3到6岁幼儿水果谜语

篇一：水果蔬菜谜语及答案

水果蔬菜谜语及答案（一）

1、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。

2、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。

3、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。

4、红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。

5、身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。

6、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。

7、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。

8、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。

9、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。

10、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

11、小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不希奇。

12、身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。

13、胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。

14、红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

谜底：1、桔子 2、椰子 3、香蕉 4、弥猴桃 5、柿子 6、荔枝 7、西红柿 8、梨子 9、葡萄 10、西瓜 11、枣12、甘蔗 13、桃子 14、草莓

水果蔬菜谜语及答案（二）

1、架上爬身

幼儿谜语大全及答案儿童谜语水果答案大全谜面：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。

（打一字）

谜底：日

谜面：有海有河没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。

（打一物）

谜底：

谜面：一边是太阳，一边是月亮，两边合起来，到处亮堂堂。

（打一字）

谜底：明

谜面：砍去左边是树，砍去右边是树，砍去中间是树，只有不砍不是树。

（打一字）

谜底：彬

谜面：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）

谜底：荷花

谜面：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

（打一人体器官）

谜底：双手

谜面：生在水中，却怕水冲，放到水中，无影无踪。

（打一物）

谜底：冰

谜面：像烟不是烟，布满天地间，太阳一出来，赶快都逃散（打一自然物）

谜底：雾

谜面：身穿黄大褂，样子像月牙，吃着甜又软，人人都爱它（打一水果）

谜底：香蕉

谜面：土里生，水里捞，石头缝里走一遭，摇身一变白又净。

（打一食物）

谜底：豆腐

谜面：有样东西真有趣，有时长，有时短，有时在前，有时在后，有时在左，有时在右，你走它也走，你停它也停。

（打一自然现象）

谜底：影子

谜面：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

（打一字）

谜底：曼

谜面：有水比湖大，有木香气浓，有雨长白斑，有草果儿甜。

（打一字）

幼儿谜语大全及答案儿童谜语水果答案大全谜面：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。

（打一字）

谜底：日

谜面：有海有河没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。

（打一物）

谜底：

谜面：一边是太阳，一边是月亮，两边合起来，到处亮堂堂。

（打一字）

谜底：明

谜面：砍去左边是树，砍去右边是树，砍去中间是树，只有不砍不是树。

（打一字）

谜底：彬

谜面：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）

谜底：荷花

谜面：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

（打一人体器官）

谜底：双手

谜面：生在水中，却怕水冲，放到水中，无影无踪。

（打一物）

谜底：冰

谜面：像烟不是烟，布满天地间，太阳一出来，赶快都逃散（打一自然物）

谜底：雾

谜面：身穿黄大褂，样子像月牙，吃着甜又软，人人都爱它（打一水果）

谜底：香蕉

谜面：土里生，水里捞，石头缝里走一遭，摇身一变白又净。

（打一食物）

谜底：豆腐

谜面：有样东西真有趣，有时长，有时短，有时在前，有时在后，有时在左，有时在右，你走它也走，你停它也停。

（打一自然现象）

谜底：影子

谜面：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

（打一字）

谜底：曼

谜面：有水比湖大，有木香气浓，有雨长白斑，有草果儿甜。

（打一字）

第七章 幼儿创造力的发展

第一部分 习题

一、选择题

1.把智力，理解成“正确的判断，透彻的理解和适当的推理能力”的心理学家是（ ）

A、比奈 B、桑代克 C、加德纳 D、西蒙 2.一般认为，创造力和智力的关系是（ ）

A、高智力者创造力必高 B、低创造力者智力必低 C、高创造力者必有中上的智力 D、两者关系不大 3.下列创造力的行为表现特征中不正确的选项是（ ）

A、变通性 B、流畅性 C、独特性 D、差异性 4.与成人相比，幼儿的创造力是较为（ ）

A、简单初级的 B、复杂多变的 C、缓慢迟钝的 D、微不足道的 5.幼儿的创造力与成人不同的是更注重（ ）

A、创造过程 B、创造新的产品 C、创作初衷 D、创造价值 6.下列哪种教养方式适合幼儿创造力的发展（ ）

A、专制型 B、溺爱型 C、民主型

第八章 幼儿情绪和情感的发展

第一部分 习题

一、选择题

1．幼儿在看图书时把“坏人”的眼睛挖掉，这种现象表现出幼儿的（ ） A、道德感 B、理智感 C、美感 D、情绪

2.五至六岁幼儿受到别人的嘲笑而感到不愉快，与这种这种体验相联系的心理活动是（ ）

A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、自我意识 3.两岁以下儿童产生愤怒的原因主要是（ ） A、生理习惯问题 B、与权威的矛盾问题 C、与人的关系问题 D、与物的关系问题

