谁动了我的青春奶酪
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谁动了我的青春
篇一：二模考试教师下水文
二模考试教师下水文
时间之思
我们都来自偶然，从本质上说和一滴水、一阵风、一只蚂蚁、一颗树没有什么差异。是时间赋予了存在以意义。然而作为万物之灵，时间既是我们自己的，又不能完全属于自己，因为谁都不是一座孤岛可以独立存在。你依附于这个世界，你就要为这个世界付出你的一些甚至是很多的时间。
古往今来，凡在历史的河床上留下自己的名字的人无不是将自己的时光献给了人类进步和发展的伟大事业。马克思、恩格斯为探索社会发展规律付出毕生精力，曼德拉、毛泽东为自己的国家和民族解放投入了不仅是自己的还包括亲人的全部时间，莎士比亚、托尔斯泰、曹雪芹、蒲松龄等作家谁又不是倾尽自己所有的心血进行写作？难道他们写成的文字只是为了自娱？设若一个人胸中有大抱负，他又怎么能计较自己的时间都献给了他人？只有心中常思“小我”的人，才不愿做这“赔本”的买卖。
想到孔子曾叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”可他又说过，“朝闻道，昔死可矣”；想到曹操曾吟诵“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，但他却是因为怀了“周公吐哺，天下归心”之志；想到蒙田曾道出“我努力通过迅速地把握住生命来阻止生命的飞逝，通过运用生命的活力来补偿生命的仓促潜逃”的深沉感悟??我更加明了，时间即使比金子
谁动了我的奶酪
篇一：谁动了我的奶酪好词好句
谁动了我的奶酪好词好句摘抄：
一 谁动了我的奶酪好词
1 . 自嘲：自我嘲笑;自我解嘲。
2 . 愚蠢：愚笨无知。
3 . 塞翁失马，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。同塞翁失马，安知非福。
4 . 听天由命：由：听从，随顺。听任事态自然发展变化，不做主观努力。也比喻碰机会，该怎么样就怎么样。
5 . 束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。
16 . 踟蹰不前：迟疑不决，不敢前进。
7 . 变质：人的思想或事物的本质改变，多指向坏的方面变化。
8 . 畏惧：害怕;恐惧，
9 . 障碍∶阻挡前进的东西。
10 . 细微∶十分精确的，精密计量的，敏锐分析的。
11 . 无所畏惧：畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。
12 . 陈旧：旧的;过了时的。
13 . 前思后想：往前想想，再退后想想。形容一再考虑。
14 . 笔直∶非常直，没有曲折、弯弧或棱角的。
15 . 通畅∶通行无阻的。
16 . 糟糕：指事情或情况不好。
谁动了我的奶酪好句
二 谁动了我的奶酪好句
1 . 奶酪对你越重要，你就越想抓住它。
2 . 如果你不改变，你就会被淘汰。
3 . 如果你无所畏惧，你会怎样做呢?
谁动了我的奶酪？
自己上课做的
谁动了我的奶酪？
Who Moved My Cheese?
自己上课做的
作 者：(美)斯宾塞· 约翰逊 作者简介 斯宾塞· 约翰逊，(Spencer Johnson),美国。医学博士，全球知名的 思想先锋、演说家和畅销书作家。他的许 多观点，让成千上万的人发现了生活中的 简单真理，使人们的生活更健康、更成功、 更轻松。
自己上课做的
故事中虚构的四个角色
老鼠嗅嗅和匆匆，小矮 人哼哼和唧唧，用来代 表我们的不同方面，即 我们简单的一面和复杂 的一面
自己上课做的
内容简介 未来，变化是唯一的不变。不改变，就会被瞬息万变的未 来所淘汰。 懂得随机应变并享受变化的你，才是未来最青睐的人。 在变化面前，成长中的你应当如何做出正确的选择？ 是像匆匆一样取下挂在脖子上的鞋子迅速出发？还是像嗅 嗅那样经常能嗅出奶酪变质的味道？或者像唧唧发现自身 的问题之后敢于自嘲，勇敢面对变化的现实？ 还是像哼 哼一样，止步于自己的幻想和固执中？ 未来是个充满变化的迷宫，如何才能找到属于你的 “奶酪”?听听这个迷住了全球青少年朋友的“奶酪故事” 吧！它将教会你：挑战内心的惰性，积极迎接学习与生活 中的变化。让你不再为成绩变差、朋
谁动了我的奶酪？
自己上课做的
谁动了我的奶酪？
Who Moved My Cheese?
