语文教育教学个人格言

篇一：教师的工作格言

教师工作格言

1、爱就是教育，没有爱便没有教育。

2、把爱带给每位学生。

3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

4、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7、老老实实做人，认认真真教书。

8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

12、认认真真工作，老老实实做人。

13、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

14、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

16、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

17、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

18、关爱学生，让学生快乐成长。

19、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

20、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

21、捧着一颗心来，不带半根草去。

22、千

在语文教学中如何有效塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。

如何在语文教学中塑造健康人格呢?具体途径有三:

一、充分发挥语文教学的思想教育功能,高扬共产主义、爱国主义、集体主义的旗帜,激发学生在完善自我中塑造健康人格

学生的语文素质主要包括三个方面:语言素质、文学素质、思想道德文化素质。而思想道德文化素养对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、政治性、教育性,而且是政治教材无法替代、比拟的。语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性,在潜移默化中对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义教育。达到提高学生人格思想素质的目的。 守卫本土是动物的本能,这成了有思想的人类爱国主义、民族主义的渊源。文天祥《过零丁洋》“留取丹心照汗青”,高尚的民族气节溢彩流芳;陆游“僵卧孤村”“尚思卫国成轮台”(《十一月四日风雨大作》),感人泪

篇一：中国古代名言警句精选

中国古代名言警句精选

B

1.百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

2.百学须先立志。(朱熹)

3.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

4.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

5.别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)

6.博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

7.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

8.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

9.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

10.不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

11.不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)

12.不塞不流,不止不行。(韩愈)

13不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

14.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

15.不以规矩,无以成方园。(孟子)

C

16.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

17.仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)

18.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

19.察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

20.差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

21.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

22.臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

23.沉舟侧畔千

篇一：古今中外名人励志名言格言警句

33.失败乃成功之母。 牛顿

34.如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。 牛顿

35.

36.

37..

38.

39.

奇

40.

为 高尔基

41.

42.

43..天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。 爱迪生 我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。 居里夫人 给我一个支点，我可以撬起地球。 阿基米德 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。 达·芬一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有作如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 高尔基 书是人类进步的阶梯。 高尔基 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。 生活是

这样美好，活他一千辈子吧！ 贝多芬

44.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，

比天空更宽阔的是人的胸怀。 雨果

56.

孟德斯鸠

57.

衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。机遇只偏爱那些有准备的头脑。 巴斯德

58.走自己的路，让别人说去！ 但丁

59.要成就一件大事业，必须从小事做起。 列宁

60.

林肯 不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。

篇二：世界

小学语文教育个人实习总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的小学语文教育个人实习总结，欢迎阅读与收藏。

小学语文教育个人实习总结1

　　XX年的3月18日，心怀忐忑的来到了xx市第一实验小学开始了为期三个月的实习。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

　　初来的半个月里主要就是听课，没有指导老师，没有需要上课的班级。那一段时间很自由，自由的都有点迷茫了。不久之后带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的老师——赵明霞，她是二年级12班的班主任。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级（12）班，认识了84个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实

中学语文教学个人总结

经过一个学期的新可标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会。

一、转变教师角色、创设平等和谐的教学氛围

教师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底改变旧的教学模式和学习方式，首先要转换教师的角色。教师不再只是知识的传播者，而应是拥有现代教育观念、善于合作的的探究者，良好探究氛围的创造者，学生探究活动的观察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种；当今的时代，应该是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。学生对教材也有自己的理解和把握，教师对此应积极鼓励，多方引导，使课堂成为学生发表个人见解、展现自我风采的舞台，唯有如此，才能创建和谐平等的氛围。为此，我们研究教学方法，从中发现问题，共同提高，创设出更适合学生发展的教学模式，走进学生心灵。让学生体会到成功的喜悦、思考的价值，老师也感受到师生和谐交流的乐趣，这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的氛围中，学生们感到了学习的乐趣。

