中学生交通安全教育

中学生交通安全教育教案

【教学目标】

1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。

5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 【 教学重点 】

让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识 【 教学难点 】

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规 2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识 【教学用时】：一课时

【教学方法】：讲授法讨论法 演示法 【教具】：多媒体课件 【教学要求】：

知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为 能力方面：通过学习，时刻

中学生交通安全教育教案

【教学目标】

1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。

5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 【 教学重点 】

让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识 【 教学难点 】

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规 2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识 【教学用时】：一课时

【教学方法】：讲授法讨论法 演示法 【教具】：多媒体课件 【教学要求】：

知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为 能力方面：通过学习，时刻

中学生交通安全常识

一、临危逃生的基本原则： 1、保持镇静，趋利避害。 2、学会自救、保护自己。 3、想方设法，不断求救。

4、记住四个电话：①“119”火警电话。②“110”报警电话。③“122”交通事故报警电话。④“120”急救电话。打电话不要慌张、语无伦次，必须要说清地点、相关情况，显著的特征。 二、交通安全

1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有效通信号控制的人行道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑；没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

2、骑自行车（电动车、摩托车）安全：不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车；不打伞骑车；不脱手骑车；不骑车带人；不骑“病”车；不骑快车；不与机动车抢道；不平行骑车；不在恶劣天气骑车。

3、乘车安全：乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃；乘高速汽车要系安全带；不乘超

　　一、中学生不良的交通行为表现

　　中学生的交通行为是比较广泛的，但主要表此刻行路、骑车、乘车、乘船等方面，下头就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。

　　⑴中学生在路上的不良行为:

　　1.在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

　　2.横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。

　　3.只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。

　　4.在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

　　5.穿越、攀登或跨越道路的隔离设施。

　　⑵中学生骑自行车的不良行为:

　　1.未满12岁的中学生上路骑车。

　　2.在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。

　　3.骑车横冲直闯，争道强行，只顾自我行驶，不管前方情景和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。

　　4.骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手势，突然猛拐。

　　5.经过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。

　　6.骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。

　　7.骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。

　　8.三五人骑车并列行驶或扶

篇一：小学生交通安全教育课教案

六（3）班交通安全教育课教案

《文明安全行》

教学目标：

1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学准备：

1、学生搜集今年重大交通事故新闻。

2、搜集文明交通小知识。

教学过程：

一、认识文明交通的重要性。

1、看视频

2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行

3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。

4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）

5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知

中学生安全知识教育教案

课程内容：

第一课

第二课

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

中学生校园活动安全知识 教学时数：1课时 防火自护、自救安全、法制教育 教学时数：3课时交通安全 教学时数：2课时 预防踩踏事故 教学时数：1课时 卫生防病饮食安全 教学时数：1课时 其他危险情况 教学时数：2课时 寒暑假、节日长假、春秋游安全教育 教学时数：2课时 总教学时数：12课时

中学生安全知识教育教案

第一课 中学生校园活动安全知识

教学目的：了解在教室内活动和课间活动应怎样注意安全，以及在上体育课应注意哪些安全事项，增强学生的安全意识。

教学重难点：树立校园活动的安全观念.增强安全意识。

教学时数：1课时。

教学器材：投影仪、幻灯片或制作课件。

教学过程：

一、某校园学生课件发生不安全事故案例导入

二、讲解内容

1）、在教室内活动应怎样注意安全

在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

（1）、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

（2）、防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，

2016小学生安全教育知识交通安全

1、行走时怎样注意交通安全?小学生交通安全教育知识

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

(1)在道路上行走，要走人行道;没有人行横道的道路，要靠路边行走。

(2)集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

(4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

2、横穿马路应该注意什么?

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。

2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

5)不要突然横穿马路，特

小学生交通安全教育常识

五年级:鲁金花

◆ 为什么要加强小学生的交通安全教育？

少年儿童是祖国的花朵、人民的希望，保护少年儿童健康成长是社会的共同任务。《中华人民共和国道路交通安全法》规定了“教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容”。所以说，开展中小学生安全教育是造福下一代的“造福工作”，是利在当今，功在千秋的“利民工程”，。

中小学生思维简单，思想单纯，应变能力较差，并且是参与交通活动比较频繁的群体。由于缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解，不懂得机动车辆行驶的特点，不知道自己违反交通规则将会导致怎样的后果，对违章的危险性没有足够的认识，在交通活动中，往往充满自信，想跑就跑，想走就走，想过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆防不胜防。因此，加强中、小学生交通安全教育，有利于他们平安健康地成长，有利于学校、家长的正常学习、工作和教学活动，有利于社会的稳定。

◆ 要知道交通事故的严重危害性

车辆、行人在街道和公路上因违反交通规则和有关交通管理规定，造成人员伤亡和车辆、物资损失的事故，称为交通事故。当今世界各国由于交通事故而死亡的人数，占了各国非病致死人数的一半以上，是各类事故中最为突出、最为严重的事故。每年因交通事故造成的人员伤亡、

交通安全教育教案

五年级

教学主题：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识 教学时间：一课时。

教学目标：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识，使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的意识。 教学重点：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识 教学过程：

一、导入

作为小学生，我们时常有很多不良行为与交通法规是格格不入的，你觉得自己有没有这样的不良行为呢？结合自身实际举例说明

二、小学生不良的交通行为表现

1．小学生在路上的不良行为：（学生结合自身实际列举）

（1）在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

（2）横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。

（3）只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。

（4）在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

（5）在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。

（6）从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。

（7）不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏

一、 教学目标；

根据教学内容的特点， 结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：

通过学习有关交通安全知识， 使学生懂得交通安全的重要性， 形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；

情感目标： 感受到遵守交通规则、 注意交通安全的重要， 珍惜生命， 不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规则， 注意交通安全； 遵守交通规则， 行人要走人行道， 没有人行道的地方靠边走， 穿行马路要走人行横道、 过街天桥和地下通道， 不在马路上追跑打闹。

二、 重点、 难点

（1）教学重点： 认识遵守交通法规的必要性； 了解相关的交通法规知识， 自觉遵守交通法规。

（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。

三、 教学过程

（一、） 导入课题、 激发兴趣

师： 同学们观察一下老师今天与每天有什么不同吗？ 有意识的让学生注意自己手上缠绕的纱布。

生： 老师的手。

师： 知道为什么手受伤吗？

生： 不知道。

师：沮丧的说： 昨天放学后， 在马路上行走时， 在拐弯时， 迎面来了一个骑摩托车的骑得飞快。 我来不及躲闪， 被他撞到， 所幸没有多大伤。 大家看， 多危险呀，所以我们要注意交通安全。

（二