你就像烟火的美丽 那么美丽是谁唱的

篇一：歌词

作词：金鑫、严艺丹

作曲：高志远

演唱； 陈翔

夜已深了 雨水的气味 渐渐蔓延 缓缓时钟习惯性失眠

墙面上摇晃的树影

有一点倔强独特的美

有些陌生 有些熟悉

似有若无的爱情

天已亮了电视还没关 演着想念 哪句对白是谁的遗憾

相似的地点和时间

假装不见却又会遇见

我们之间 那么巧合

画面却已经走远

你就像烟火的美丽 那么美丽

轻划过无人的天际

曾经交换过的秘密

紧紧埋藏在心底

你就像烟火的神秘 那么神秘

风随着你若即若离

留下触不到的可惜

陨落下了我们的回忆

天已亮了电视还没关 演着想念 哪句对白是谁的遗憾

相似的地点和时间

假装不见却又会遇见

我们之间 那么巧合

画面却已经走远

你就像烟火的美丽 那么美丽

轻划过无人的天际

曾经交换过的秘密

紧紧埋藏在心底

你就像烟火的神秘 那么神秘

风随着你若即若离

留下触不到的可惜

陨落下了我们的回忆

你就像烟火的美丽 那么美丽

轻划过无人的天际

曾经交换过的秘密

紧紧埋藏在心底

你就像烟火的神秘 那么神秘

风随着你若即若离

留下触不到的可惜

陨落下了我们的回忆、

年轻的战场

今天我 终于站上这年轻的战场

请你给我 一丝爱的光芒

今天我 想要走上这挑战的远方

我要把这世界为你点亮

我的梦想 在每个醒来的早晨 敲打我起床 告诉自己 成功的道路 还很漫长

我的梦想 在每次把握机会 表达自我主张

语文，你是如此美丽

【摘 要】 参加初中语文观摩研讨会后，我受益匪浅。回归校园，我继续着自己的教学实践。依据新课程改革标准，响应素质教育号召，我尝试着把先进的、新颖的语文教学理念与方法带进课堂，焕发语文之光彩，使语文这朵美丽之花开在每一位学生心里。

【关键词】 观摩研讨 教学实践

曾经只把语文教学当做一份工作，曾经感叹其中繁杂的背诵，曾经感伤学生的语文能力难以提升。可是，去年的成都之行后，在此后的语文教学实践中，我却要说：语文，你是如此美丽！

曾不远千里 到成都取经

2010年11月19日，我奔赴成都，千里迢迢的去参加2010初中语文教育名家教学观摩研讨会。

看名家教学后，获启迪颇多。总的来说，几位大师的课让我感受到了语文的朴实无华，返朴归真。两位后起之秀的课有效地借助多媒体教学手段，适应新潮流，让我看到了语文的另一种美——诗情画意之美。

语文名家们用他们对语文的研讨和诠释，让我看到了一个美丽的、散发着无穷魅力的语文。语言美，写作美，课堂美。我不仅得到满满的启迪与思考，还被深深的感染了。

那几天，带给我震撼的不仅是老师们的授课，还有成都七中的那些学生们的精彩表现。不管是随意的诵读，信手拈来的写作，还是对文本的分析（包

语文，你是如此美丽

【摘 要】 参加初中语文观摩研讨会后，我受益匪浅。回归校园，我继续着自己的教学实践。依据新课程改革标准，响应素质教育号召，我尝试着把先进的、新颖的语文教学理念与方法带进课堂，焕发语文之光彩，使语文这朵美丽之花开在每一位学生心里。

【关键词】 观摩研讨 教学实践

曾经只把语文教学当做一份工作，曾经感叹其中繁杂的背诵，曾经感伤学生的语文能力难以提升。可是，去年的成都之行后，在此后的语文教学实践中，我却要说：语文，你是如此美丽！

曾不远千里 到成都取经

2010年11月19日，我奔赴成都，千里迢迢的去参加2010初中语文教育名家教学观摩研讨会。

看名家教学后，获启迪颇多。总的来说，几位大师的课让我感受到了语文的朴实无华，返朴归真。两位后起之秀的课有效地借助多媒体教学手段，适应新潮流，让我看到了语文的另一种美——诗情画意之美。

