你觉得人的一生是否也应该实现科学发展

篇一：青岛版六年级下册科学《人的一生》教案

3.人的一生

【课题】 人的一生 【教学内容】六年级下册第一单元第三课 【课时】1课时

【教学目标】

1.学会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的图形、统计等方法整理出自己的身高、体重等方面的数据；指导学生能选择自己擅长的方式表述自己研究的过程和结果。

2.学生喜欢大胆想象；在探究学习活动中尊重证据，愿意合作交流，珍爱生命；乐于用所学到的科学知识改善生活。

3.了解人的一生生长的大致过程；了解青少年深身体发育的特点；在学习活动中，了解青春期的主要身心发展特点，并能够关注个人保健。

【教学重难点】

1.教学重点：认识人的一生生长的四个过程。

2.教学难点：青春期的主要身心发展特点，并能够关注个人保健的学习活动。

【教具、学具】 1.教具: 婴儿、儿童、青年、中年和老年人不同年龄阶段人的身体特征的资料图片、学生的体检表、青春期健康卫生保健资料、课件。

2.学具:准备自己不同时期阶段的照片，收集婴儿、儿童、青年、中年和老年人不同年龄阶段人的身体特征的资料图片。

【教学过程】

1、生活切入，导新课

师：前两节课我们一起从细胞是生物体的组成单位，学到了我们从哪里来，这节课我们再看远一点，看看人的一生。

师讲述一则神话故事，出示谜语，请同学猜

一生有你

上天给了我无色的生命，遇到你们，我才拥有绚丽的二次生命。 ——题记

窗前的树叶绿了又黄，黄了又绿，细细数过，我已度过十七个春秋。本是刚刚迈进人生的大门，我却已获得生命无上的甘露，我细细品尝，清淡却又有甜味。回过头，朦胧的时空诉不清太多离殇，我却已经泪流满面。

镜子里的自己，早已不再幼稚，那一双不再清澈的双眸告诉自己，“你已经长大了”。见到儿时的伙伴，才发现大家都不同了。一瞬间才发现时间过得太快，美好的记忆被岁月洗涤，留给我的只是一个残缺的怀念。静静看着毕业留影，优异的力量洗涤着我的每根神经，让我不自主的怀念朋友，感恩朋友。

我们的相遇相知没有如《高山流水》的矿世奇歌，却一样在时光中书写了一个个美丽的篇章。友谊伴随彼此成长的点点滴滴，汇聚成了一条潺潺溪流，流进各自有限的生命，汇聚成无限大的感情世界，。曾经多么希望时间永恒，留住每一个感动。我们是一群人，一起哭过，，笑过，闹过，赢过，败过……彼此关心，爱护，我们头顶永远是阳光。因为有你，寒冷的冬夜，我依然有炽热的血液流动；因为有你，炎热的夏日，我依然有清凉的风拂过。在那些如春那般的日子里，我珍惜每一天，享受每秒钟的精彩。

友情，就是让人心甘情愿的为对方付出，却不计回报。如一杯水，如一面

篇一：影响你一生的名人励志演讲

影响你一生的名人励志演讲(视频+mp3+ 演讲稿)--英语演讲专题 kira86 于2012-01-11发布 l 已有6383人浏览 我要评论( 0)

| 英语专题 | 【字体：小大】 | 我要投稿女性时尚生活杂志,免费阅读百度搜索原版英语可以找到本站 《影响你一生的名人励志演讲》收录了19篇英语演讲，演讲者来自政治、经济、文化等

各个领域。本书共分为五章，分别为国家领袖、政治人物、商界精英、作家记者和娱乐名人。

精选出的这些演讲名篇题材涉猎广泛、风格迥异，有的气势恢宏，意蕴精深；有的轻松诙谐，

令人捧腹；有的言辞恳切，语重心长。它们都有一个共同点：演讲者或立足于时代背景下或

从个人自身经历出发，鼓舞人奋发向上、积极进取，做出个人应有的成绩，为时代、为国家

做贡献。本书配有原版音频，让你最近距离感受这些最具影响力的声音。 国家领袖 梦想与责任——巴拉克·奥巴马 （>>查看演讲视频及双语演讲稿） and even when you’re struggling, even when you’re discouraged, and you feel

like other people have given up o

　　 悠悠岁月，冲淡不了的记忆，孤寂的夜，索绕着旧时的梦。

　　 飘零的身世，青涩的岁月，与你相逢在那漂泊的日子里。不经意的一眸，你那轻轻一撇的微笑，刹那间摄取了我整个的魂魄。

　　 百年的老街，不起眼的阁楼，初次邂逅的地方。同样不起眼的我是怎样地引起你的关注？当接到你第一封回信时，那无法言语的喜悦温暖了许久时光。你那秀丽苍劲的字也成了我练习书法的字贴。从此，军旅生涯平添了万分的情趣！

