中队奖状，激励学生。③“图书角”（教室后面空调旁边文件柜。图书角标语：快乐阅读。④“灵通角”（教室前面文件柜上方）,规范张贴课程表、作息时间表、规章制度及班内各项工作安排表等内容. （二 ）、班级动态文化创设。

（1）开学初和学生一起制定班级常规、目标、口号、公约，让学生有章可循，激励学生为之奋斗。（目标、口号、公约制成条幅张贴于黑板报右边。常规打印后张贴于班级小家务栏内）见下面：

我们的班级奋斗目标是: 勤奋 善思 守纪 文明 我们的口号是:班级光荣我光荣。

我们的公约是: 礼貌待人 团结合作 诚实守信 勤奋学习 善于思考 遵章守纪 文明

大一班安全教育教案

着火了怎么办

设计意图：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目标：

1．引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2．向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3．一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动重点：

初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程：

1．老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2．知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3．实验：火的熄灭

1

（1）老师用一个杯子

郭凯博 老师真想对你说：“你进步了。”游戏活动中你能端端正正地坐好，

也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定会成功的。老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。

陈颖慧 在各个活动中你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老

师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。你的性格稍微有一点活泼了，游戏中经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为 最出色的宝宝！

赵立转 在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制

好自己，各方面都做得好，是许多小朋友学习的榜样。我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，胆子更大点，更主动地和老师交流。希望你以后会做得更好。

冀鹏程 你是一位聪明可爱的小朋友，你爱动脑筋，好奇心强，喜欢观察。有时

你的发言能给老师带来意外的惊喜。你团结同伴，乐于助人，小朋友们都很愿意和你交往。每次你总能乐意完成老师交给你的任务。你的语言表达能力有所提高，希望你以后能取