语文名家们用他们对语文的研讨和诠释，让我看到了一个美丽的、散发着无穷魅力的语文。语言美，写作美，课堂美。我不仅得到满满的启迪与思考，还被深深的感染了。

那几天，带给我震撼的不仅是老师们的授课，还有成都七中的那些学生们的精彩表现。不管是随意的诵读，信手拈来的写作，还是对文本的分析（包

致美丽的你

有人说，一本书是一片叶，一叶知秋;有人说，一本书是一场戏，一戏人生;有人说，一本书是一杯水，一杯沧海。 你，有着中华五千年深厚的文化底蕴，似从远古走来，带来红尘万象;你，折射令人陶醉的酒红色光芒，伴着宫廷才有的沉香和历史才有的沉醉;你，在心中藏着一弯清泉，装满了诗情画意，侠骨柔情，却在心中不停地流淌。因为写作，你习惯了昏暗的孤独与沉默。只有这样的沉默与内敛，才足以让人把所有感情和回忆都收集起来，继而将那些带泪的伤口和丰美的往事都酿成甜蜜的果实。对于一个数学只能考五分的男孩来说，天马行空的文字和放荡不羁的性格已经成了全部依靠，而你--一路开花，你便是这些天马行空文字的主体。

在《你若安好》中，你讲述了我们都曾经经历的年轻时光。但书稿感怀青春的心事还没了却，人生就已经晃过最美好的年华。你用忧伤的笔调抒写那些因为年轻而掺杂着烦躁，不安，令我们格外怀念渐行渐远的青春岁月。但那些慌乱却美好的青春一直都不曾散场，动人的故事还留在记忆深处。“匆匆而过的你，永远不会知道思念为何物，正如你不知道我想你，就像这世界每天都有一座城市会下雨。”因为《海和渔的秘密》，因为这一句话，我认识了你，一个不喜欢讲话，有着孤独症的男人，你总喜欢皱着眉，低

清早，我和爸爸妈妈来到北原牧唱。

一进门，我就闻到了一股浓浓的香味儿。我跟着香味儿往前走，就看到一大片香气扑鼻的郁金香，闻一闻，真让人感到舒心啊。一个个可爱的郁金香，就像一个个精致的小酒杯，有红的、白的、紫的各式各样，真令人眼花瞭乱。从远处看，就像一块彩色的地毯，铺在大地妈妈的身上。

我们继续向前走，来到了一条林荫小道。道旁绿树成荫，就像一片绿色的海洋，清新的空气使人心旷神怡。绿荫下，各种各样的不知名的小野花竞相开放，像点缀在草地上的小星星，兴高采烈地与我们打着招呼。

接着我们来到了东湖边。湖作文边的棕榈树，就像一个个英勇的战士在捍卫自己的家园。金色的阳光洒在湖面上，微风吹拂着的水面，波光粼粼的，好像千万条可爱的小金鱼在缓缓游动。远处，盛开着一朵美丽的大莲花”，在树木的掩映下，露出了调皮的脸蛋那就是李叔同纪念馆。

我们继续往前走，便看见一座大拱桥，一共有五个桥洞。桥的两侧有石栏，栏板上雕着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻有双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

春天的北原牧唱，花满园，树满园，春色满园。

《科学是美丽的》教案

教学目标：

1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受科学之美。 2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。 3. 通过学习，结合参观活动，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：教学目标2. 教学难点：教学目标3. 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课文：

科学是新世纪的热点话题之一。在常人的心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的；然而在科学家心目中，科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美、美不胜收。沈致远便是这样一位科学家。 二、了解作者：见注1. 三、理清结构：

课文是一篇议论文，请根据议论文“提出观点——论述观点——得出结论”的思路，把课文分成三部分。 学生速读课文，教师巡视点拨。 讨论明确：

文章共14个自然段，大致可分为三个部分 第1～2自然段为第一部分。提出论点。 第3～10自然段为第二部分。论证观点 第11～14自然段为第三部分。得出结论 四、研读课文：

1.第一部分：作者提出观点的句子是哪一句？这个观点是怎样提出来的？ 2.讨论明确：

第1自然段先从反面解题：“在常人心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的；提到科学家，就想到爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。”然后，作者模拟读者的

科学是美丽的

【教学目标】

（一）能力目标：通过研读课文，学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法。

（二）知识目标：了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 （三）情感目标：通过本文的学习，引导学生感受科学之美，从而转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣。 【教学重点】

1、整体感知全文，体会科学之美。 2、学习科技文研读的方法。 【教学难点】

1、学习科技文的论证方法。

2、理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 【教学方法】质疑法、讨论法 【教学时数】2课时 【教学步骤】

第一课时

一、新课导入：(5分钟)

（教师从生活中的小知识讲起，表明科学就在我们身边，打消学生对科学的距离感和神秘感。）

科学就是反映现实世界各种现象的客观规律的知识体系。一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家——沈致远将会告诉你：科学是美丽的。 二、走近作者：(5分钟)

