忽如一夜春风来

篇一：高三语文命题作文《忽如一夜春风来》写作导引

命题作文《忽如一夜春风来》写作导引

以“忽如一夜春风来”为题，写一篇文章。

要求：1、立意自定；2、除诗歌外，文体自选；3、不少于800字；4、不得抄袭和套作。

作文“忽如一夜春风来”，最具有弹性的词语在于“春风”，这个词语如果考生没有理解透，在行文时肯定会走弯路甚或走向命题者所指路径的反面。“春风”按《现代汉语词典》2005年版201页解释：1、春天的风；2、比喻恩惠；3、比喻和悦的神色。

“春风”这个弹性词语的内涵更多的在于“温暖”、“热度”、“恩惠”等。所以，“忽如一夜春风来”，正确的理解是“春风”一种“暖意和“温暖”的到来，这些东西的到来像和风抚面，悄无声息。在行文过程中，只能出现春风的比喻义，因为在“春风”前面已有限定的词“如”，考生在行文过程中可能会犯这种错误。这种命题方式在去年的基础上也有创新，它借鉴了北京07年高考的作文试题命制方式，通过截取诗句的方式进行，北京07年高考作文“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。本次成都“一诊”考试的作文诗句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，原诗为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

写作中可以从三个方面思考：

其一，顺向思维。比如在行文时可以结合中国当前的形式

今天早上，爸爸叫我陪他回趟老家。我立刻把眉头皱了起来，问道：我可不可以不去？”不行！你都好久没去了，你可知奶奶住新房了？”真的？”

我的老家在马渚的一个小村庄里。印象中那儿的马路都是用沙石黄泥铺成的，坑坑洼洼。一到下雨天，路滑难走，行人的鞋子、裤子上都沾满了泥巴。村前有条小河，河畔垃圾成堆，臭气熏天。每到夏天的时候，气味更是难闻，惹得苍蝇四处乱飞。村子里的房屋七高八低，破旧不堪，尤其是奶奶家，房前屋后杂草丛生，有时还堆着庄稼秆

没想到，时隔一年，当我再次回到家乡的时候，家乡的面貌已焕然一新！你看，一条笔直宽敞的柏油马路从市里一直通向我的家乡，公路一边是我们美丽的母亲河姚江，另一边是一片片绿油油的果树和金灿灿的稻子。村子口的马路变宽了，汽车、摩托车自在又飞快地行驶着，人来车往，热闹非凡。往前走，一幢幢高楼拔地而起，每幢楼色彩迥异，就像美丽的姑娘身穿五彩的衣服，亭亭玉立地站在那里。咦，村前的小河变得那么清，那么绿，清得都能看见河底欢乐的小鱼了！正当我看得惊呆时，爸爸指着右前方说：村东边的秃顶大山已变成了天然氧吧，各地游客都慕名前来享受大自然的气息呢！”什作文么？家乡的变化竟然这么大，简直不敢相信啊！

爸爸

篇一：忽如一夜春风来 千树万树梨花开

忽如一夜春风来 千树万树梨花开

思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力，化学教学中，培养学生的思维能力，就是要求学生能把物质及其变化规律，分析综合、比较、概括得出化学概念和化学原理；应用从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识物质及其变化规律；应用有关化学原理来判断、推理得出物质具有何种特征，发生何种变化。在化学教学中，教师必须强调学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，从而达到培养思维能力的目的。

培养学生思维能力一般要从以下几个方面着手：

一、精心设计问题，激发学生思考

思源于疑，没有问题就无以思维。思维总是从解决问题开始的。因此在化学教学中，教师要通过提出启发性问题或质疑性问题，创设新异的教学情境，给学生创造思维的良好环境，让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解。例如：在讲硝酸的氧化性时，可提出：酸能跟多种金属反应放出氢气，但是为什么在制备氢气和硫化氢时，却要用盐酸或稀硫酸，而不能应用稀硝酸？在讲述一氧化氮和二氧化氮的性质时，可利用其性质的对比和分析，从而提出除去杂质二氧化氮的方法。在进行硫化氢还原性教学时，启发学生思考：①硫化氢是酸性物质，为什么不用浓硫

