太美丽的爱情让人措手不及歌词

篇一：新台词

(可以先以一首歌开场,唱完或者唱完一半的时候开始。)

尊敬的各位来宾，各位新朋友老朋友，男朋友女朋友，大朋友小朋友不小不大的中朋友，大家中午好。感谢大家来参新郎，新娘的婚礼庆典，首先主持人在此祝所有朋友家庭好工作好心情好事业好打麻将手气好，一切都好，好上加好，只要你过的比我好，我宁愿三年不洗澡。也代表全场来宾，代表八路军，新四军，太上老君，邓丽君，祝愿新郎新娘百年好合，早生贵子，掌声先送给她们。

婚礼的三天前啊，二位新人去了当地有名的寺庙，许下了三个愿望。第一个愿望，在今天婚礼仪式中有掌声的朋友发财10年，掌声热烈的朋友发财20年，有尖叫声的朋友发财一辈子!

好的，谢谢各位。

阳光明媚，春风送福，欢声笑语，天赐良缘，在这美好的日子里，我们迎来了XX先生和XX女士的幸福结合。首先，请允许我代表二位新人及双方温暖幸福的家人对在场所有来宾您的光临的光临，表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。先自我介绍一下吧，我叫高博, 是今天二位新人婚礼的主持人,那为什么两位新人新人邀请我来主持他们的婚礼呢，主要有两个原因，第一个原因是我长得比较帅气，第二个原因。。还是因为我长得比较帅气,请参考以上两个原因,觉得我长得帅的掌声鼓励一下，哎,帅到没朋友啊，觉得我长得丑

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元旦过后转眼就要过年了

回家的问题就在眼前，看着人山人海的车站

买票的队伍一眼望不到头

轻轻松松回家过年，你仿佛在逗我

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篇一：陈奕迅 20首经典歌词

Sharing

Eason . Chen

喜欢某一首歌

喜欢某一首歌的音乐、歌词、意境

喜欢某一首歌背后潜藏的故事

喜欢某一段故事里 那些曾经或现在的 你爱和爱你的人

————秋林夕ㄨ走

有人说Eason Chen是下一个张学友，他们的歌能够让每一个聆听的人情感共鸣。然而，他的歌词最成功的莫过于和两个“伟文”的合作！那样的融合超脱情仇爱恨，仿佛看破世尘。让感情随流，让悲伤透明！

哲人说：“一个才华横溢的人可以独步天下，自在人间；而几个才艺风发的人一起共振呼吸，便能让世界为之倾心！”

十多年来，两个“伟文”和Eason很多经典之作，每一首歌，每一句词，每一份情感，每一个故事都值得纪念。下面为大家收集20首歌词，一起再来回顾一下最好的填词和最好的演唱最美的模样。

目录

目录................................................................................................................................. 2

落花流水....................................................

篇一：高晓松歌词全集

高晓松歌词全集

我们都在慢慢长大，都能看到、感受到，随着时间的流逝，很多

美好的东西渐渐离我们而去了，我们试图去描述它们的样子、试图去

挽留住他们的时候，美丽的心情已经从指缝间溜走飞远了……面对易

老的红颜、易逝的青春，我们能做些什么？轻轻的叹一声气，却又忘

了为何叹息。

“谁不知不觉叹息叹那不知不觉年纪”（摘自《月光倾城》）

也许成长就是这样……

而高晓松用歌曲的形式来表达这份感觉。从教条的语法角度讲，

高晓松的歌词中充斥的是无数的病句和不合逻辑的思维（尤以《白衣

飘飘的年代》为代表），但正是这些，于不经意之间，营造出了一份

唯美的意境，当我们用心去体会其中的内涵时，我们会发现在这一点

上晓松的歌便如一枚枚橄榄——苦涩，但令人不忍轻弃。高晓松也说

过：“伤感是一种终身不愈的残疾。”事实上，几乎所有的“校园民

谣”都有类似的感情基调，但以高晓松的最为优美。

高晓松的作品中知名度最高的莫过于《同桌的你》。这首曾在94

年大红大紫的“校园民谣”有着高晓松作品一贯的轻快恬淡的旋律，

唱着长发女孩的过往，讲着“我”的未来。“谁看了我给你写的信谁

把它丢在风里”，不说什么伤感只是轻轻的一声问，但那份心情却已

经真真切切的告诉了我们。这正是作者高明之处，正如“忆君心似西

　　我从不否认自己是个漂亮的女孩.所以在我身边一直环绕着爱情。我喜欢爱情所带给我的激情与甜蜜.也喜欢恋爱过程中的那种美好与热情。

　　我想我是个不能没有爱情的人。

　　春天，我从学校毕业到一家广告公司实习，在那里认识了鸥路。

　　鸥路是个很安静的男人，他第一次见到我的时候脸竟微微发红，我暗自好笑，却愈发有了玩耍的心态。我总是很幼稚地问他一些工作上的问题，虽然那些东西我都已经烂熟于心了。我喜欢盯着他，看他为我耐心讲解的那份专注。但每次鸥路看到我的眼睛时都会慌忙低下头去，然后回到自己的座位上工作。