自己上课做的
作 者：(美)斯宾塞· 约翰逊 作者简介 斯宾塞· 约翰逊，(Spencer Johnson),美国。医学博士，全球知名的 思想先锋、演说家和畅销书作家。他的许 多观点，让成千上万的人发现了生活中的 简单真理，使人们的生活更健康、更成功、 更轻松。
自己上课做的
故事中虚构的四个角色
老鼠嗅嗅和匆匆，小矮 人哼哼和唧唧，用来代 表我们的不同方面，即 我们简单的一面和复杂 的一面
自己上课做的
内容简介 未来，变化是唯一的不变。不改变，就会被瞬息万变的未 来所淘汰。 懂得随机应变并享受变化的你，才是未来最青睐的人。 在变化面前，成长中的你应当如何做出正确的选择？ 是像匆匆一样取下挂在脖子上的鞋子迅速出发？还是像嗅 嗅那样经常能嗅出奶酪变质的味道？或者像唧唧发现自身 的问题之后敢于自嘲，勇敢面对变化的现实？ 还是像哼 哼一样，止步于自己的幻想和固执中？ 未来是个充满变化的迷宫，如何才能找到属于你的 “奶酪”?听听这个迷住了全球青少年朋友的“奶酪故事” 吧！它将教会你：挑战内心的惰性，积极迎接学习与生活 中的变化。让你不再为成绩变差、朋
《谁动了我的奶酪》 - -内容简介
《谁动了我的奶酪?》
基本内容
《谁动了我的奶酪？》是个简单的寓言故事，内容充满了人生中有关变化寓意深长的真理。这是个有趣且能启蒙智慧的故事，内容是在描绘四个住在“迷宫”里的人物，他们竭尽所能地在寻找能滋养他们身心、使他们快乐的“奶酪”的过程。
《谁动了我的奶酪？》描绘四个住在“迷宫”里的人物，他们竭尽所能地在寻找能滋养他们身心、使他们快乐的“奶酪”。这四个小人物中，有两只是名叫“嗅嗅”和“匆匆”的老鼠；其他两个则是身体大小和老鼠差不多的小人，名叫“唧唧”和“哼哼”，而且这两个小人的外形与行为和现今的人类差不多。这里所谓的“奶酪”是一种比喻，它可以被当成我们生命中最想得到的东西，它可能是一份工作、人际关系、金钱、财产、健康、心灵的宁静。书中所谓的“迷宫”，代表的是一个你花费时间与精力追寻你所欲求的东西的地方，它可以是你所服务的机构或你所居住的社区。这本书教会了我们怎么面对生活的变化。生动的阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛，据说已经成为全世界最畅销的书。
内容简介
书中有4个“人物”——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围
构筑起自己
《谁动了我的奶酪》 - -内容简介
《谁动了我的奶酪?》
基本内容
《谁动了我的奶酪？》是个简单的寓言故事，内容充满了人生中有关变化寓意深长的真理。这是个有趣且能启蒙智慧的故事，内容是在描绘四个住在“迷宫”里的人物，他们竭尽所能地在寻找能滋养他们身心、使他们快乐的“奶酪”的过程。
《谁动了我的奶酪？》描绘四个住在“迷宫”里的人物，他们竭尽所能地在寻找能滋养他们身心、使他们快乐的“奶酪”。这四个小人物中，有两只是名叫“嗅嗅”和“匆匆”的老鼠；其他两个则是身体大小和老鼠差不多的小人，名叫“唧唧”和“哼哼”，而且这两个小人的外形与行为和现今的人类差不多。这里所谓的“奶酪”是一种比喻，它可以被当成我们生命中最想得到的东西，它可能是一份工作、人际关系、金钱、财产、健康、心灵的宁静。书中所谓的“迷宫”，代表的是一个你花费时间与精力追寻你所欲求的东西的地方，它可以是你所服务的机构或你所居住的社区。这本书教会了我们怎么面对生活的变化。生动的阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛，据说已经成为全世界最畅销的书。
内容简介
书中有4个“人物”——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围
构筑起自己
谁动了我的奶酪 题目及答案
迈克尔讲完他的故事后，环顾四周，发现他的老____都在微笑着倾听。 A.朋友们 B.同学们 C.战友们 D.伙伴们
答 案： B
当天晚上，他们聚集在饭店的房间里，相互开着玩笑说，看见他们自己在迷宫中找寻各自的“______”。 A.苹果 B.奶油 C.鱼 D.奶酪
答 案： D
安杰拉要大家安静下来并问道:“你们觉得自己是这故事里的谁？嗅嗅和匆匆，还是哼哼或______? A.唧唧 B.点点 C.皮皮 D.乐乐