　　 等你的信成了一份美好的寄托！

　　 那一个冬天我休假回来，第一次去你家，我们散步在那街角，伫立于那小礼堂旁。你一身白色毛衣黑色的长裙，一条鹅黄色的围巾不经意的搭在胸前，那一形象永生镌刻在我的记忆里。在那湿冷的微风中，我们谈着不着边际的话语。你说：忘了带外套，风有点冷。我撑开了皮夹克，用那不高大的身躯为你挡在寒风中，那一刻，成了我一生最美的记忆！

　　 鸿雁传书的三个春夏秋冬。给我多少欢乐、多少曼妙的时刻，但同时也给我许多沉重的压力。我不止一次的责问自己，我拿什么去爱你？那三年也是我人生最凌乱的日子。身体突然生了一场病，接着为了转业回来，穿梭于老家、部队、省城之间。有你的日子，我婉拒过护士和老师的示爱，世上最难理清的就是情感，难道真是前世今生早已有定数的？

　　 有

这一生很苦，也很孤独

心是冷的，命是苦的，人是非常懒的，不是每颗心都可以照顾别人，但是每一份真诚都可以感染更多人。人有愤怒，也有悲伤，容易到来的是冷眼旁观，这个世界总是很大，很大，让你失去的来不及，让你不懂的太多，太多，学会一样，也许自己就忘记了一个人，看透一样，也许就失去了一种风景。对的人，看懂了，也许是一种风景，错的心，看懂了，也许是一种糊涂，难得糊涂。

人有简单的，有伤感的，你看到的，也许别人已经走进世界的巅峰，你不懂的，也许别人已经失去了思维的权衡。耐心，可以让一个人失去曾经的阅读，可以让风景渲染人生的态度，让人和人是一种错误，那么对立的内心就会出现愤怒。命有三六就等，人有七情六欲，你的世界，我不懂，我的人生，你也许只是一段风景。

世界那么大，你失去的，未必让你找到，人生那么远，你也许很苦，内心很苦，说不出来的苦，这种苦，是人生的孤独，也是生命的希望，用最好的苦水吞并最美的阳光，呈现内心的希望。一路走来，才知道，命里有时总须有，命里若无莫强求，人心隔肚皮，别总是一心抛出去，不是每个人都懂自己，不是每颗心都能帮助自己。

生命的画风有三百六十种，但是人生的格局只有一个，你不躲避别人，别人就拒绝你，你不去拒绝朋友圈，也许朋友圈不喊你。人

洗尽铅华也从容 平凡一生也英雄

人生不在初相逢，洗尽铅华也从容，年少都有凌云志，平凡一生也英雄，细细品味这几句话，不难发现，这几句话是如此的耐人寻味。可是现代社会的步伐太快了，已经很少有人能如此静下心来慢慢审视自己的内心世界，内心已经被繁杂是世俗塞得慢慢的，作为人类灵魂的工程师——教师也都是世间食人间烟火的凡夫俗子，衣食住行每天都在困扰着每一个人。在如此吵杂的世界里，作为教师的我们又该如何平衡自己的心态，做到爱岗敬业呢？

一、安贫乐道，正确认识教师职业

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。很多教师认为教学工作是一项苦差事，辛辛苦苦一个月才得那么一点的报酬，平凡一生最后只有两袖清风。这是心态不平衡的体现。既来之，则安之，何必如此的埋怨自己的生活呢呢。埋怨自己的教学工作其实就是否定

整个说来，我的观点有如下述：存在着由无限威力创造的无限宇宙。因为，我认为，有一种观点是跟上帝的仁慈和威力不相称的，那种观点认为，上帝，虽具有除创造这个世界之外还能创造另一个和无限多个世界的能力，但似乎仅只创造了这个有限的世界。

总之，我庄严宣布，存在着跟这个地球世界相似的无数个单独世界。我同毕达哥拉斯一起认为，地球是个天体，它好像月亮，好像其他行星，好像其他恒星，它们的数目是无限的。所有这些天体构成无数的世界。它们形成无限空间中的无限宇宙，无数世界都处于它之中。由此可见，有两种无限——宇宙的无限大和世界的无限多，由此也就间接地得出对那种以信仰为基础的真理的否定。

其次，我还推定，在这个宇宙中有一个包罗万象的神，由于它，一切存在者都在生活着、发展着、运动着，并达到自身的完善。

我用两种方式来解释它。第一种方式是比作肉体中的灵魂：灵魂整个地处在全部之中，并整个地处在每一部分之中。这如我所称呼的，就是自然，就是上帝的影子和印迹。

另一种解释方式，是一和不可理解的方式。借助于它，上帝就其实质、现有的威力说，存在于一切之中和一切之上，不是作为灵魂，而是以一种不可解释的方式 至于说到第三种方式的上帝之灵，我不能按照对它应有的信仰来理解它，而是根据毕达哥拉斯的观