二、改变独立竞争，构建"自主、合作、探究"的教育模式

1. 爱？唉！为何欢乐过后只剩下一片悲凉？

2. 别问我为什么，我也不知道，这个世界很奇妙

3. 每个人，都有一段别人读不懂的伤

5. 让我考上本A可以吗？

让我买到一套真属于自己的房子可以吗？ 让我娶一个可爱的女孩为妻可以吗？

6.你的贞操我不要， 意志力 恒心

7.1）吾系你死，就系我翻唔到屋企 2）唔系猛龙唔过江，唔系猪扒唔化妆 3）情人好与怀，在乎沟通与关怀 4）早买早享受，迟买多折扣

5）婚姻是爱情的坟墓，但冇婚姻的爱情就死无葬身之地 6）世上无难事，只怕隔硬黎

7）人系无甘容易死噶，但死起上黎真系好容易 8）钱唔系问题，问题系冇钱

9）我唔系随便噶人，我随便起来唔系人 10）搏一搏，单车变摩托

11）男人一有钱就坏，女人一变坏就有钱 12）唔洗急，最紧要快

13）系就快，唔好等下个礼拜

14）一串光阴一串金，再串俾人打锅金

15）我误会眼白白睇住你跌落火坑噶，我会合埋对眼 16）又怕死，又要做土匪

8.如果我的爱不让你困扰，就收下吧，只求一辈子不被你讨厌。

9.人生自古大多坑，只是新手坑成神

10.冷静会给你带来意想不到的效果，越到危处，越冷静！ Keep Calm and Carry on（保持冷静 继续

语文教育教学论文篇九

现代科学技术的飞速发展，以计算机技术为核心的信息技术可以为师生的教学活动创设出科学、合理、温馨、教学氛围，活跃学生思维，愉悦学生身心，激发学生兴趣。为了分发挥现代信息技术在教学中的作用，我们教师要充分运用多媒体技术，利用其形象直观、生动活泼、信息量大、知识点新等特点，与课堂教学深度融合，实现用“一本教材、一支粉笔、一块黑板、一张白嘴”那些传统教学手段难以企及的效果，大大提高课堂效率。

一、合理选择信息媒体

根据教学目标和教学内容，从网络、电视、书刊杂志、生活中等多种渠道合理选择教学素材(包括图片、文字、声音、视频、实物等)，使教学素材紧扣主题，对它进行适当的整理、归纳、分类、有机组合，形成系统，而不是简单的素材罗列；规划好素材呈现的方式、时间，以创设最佳教学情境和取得最佳教学效果；素材的来源要尽可能向生活靠拢，要让学生在已有经验上来直接获得知识的体验，获取知识的价值观，从而激发学生的学习兴趣，以利于进一步展开创造性思维；根据课程内容和要求，根据不同学科的特点，合理优化组合计算机的图、文、音、动画等特殊效果，及时有效地控制教学过程的信息传递，使教学张驰有序、动静协调、画面和谐大气，避免硬搬一些不必要的媒体到课堂上播放，“喧

篇一：关于中学语文教学中创新教育论文

关于中学语文教学中的创新教育

摘要：新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出前所不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中，语文学科也毫不例外，并且只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。 关键词：中学语文教学 创新教育

一、在改进教学方法中渗透创新教育。

传统的语文教学没有很好地遵循学生的认知规律；教师是注射器，学生是接收器，结果往往是事倍功半，教师一篇文章，常常是五大块：时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。这些与培养学生的创新能力毫无关系，因此，谈不上什么创新教育了。所以，教法必须改进，要做到：〈一〉怎样才能激发学生的学习兴趣。〈二〉如何才能培养学生良好的学习习惯。〈三〉培养学生顽强的意志品质。〈四〉在拓宽语文学习的空间上改进教学方法，要大胆走出课文、走出课本，让潜在的创新意识大展宏图。

二、在改进教学手段

篇一：格言警句与英语教学

格言警句与英语教学

警句融入英语教学，可以激发学生学习英语的兴趣、帮助学生了解中英文化差异、帮助学生陶冶情操、开阔眼界、增强斗志；可以帮助教师突破词汇、语法、课文教学瓶颈，收到很好的效果；可以帮助教师对学生进行思想教育。

[关键词] 格言警句 英语教学 联系

格言警句是历代政治家、思想家、哲学家、科学家及知名人士的思想精华，它比较简洁，概括，内涵深邃，发人深省；同时它是一种世界文化遗产，传承着古老而悠远的文化，经历了时间的检验。它以特有的言简意赅，隽永清新，富有哲理，千百年来为人们所传诵而毫不退色。英语格言警句作为一种传统文化载体，不仅是人类智慧的结晶，更是人类思想的净化剂。学习英语格言警句不仅能学到纯正地道的英语表达方式，也能够从各个名人对人生各种问题的看法和观点上获得一定的人生启迪。具体说来，英语格言警句对英语学习者有以下几点帮助：

1. 激发学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”,有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养，我认为学习的积极性是需要老师去激发的，因而教学方法的灵活运用是必不可少的。教师应该认真考虑学生的兴趣需要，找