答 案： A
迈克尔和_____在学校是好朋友。 A.马克 B.安杰拉 C.卡洛斯 D.匆匆
答 案： C
以下四人谁曾应征入伍______. A.迈克尔 B.卡洛斯 C.内森 D.弗兰克
答 案： D
刚开始的时候，有几位同学一直没有参加讨论，现在听了______的话也都开始讨论了。 A.迈克尔 B.卡洛斯 C.内森 D.弗兰克
答 案： D
谁使弗兰克想起了他的一位朋友？ A.嗅嗅 B.匆匆 C.哼哼 D.唧唧
答 案： C
“变化发生在每个人身
谁动了我的奶酪读书笔记
篇一：谁动了我的奶酪读书笔记
《谁动了我的奶酪》读后感
前阵子，又通读了一遍《谁动了我的奶酪》，第一次看到这本书的时候还记得是没有进入烟草的时候，读了一遍后，总觉得似懂非懂，过后的几年，偶尔翻一翻，每次都有不同的认识和感想，故事中虚构的四个角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用来代表我们的不同方面，即我们简单的一面和复杂的一面。我们每个人都具有这些不同的方面，不论我们的年龄、性别、种族和国籍如何。有时我们的行为象：嗅嗅，他能够及早嗅出变化的气息；或者像：匆匆，他能够迅速行动；或者像：哼哼，他因为害怕改变而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟，或者像：唧唧，当他看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化! 不管我们选择哪一面，我们都有共同的方面，那就是：需要在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。
其实每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至成为的附庸；这时如果我们忽然失去了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。 在每次阅读这个故事的时候，都能从中领悟到一些新
的、有用的东西；希望
著作《谁动了我的奶酪》读后感合集
著作《谁动了我的奶酪》读后感合集【一】
励志和成功方面的书，现在社会上流传很多，但当我的视线进入《谁动了我的奶酪》这本书的时候，我的心被重重地撼动了，一本不足百页，仅四万字的薄薄小册子，竟有如此冲击和震撼力，我想这就是这样一本全球最畅销书的魅力所在吧！
我们正经历一个多变的社会，体制的变革把我们从一条风平浪静的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。这种变化是彻底的、革命性的，又是客观的，必然的。而《谁动了我的奶酪》用寓言式的故事讨论了二个鲜明的主题；那就是变化。在变化来临之前，怎样预见变化，在变化到来之后，怎样对待变化、适应变化。
要知道，事物的变化是客观的、绝对的，而不变是主观的、相对的。其实，我们周围每天都在面对变化，只是因为这种变化是细微的，不易感知的，容易忽略。我们很多的人都习惯于这样一种情形，即漠视身边细微的变化，而面对急剧的变化表现出
谁动了我的童年作文500字
童年是美好的，可难免有一些遗憾。是谁动了我的童年？
我去问春，春露出伤心的表情告诉我：是作业动了你的童年。”我气冲冲地去问作业：你为什么要偷走我的童年？”作业笑嘻嘻地说：那又怎样？二十一世纪的学生还都在我的手心，你们的老师、家长让我提高你们的学习水平，这都是天意啊！”作业滔滔不绝、口若悬河的回答让我说不出话来，我只好红着脸走开。
问过了春，我走进了夏：夏，你能告诉我谁动了我的童年吗？”夏火辣辣地笑：在炎热的夏天，大家都放假了，一个个补习班压制着你们。我认为是补习班偷走了你的童年。”我愤怒地走到补习班面前：你为什么要夺走我们作文快乐的童年？”补习班毫不客气地答道：你们的家长把你们交给我，我这是完成任务，大家都认同了，唯独你这个胆大包天的家伙在这儿顶嘴！”我无话可说，只好悻悻地走开。
到底是谁动了我的童年？
我去问秋爷爷，他却告诉我：秋天到了。别人收获的时候，你有收获吗？”我”我红着脸支支吾吾的。冬爷爷语重心长地说：孩子，一切都只是表面，你可曾想过你因为贪玩常常忘记写作业；因为你的马虎而成绩平平”我惭愧得无地自容。
是呀！谁不想过一个开心