4.儿童不愿一个人呆在黑暗的房间，这种情绪是（ ） A．本能的恐惧

B．与知觉和经验相联系的恐惧 C．怕生

D．预测性恐惧

5.情绪和情感是人对内外环境变化产生的（ ）

A、体验 B、过程 C、情绪 D、认识 6．个体对情绪反应的监控、评估和改变是（ ）

A、情绪掩蔽 B、情绪 C、情感 D、情绪控制

7.开启了成人与婴儿交往的通道的情绪是（ ）

A、生气 B、社会性微笑 C、恐惧 D、焦虑

8．喜悦时语调高昂、语调夸张、语速较快，语音高低差别较大，

3到6岁幼儿家长亲子阅读指导方法的现状研究

摘要

近年来，随着对早期阅读的研究越来越深入，早期阅读的重要性也被大多数人所熟知。亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，它的重要性也引起了家长积极的关注。许多家长意识到了亲子阅读的重要性，但在如何科学地指导亲子阅读上存在一些偏差。笔者通过问卷调查法和访谈法了解到成都市温江区个别幼儿园中的部分家长在亲子阅读过程中使用指导方法的现状。整理分析发现，家长使用的指导方法的类型多样，来源广，使用上具有科学性；家长在指导方法的使用上存在一些问题，如，多种指导方法的使用不均衡，使用上缺乏一定的趣味性和互动性；家长对于指导方法的选择等方面存在一些困惑等。针对发现的这些问题及家长的困惑，笔者从家长、幼儿园或其他教育机构、社区和政府方面提出了相应的建议，以促进亲子阅读地有效开展，提高亲子阅读的效率，进而培养幼儿良好的阅读习惯和基本技能，提高阅读能力。

关键词：幼儿，亲子阅读，指导方法

A Study on the Present Situation of Parent-child Reading Guidance

Methods in Parents of Children of 3 ~ 6 Years Old

Abst

第二章 幼儿心理发展研究的基本理论

一、选择题

1. 成熟学说的代表人物心理学家和儿科医生阿诺德.格赛尔是( )

A．德国人 B.美国人 C.奥地利人 D.苏联人 2. 提出“活教育”思想的是以下哪位心理学家( )

A. 陈鹤琴 B.弗洛伊德 C.维果茨基 D.皮亚杰

3. 格赛尔的“双生子”实验断定儿童的学习与发展取决于( )

A．生理的成熟 B.心理的成熟 C.都不是 D.因人而异 4．奥地利的精神病学家，精神分析学派的创始人是( ) A,弗洛伊德 B. .格赛尔 C.维果茨基 D.皮亚杰 5．瑞士的儿童心理学家皮亚杰创立了著名的( )

A.儿童发展认知论 B.经典条件反射理论 C.操作条件反射理论 D.精神分析理论

6．提出“最近发展区”的苏联心理学家是( ) A. 维果茨基 B. 格赛尔 C. 弗洛伊德 D.华生

7．皮亚杰依照儿童智慧发展的水平，将儿童心理划分为四个阶段，2~7岁为( )

A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.感知运算阶段 8．皮亚杰依照儿童智慧发展的水平，将

1

第一章 幼儿心理发展概述

四、名词解释

9.幼儿心理发展：是指3～6、7岁的儿童在低级的心理机能的基础上，逐渐

向高级的心理机能转化、日趋完善和复杂化的过程。

五、简答题

1.简述心理现象的结构。

心理现象由心理过程和个性心理组成。心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程，其中认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等；个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，其中个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、自我意识等，个性心理特征包括能力、气质、性格。

2.简答儿童心理发展的规律，适当举例说明。 （1）发展的连续性和阶段性； （2）发展的定向性和顺序性； （3）发展的不均衡性；

（4）发展的差异性（举例言之成理即可） 3.心理的实质及特征是什么？

心理是客观世界在人脑中的主观映象： （1）心理是脑的机能；

（2）人的心理活动内容来源于客观现实； （3）心理是客观存在的主观反映；

（4）个体的活动是实现主体同对象世界联系的中介和桥梁 4.简答幼儿心理发展的趋势，适当举例说明。 （1）从简单到复杂； （2）从具体到抽象； （3）从被动到主动；（举例言之成理即可） 5.幼儿心理发展的四大领域。 （1）幼儿神经系统的发展； （2

第七章 幼儿创造力的发展

第一部分 习题

一、选择题

1.把智力，理解成“正确的判断，透彻的理解和适当的推理能力”的心理学家是（ ）

A、比奈 B、桑代克 C、加德纳 D、西蒙 2.一般认为，创造力和智力的关系是（ ）

A、高智力者创造力必高 B、低创造力者智力必低 C、高创造力者必有中上的智力 D、两者关系不大 3.下列创造力的行为表现特征中不正确的选项是（ ）

A、变通性 B、流畅性 C、独特性 D、差异性 4.与成人相比，幼儿的创造力是较为（ ）

A、简单初级的 B、复杂多变的 C、缓慢迟钝的 D、微不足道的 5.幼儿的创造力与成人不同的是更注重（ ）

A、创造过程 B、创造新的产品 C、创作初衷 D、创造价值 6.下列哪种教养方式适合幼儿创造力的发展（ ）

A、专制型 B、溺爱型 C、民主型

篇一：水果植物谜语

小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。

黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

——西瓜

壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。

——核桃

兄弟七八个，抱起围缸坐，说声打平伙，衣裳一脱肚子破

——桔子

桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。

——荔枝

青藤藤，开黄花，地上开花不结果， 地下结果不开花。

——花生

身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。

——甘蔗

千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被

——石榴

胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。

——桃子

红木盒儿圆，四面封得严，打开木盒看，装个黄蜡丸。

——栗子

长得象竹不是竹，周身有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。

——甘蔗

像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。

——樱桃

冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。

——葡萄

一个小黑人，戴着个洗脸盆，给他摘下来，他说再戴会儿。

——黑枣

脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。

——桔子

麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。

——花生

黄金布，包银条