十大创新教学模式

教学模式运用的十大误区

　　误区一：只爱一枝，不采百花。这主要表现为：一花障目，忽略了教学模式的多样性。不少老师看到或听到一种模式，没有经过对比与分析，就开始运用该模式，且不再学习其他，也看不到其他模式，甚至出现了一个区域的所有学科都学习一种模式的现象。如新中国成立后普遍采用的前苏联凯洛夫的五步教学法，上世纪末大众推崇的布鲁纳的发现教学法，本世纪初伴随新课程改革推行的合作教学法，都曾独领风骚很长时间。但在运用模式时，我们要切记，教学有模式，但并非模式化。

　　误区二：浅尝辄止，不愿深究。这主要表现为：乱花迷眼，忽略了教学模式的稳定性。有个别教师，面对众多的教学模式，每一种都试试，每一种都拿来用用，用不了多久就换另一种。他们没有耐心，没有时间也没有心思深究，对每一种模式都缺少深入思考，加之专业理论功底不强，无法细细品尝模式的妙处。教学模式是大量教学实践活动的理论概括，在一定程度上揭示了教学活动带有的普遍性规律。为此，教师在运用时也需要假以时日领略其妙。

　　误区三：只要招数，不要道数。这主要表现为：华而不实，忽略了教学模式的理论性。有的教师不深究该模式是由何种教学思想或教学理论指导的，只学外在的流程、结构，外表光鲜，但缺乏灵魂和根基。其实，教学模式是

平凡至极的创意,往往正是催生惊世变革的原始动力。还有哪些看似简单,却蕴含革命性前景的构想正静静地躺在实验室,等待着破茧而出呢?

平凡至极的创意，往往正是催生惊世变革的原始动力。还有哪些看似简单，却蕴含革命性前景的构想正静静地躺在实验室，等待着破茧而出呢？

十大创新改变世

界

瑞士物理学家拟10亿欧元打造超级机器预测未来

德克

赫尔宾是一位物理

学家，他试图花费10亿欧元来打造一个计算系统，用以对世界上将要发生的事情作出有效预测。赫尔宾的系统绝不仅限

于用来预测金融、政策或环境等的某一方面。他的目标非常明确，那就是要预测一切即这个世界上的所有事情从而找到决策者面临的最棘手问题的解决方案。这个项目的核心部分被称为“活地球模拟器”它试图模拟一个全球尺度的系统。

货币：皮肤中的钱包

忘掉手机支付系统吧手一挥，帐即付，购物更轻松。

学生们进入食堂，在餐盘里盛满饭菜后，径直走向收银机，对它挥挥手，便可放心地与同学们一起享用午餐了。学校已经在收银机里安装了仅有一平方英寸大的传感器，它可以根据学生手掌静脉血管的分布模式来识别每一位学生。这样买午饭既不用卡，也不用现金了。日本的三菱东京UFJ银行也把掌纹识别技术作为一种附加交易验证手段。

计算：像人脑一样思维的芯片

传统电脑在面对许多任

十大成功商业模式

LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

序

目前之间的已不再是简单的的竞争而是的竞争。企业必须根据自身的与禀赋、结合外部环境，选择一个适合自身发展的商业模式，并且随着客观环境的变化不断加以，获得与。简而言之，商业模式就是企业创造营收与的手段和方法。尽管这在概念上并没什么惊人之处，但每一个却成为人们关注的焦点。这不仅因为在某一行业，由于商业模式不同而使企业的与有天壤之别，更是因为基于某种创意所形成的商业模式创新，不仅颠覆了传统的或发展模式，还成为引领行业发展方向的决定性因素。改革开放以来，中国诸多企业的成功缘于偶然而失败归于商业模式者比比皆是。实际上，成功的商业模式非常一样而又非常不一样。非常一样的是这一模式创新性地将内部资源、外部环境、盈利模式与等有机结合，不断提升自身的、性、价值、、持续与行业地位等。非常不一样的是这一模式是在一定条件、一定环境下的成功，更多的具有，不能简单的拷贝或复制，而且必须通过不断地修正才能保持企业持久的生命力。因而，借鉴基础上的创新永远是商业模式中智慧的。