（教师介绍作者的生平，让学生对作者有所了解。）

沈致远，江苏溧阳人，1929年11月出

篇一：你以为你是谁？

你以为你是谁？

一只骆驼，辛辛苦苦穿过了沙漠，一只苍蝇趴在骆驼背上，一点力气也不用，也过来了。苍蝇讥笑说：“骆驼，谢谢你辛苦把我驼过来。再见！”骆驼看了一眼苍蝇说：“你在我身上的时候，我根本就不知道，你走了，你也没必要跟我打招呼，你根本就没有什么重量，你别把自己看太重，你以为你是谁？”

英国文学家萧伯纳一日闲着无事，同一个不认识的小女孩子玩耍谈天，黄昏来临时，萧伯纳对小女孩说，回去告诉你妈妈，说是萧伯纳先生和你玩了一下午，没想到小女孩子马上就回敬了一句：你也回去告诉你妈妈，就说玛丽和你玩了一下午。后来，萧伯纳对他人讲，人，切不可把自己看得过重。

俄国文学家列夫托尔斯泰曾被一个贵妇人当作搬运工搬箱子，托尔斯泰十分愉快的完成了这项工作，并且得到了一卢布的报酬，当贵妇人得知这个搬运工是托尔斯泰时，羞得满脸通红，想要索回那一卢布，托尔斯泰却高兴的说，不，这是我劳动所得，和稿费同样重要。美国总统里根，虽贵为总统，却能够把自己“看轻”。一个叫比利的男孩子，身患重病，不久于人世，听说这个孩子最大的愿望是做总统，于是里根把他请到白宫，让他坐在椭圆形办公室里，亲自给这个孩子做助手，帮他处理公务，直到这一天结束。

大学开学的日子，一个新生拦住了一个看

你以为你是谁

你是谁？

“我是天才！”你总是这样狂妄、自大的回答。 你是谁？

“天才”？这只是你自欺欺人的称号罢了，有一天，你离开了那些鲜花与掌声，你会发现“天才”也只是不值钱的虚名。

你是谁？

在这茫茫宇宙中的小星球里，在这瞬息万变的时代中，你只不过是一粒渺小的沙粒，飘荡在空中的小沙粒。有时，你也会迷失方向。

你长大了，你开始变了，变得那样叛逆，你开始不听话了，你借着你那一次优秀的成绩，仅仅这样一个微薄的理由，你就飘了起来。在空中飞翔的感觉是很好，居高临下的感觉是很爽，但人生不是风平浪静的。一阵风吹来，你那弱小的身躯便招架不住了。

成绩下来了，你的名字排在第一个，看到这一幕，你开心了，你高兴了，但你也开始洋洋得意了。你拿着你的分数到处耀武扬威，你的同学，你看不起他们，认为他们是一群配不上你的蠢材。你高高在上，面对他们的分数你总是不屑地翻着白眼，尖酸刻薄，毫不留情地嘲弄别人。你在学校中就像一只高傲的白天鹅，仰着勃颈冲天乱叫，你认为你身边的“野鸭”只能羡慕抬头仰望你。你是很了不起，你高人一等，可以呼风唤雨。当然，你也以践踏别人的自尊为荣，以那一张张被你伤过的无辜、可怜的脸庞为胜利品。你认为你有王者风范，

其它的人都只能做你的奴隶。

你是老师的“宠

你以为你是谁

你是谁？

“我是天才！”你总是这样狂妄、自大的回答。 你是谁？

“天才”？这只是你自欺欺人的称号罢了，有一天，你离开了那些鲜花与掌声，你会发现“天才”也只是不值钱的虚名。

你是谁？

在这茫茫宇宙中的小星球里，在这瞬息万变的时代中，你只不过是一粒渺小的沙粒，飘荡在空中的小沙粒。有时，你也会迷失方向。

你长大了，你开始变了，变得那样叛逆，你开始不听话了，你借着你那一次优秀的成绩，仅仅这样一个微薄的理由，你就飘了起来。在空中飞翔的感觉是很好，居高临下的感觉是很爽，但人生不是风平浪静的。一阵风吹来，你那弱小的身躯便招架不住了。

成绩下来了，你的名字排在第一个，看到这一幕，你开心了，你高兴了，但你也开始洋洋得意了。你拿着你的分数到处耀武扬威，你的同学，你看不起他们，认为他们是一群配不上你的蠢材。你高高在上，面对他们的分数你总是不屑地翻着白眼，尖酸刻薄，毫不留情地嘲弄别人。你在学校中就像一只高傲的白天鹅，仰着勃颈冲天乱叫，你认为你身边的“野鸭”只能羡慕抬头仰望你。你是很了不起，你高人一等，可以呼风唤雨。当然，你也以践踏别人的自尊为荣，以那一张张被你伤过的无辜、可怜的脸庞为胜利品。你认为你有王者风范，

其它的人都只能做你的奴隶。

你是老师的“宠