　　公司里的男同事清一色地向我献殷勤，我对每个人也都是以微笑回应，让人猜不出我心里到底想的什么。我知道公司里的“阿姨”级同事都看我不顺眼，觉得我是个狐狸精，整天妩媚地向每个人放电，我对她们的议论不屑一顾。我就是喜欢男人，而且喜欢很多的男人。

　　从小到大，我交往的男朋友几乎有一百个，甚至有的我都已经想不起他们的样子，我想我爱的根本不是他们，而是爱情本身。

　　我从不和身边的人交往，因为那样会很麻烦，由于太熟悉彼此的生活圈子，在分手后会不干不净，不能彻底忘了彼此。所以我和同事玩笑归玩笑，却每一个都没有交往。唯独对鸥路，我却总有一种挑战的欲望。

　　人们常说得不到的就是

篇一：高晓松歌词全集

高晓松歌词全集

我们都在慢慢长大，都能看到、感受到，随着时间的流逝，很多 美好的东西渐渐离我们而去了，我们试图去描述它们的样子、试图去挽留住他们的时候，美丽的心情已经从指缝间溜走飞远了……面对易老的红颜、易逝的青春，我们能做些什么？轻轻的叹一声气，却又忘了为何叹息。

“谁不知不觉叹息叹那不知不觉年纪”（摘自《月光倾城》）

也许成长就是这样……

而高晓松用歌曲的形式来表达这份感觉。从教条的语法角度讲，

高晓松的歌词中充斥的是无数的病句和不合逻辑的思维（尤以《白衣 飘飘的年代》为代表），但正是这些，于不经意之间，营造出了一份唯美的意境，当我们用心去体会其中的内涵时，我们会发现在这一点上晓松的歌便如一枚枚橄榄——苦涩，但令人不忍轻弃。高晓松也说过：“伤感是一种终身不愈的残疾。”事实上，几乎所有的“校园民谣”都有类似的感情基调，但以高晓松的最为优美。

高晓松的作品中知名度最高的莫过于《同桌的你》。这首曾在94年大红大紫的“校园民谣”有着高晓松作品一贯的轻快恬淡的旋律，唱着长发女孩的过往，讲着“我”的未来。“谁看了我给你写的信谁把它丢在风里”，不说什么伤感只是轻轻的一声问，但那份心情却已经真真切切的告诉了我们。这正是作者高明之处，正如“忆君心似

篇一：40条关于爱情的句子,总有一句说进你的心里

引导语：爱情是一个人对另一个人习惯的认同，爱到最高境界就是认同了他的习惯，一个女人习惯了一个男人的鼾声，从不适应到习惯再到没有他的鼾声就睡不着觉，这就是爱；一个男人习惯了一个女人的任性、甚至无理取闹、无事生非，这就是爱；一个人会为了另一个人去改变、去迁就，这就是爱。

1.世界上最残忍的事，不是没遇到爱的人，而是遇到却最终错过；世界上最伤心的事，不是你爱的人不爱你，而是他爱过你后，最后却不爱你。“我们曾相爱，想到就心酸。”

2.只要爱一个人，那么就会心甘情愿为他而改变。如果一个人在你面前我行素，置你不喜欢的行为而不顾，就是不爱你。所以如果你不够关心他或是他不够关心你，那么你就不爱他或他不爱你。

3.爱，找一个能一起吃苦的，而不是一起享受的；找一个能一起承担的，而不是一起逃避的；找一个能对你负责的，而不是对爱情负责的。爱不是一个人的事，是两个人的努力，两个人的共同创造。

4.这辈子，能够相守固然是好，无法相守，只是因为不适合。有些你爱过的人的确只是个过程，他在你生命里出现，是为了使你茁壮，使你终于知道这一生你想要的是什么，你始终追寻的又是什么。

5.我对你的爱，与你无关，即使是夜晚无尽的思念，也只属于我自己，

篇一：中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

活动目标：

1．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。

2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

“全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制作爱心的材料和工具。

活动过程：

一、完整欣赏歌曲。

1．导入 ：欣赏“全家福”的照片。

教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？

如果这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？

教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，充满了喜悦，说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带领幼儿做动作）

2．充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。（放音乐）

提问：你想到了哪些幸福开心的事情？（幼儿自由回答）

3．那么爱到底是什么？让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。 （边欣赏歌曲，教师边出示相应图片。）

提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（

篇一：中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

活动目标：

1．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。

2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

“全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制作爱心的材料和工具。

活动过程：

一、完整欣赏歌曲。

1．导入 ：欣赏“全家福”的照片。

教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？

如果这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？

教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，充满了喜悦，说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带领幼儿做动作）

2．充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。（放音乐）

提问：你想到了哪些幸福开心的事情？（幼儿自由回答）

3．那么爱到底是什么？让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。 （边欣赏歌曲，教师边出示相应图片。）

提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（