成功商业模式的主要特征中国十大成功商业模式

首先，基于的所形成。商业模式创新主要

创新教学模式 构建高效课堂 (转)

2011-08-29 07:58:27| 分类： 高效课堂 |字号大中小 订阅

创新教学模式 构建高效课堂(讲稿）

[引言] 小故事大智慧

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

现在选择“创新新型教学模式，构建高效课堂”是提升教育教学质量的必由之路。

一、为什么要构建新型课堂教学模式？ 1.什么是教学模式？

教学模式是在一定的教学

干部培训案例创新教学模式

摘要：案例教学是公共管理教学过程中最普遍、最常用的方法。在案例分析中，每位学员都要以案例中的角色，设身处地参与矛盾冲突之中，以当事人或决策者的身份发表意见，重演决策过程。这种教学模式不仅可以充分调动学员的学习积极性，而且具有极强的针对性，

引导学员发现问题，深入地思考，互相交流，主动地学习。

关键词：案例 教学 干部 培训

案例教学主要包含4个环节：阅读案例，个人分析；小组讨论，形成共识；课堂发言，全班交流；总结归纳，消化提升。第一个环节是一个基础环节，这个基础不打牢，就可能使整个教学过程流于形式。第二个环节是集中集体智慧阶段，必须充分展开，避免走过场。第三个环节通常可由教师为主持，事先指定中心发言人，以保证讨论效果，全班交流是课堂教学高潮，是形成教学结果的重要环节，也是全班学员经验与知识共享过程，需要教师和学员做好充分的准备。第四个环节通常先由教师对课堂教学的全过程进行归纳、评估。到了这一步，最终实现理论与实践的结合。

今年上半年主办的处级干部公共安全主题研修班上，我校公共安全课题组针对干部培训中的案例教学模式进行了大胆的尝试和创新。本期主题班，由于参加培训的处级干部都是来自各部委、街乡基层主管安全工作的副职领导，他们大都具

创新教学模式 构建高效课堂 (转)

2011-08-29 07:58:27| 分类： 高效课堂 |字号大中小 订阅

创新教学模式 构建高效课堂(讲稿）

[引言] 小故事大智慧

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

现在选择“创新新型教学模式，构建高效课堂”是提升教育教学质量的必由之路。

一、为什么要构建新型课堂教学模式？ 1.什么是教学模式？

教学模式是在一定的教学

2016年，我县全面推行科学规划、民主规划、依法规划、大力实施以“一张蓝图、一个流程、一套法规、一个制度、一套体系、一支队伍”为核心的“六个一工程”。在城乡规划管理工作上实现“十大创新”和城乡项目建设呈现出“十大亮点”。

（一）、城乡规划建设管理工作上实现“十大创新”

创新一：在开创性成立城市管理综合执法局基础上，又组建玉山县违法用地、违法建设管控领导小组及其办公室，并将综合执法管理职能向乡镇延伸。

创新二：采用玉山传统的江南民居建筑特色和现代建筑布局的完美结合，传承性地编撰了《玉山县农房引导图集》共32套，为全县城乡居民建造新居提供可选择的范本。 创新三：建立农民建房、“两违”管控信息共享、通报制度。为进一步规范农民建房管理，加强违法用地、违法建设管控工作，建立玉山县农建办网站、玉山县农建办工作群、玉山县农建办、控违办工作督查群、玉山县秀美乡村建设工作群 。