整个说来，我的观点有如下述：存在着由无限威力创造的无限宇宙。因为，我认为，有一种观点是跟上帝的仁慈和威力不相称的，那种观点认为，上帝，虽具有除创造这个世界之外还能创造另一个和无限多个世界的能力，但似乎仅只创造了这个有限的世界。

总之，我庄严宣布，存在着跟这个地球世界相似的无数个单独世界。我同毕达哥拉斯一起认为，地球是个天体，它好像月亮，好像其他行星，好像其他恒星，它们的数目是无限的。所有这些天体构成无数的世界。它们形成无限空间中的无限宇宙，无数世界都处于它之中。由此可见，有两种无限——宇宙的无限大和世界的无限多，由此也就间接地得出对那种以信仰为基础的真理的否定。

其次，我还推定，在这个宇宙中有一个包罗万象的神，由于它，一切存在者都在生活着、发展着、运动着，并达到自身的完善。

我用两种方式来解释它。第一种方式是比作肉体中的灵魂：灵魂整个地处在全部之中，并整个地处在每一部分之中。这如我所称呼的，就是自然，就是上帝的影子和印迹。

另一种解释方式，是一和不可理解的方式。借助于它，上帝就其实质、现有的威力说，存在于一切之中和一切之上，不是作为灵魂，而是以一种不可解释的方式 至于说到第三种方式的上帝之灵，我不能按照对它应有的信仰来理解它，而是根据毕达哥拉斯的观

某一年，你出生了

婴儿白嫩的皮肤，吹弹可破，红嘟嘟的小嘴，墨黑色的大眼睛，纯净的仿佛可以装得下整个世界。

渐渐，你步入了少年。

高高的个子，乌黑亮丽的秀发，谈笑中，眉宇间无不流露出青春与活力，净爽的眼中充满了对未来的向往，也充满了欢乐，整个世界都与你同在。

再后来，你步入了青年。

一身正正经经的制服，脱下了儿时的厌恶，如今怀念的校服，也蜕下了儿时的稚嫩，扎起高高的马尾辫，换上清淡的妆容，穿上高跟鞋一位天真的少女步入了职场。

时光消逝，眨眼间，你已到达壮年。

岁月的风作文霜无情的在你脸上刻下一道道皱纹，美貌不再，高高的，乌黑发亮的马尾，此时已成了花白一片的齐耳短发，你的眼睛已经没有了往日的风采，昏暗一片，没有一点光泽。

日月如梭，光阴似箭岁月不知不觉中你已经老了。

满脸的皱纹，黝黑的皮肤，干裂的嘴唇，满脸的斑，银白一片的头发，人老了，你也慈祥了，温柔的目光注视着你的儿女，孙子，子孙满堂，你笑了，因为你看到了自己儿时的模样

又是十几个年头，已经没有人记得你名字了，你已然如昙花一现一般逝去了，这便是你的一生。

不知你是否后悔过，年少轻狂的自己白白浪费了光阴。

篇一：难忘的人作文300字

[难忘的人作文300字]

一个让我难忘的人人的一生中，会遇到许许多多，各种各样的人，他们性格各异，有的可能成为朋友，有的可能成为老师，有的也许只是擦肩而过，但有的人也会让你终生难忘，难忘的人作文300字。难忘的人不一定是个大人物，我觉得只有真正感动过我的人，才让我难忘。在7月底的一天，那天特别的热，太阳火辣辣的烤着大地。中午我和妈妈从巨人学校下课出来后，我们一前一后骑车回家，我在前面骑的飞快，听见妈妈在后面喊：诚诚！你慢点骑，我追不上你了!我一听心里就更加得意了，就想骑得更快，就是不能让妈妈追上我，所以我更使劲地往前蹬车。就在转弯的时间，车子突然登不动了，我赶紧下来一看，啊！链子掉下来了！怎么办呀！这时，妈妈也赶过来了，说：叫你别骑这么快，你看，链子掉了吧！我们左右看了看四周没一个修车的店，连行人都没有几个。我和妈妈郁闷地蹲在那尝试着安好链子，可是半天也没弄好，就在我们发愁的时候，从后面来了一个骑车的叔叔，走到我们身边他停了下来。他个子高高的，黑黑的皮肤，穿着一身运动背心短裤，看上去和爸爸的岁数差不多，车筐里还有青菜，我猜是从早市刚买菜回家。他笑眯眯地对我说：小伙子！车子坏了？我和妈妈就像看到救星一样,我急切地说：叔叔