创新四：首次将农民建房、规划编制和“违法用地、违法建设”管控工作列入全县乡镇科学发展综合考评。

创新五：为切实加强农民新增建设用地的规划审批，促进节约集约用地，按照“不准突破年度新增建设用地计划审批建房”的要求，对新增建设用地的农村建房实行轮候制度。

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创新六：为深入推

未来农业十大吸金商业模式！

选择什么样的运营模式，就决定了什么样的生存发展之路！如何杀出重围，获得竞争优势？如何成功转型，塑造自己的品牌？就目前先进的发展模式进行了深入研究，本文总结出以下十种最赚钱的运营模式。 模式一：中粮模式——玩转产业链 中粮集团作为国内龙头农业产业集团，已经从单一的粮油贸易延展到全产业链。通过对涉及农业的各领域，包括技术、信息、种子、金融服务、网络、渠道、终端等进行投资和整合，从而使产业链的各个环节进行全方位的投资与服务开发，在米、面、油、糖、肉、奶、饲料、玉米深加工产品、番茄酱、葡萄酒等均在国内取得了一定的市场规模和影响力。 解读： 整合产业链是基础，玩转产业链的各大环节才是王道!在我们服务的很多农业企业中，涉及到米面粮油、鸡蛋、榨菜等各大领域，虽然他们只涉及到一个细分产业，但却把产业做到了极致! 您为您的企业找到玩转产业链的有效方法了吗? 模式二：依云模式——用稀缺产地资源 依云，法国最普通的矿泉水，为何能在中国的超市卖到20几块?原因不仅仅因为它来自阿尔卑斯山，还在于背后的关键词：世界少有、无污染地区，海拔2000米以上，年均温0°C以下，丰富无污染。就是因为地域的唯一性和独特性，造就了产品的唯一性和独特

重庆电大《创新教学》教学模式改革方案

张 莉

《创新教学》是公共事业管理（教育方向）本科的选修课程, 3学分，课内学时54，开设一学期。为了使本课程的教学，有利于学生对《创新教学》课程相关内容的理解和掌握，同时将所学知识运用到实际工作中，提高解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，实现本科开放教育的培养目标，结合专业、课程的特点，特提出如下的教改方案：

一、教改的目的

创新教育是集教育理念、教学内容、教学行为、教学环境和学习方法为一体的一种教育范式。在尊重学生主体地位的前提下，在网络环境下，运用探究方法和理论联系实际的方法让学生感悟、体验、内化知识，培养学生的创新精神和实践能力，是全面推进素质教育的重点。本次教改就是要在课程设计和教学中加强实践性和操作性，把理论知识教学与思维训练、行为训练紧密地结合起来，用现代教育理论和方法、优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，在课程中溶入专业技能教育的内容，培养和提高学生的创新意识、创新思维和教学创新能力，从而使素质教育和教学活动有机地结合起来了。

二、背景分析 （一）课程的特点

本课程是一门理论与实践性都比较强的学科，具有以下三方面的特点：

一是理论性。本课程通过教学创新

十大创新作文结构形式

一、书信体

善待自己也是我们应尽的责任 ——给班主任老师的一封信

武汉市一考生

尊敬的老师：

您好！

送我们到考场去的汽车临出发前，眼见得您额头上冒出如豆的汗珠，我们知道，您身体肯定又不舒服。我们一再恳请您留下来休息，让孙老师一个人陪我们去赶考就行了，可您说什么也不肯答应。您望着我们，深情地说：“谢谢大家的好意。我一定得去。这是我的责任。”您的目光中写满坚定，让同学们感动不已。

是啊，“责任”两个字早已融入您的血液里，成为您的人生信条，成为您的生活动力。不曾忘，每天深夜您案头的灯光最晚熄灭，而次日凌晨您总是最早出现在教室门口；不曾忘，您冒雨前往我家给生病的我补课，登门时那浑身湿透的一幕；不曾忘，您把自己的一份饭送给生病的同学，自己却饿饭一顿；不曾忘，课堂上您手捂发疼的胸口，却执意不下“火线”??这桩桩件件，成全着您尽职尽责的理想，见证着一名优秀教师的执着与伟大。其实，我们这个社会不也是对此大加赞扬吗？

可是，再优秀的教师，不也是血肉之躯吗？

很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而罢工时，他怎么样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而“死机”时，他怎么样去履行责任？当一个人的胃因饥饿难耐而辞职时，他怎么样去履行责任？当一个人的