篇一：字谜语大全及答案

1.字谜：一流水准 ——淮

2.字谜：石达开 ——研

3.字谜：格外大方——回

4.字谜：走出深闺人结识--佳

5.字谜:一千零一夜——歼

6.字谜:七十二小时——晶

7.字谜:床前明月光——旷

8.字谜:需要一半,留下一半——雷

9.字谜:一口咬住多半截——名

10.字谜: 一月一日非今天——明

11、字谜: 要一半,扔一半——奶

12、字谜: 综合门市——闹

13、字谜: 不是冤家也碰头——硼

14、字谜: 上气接下气 ——乞

15、字谜: 四方来合作,贡献大一点——器

16、字谜: 贪前稍变就成穷——贫

17、字谜: 半布春秋——秦

18、字谜: 银川——泉

19、字谜: 一来再来——冉

20、字谜: 守门员——闪

21、字谜: 有人偷车——输

22、字谜: 拱猪人门--阂

23、字谜: 半青半紫——素

24、字谜: 自己——体

25字谜: 秀才翘尾巴——秃

26、字谜: 重点支援大西北——头

27、字谜: 身残心不残. --息

28、字谜:十八乘六——校

29、字谜:一勾心月伴三星——心

30、字谜:一撇一竖一点——压

31、字谜:八字头——学

32、字谜:千里挑一,百里挑一——伯

33、字谜:群雁追舟—巡2110 ,猜一个字 答案是:言

34、4个人搬个木头 ,猜一个字 答案

　　今天我就要去泰国清迈旅游啦！我非常地兴奋，心里幻想着那儿的美景、大餐和精彩活动。恨不得马上就要出发。

　　旅程开始啦！我们先搭乘高铁去了杭州。可是杭州下起了大雾，天灰蒙蒙的，能见度非常差。机场大巴开到高速路口，高速都被封道了呢！

　　机场大巴绕道行驶后，终于来到了机场。办完了登记的手续，可是飞机却晚点了，害得我们足足多等了2个小时。这时的我浑身疲惫，眼皮也直打架。好不容易到了登机时间。上了飞机，顾不得看外面的风景，我一头趴在小桌板就睡着了。直到凌晨4点30分我们才入住宾馆。

　　坐了一夜的飞机真是累啊！我很期待下面的清迈之旅能够给我带来更多的欢乐。

《一夜的工作》教学设计

【教学分析】《一夜的工作》是著名诗人何其芳写的一篇纪实文学，文章记叙了作者陪同周总理审阅一篇稿子时，亲眼目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作态度何简朴的生活作风，抒发了对总理的崇敬何爱戴之情。文章虽然篇幅短小，但语言质朴，感情真挚，是训练学生朗读，熏陶学生情感的好文章

【教学目标】

1学习课文，了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴

2又感情的朗读课文。

3通过深入理解课文，对周总理不辞劳苦的生活作风产生敬仰之情

【教学重点】通过一夜的工作，了解周总理工作的辛苦以及生活的简朴，对总理产生敬仰之情

【教学难点】

体会最后两个自然段所表达的情感

【教学准备】

1收集相关周总理不同时期的典型事例

2制作课件

【教学过程】

一创设情景，导入新课

1 师：（播放音乐）同学们，这又是一个寂静的夜晚，到处静悄悄······静悄悄，人们在梦中发出甜蜜的微笑，熟睡的婴儿脸上现出迷人的酒窝。此时，（课件出示总理的图片）总理办公室的灯光还在闪烁，让我们跟随着作者的脚步来到中南海，亲眼看一看总理一夜的工作吧！

2 板书课题，齐读课题。

二初读课文，整体感知

1 自由读课文，注意读准字音

2 读完后用一个词语表达你对总理的感受。

3 读了总理一夜的工作，同学们的感受颇多

《一夜的工作》教学实录 城关二小 陈芝菊

师：周恩来同志是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军的创始人之一。新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。 今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。

师：情同学们打开书，小声读课文，想想课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？

生自读课文。

师：我注意到好多人在读课文时都注了大量的批注，说明我们六年级的孩子很会学习。谁来谈一谈你对总理工作的一夜，最感动的地方是哪？

生：我觉得周总理工作十分劳苦。 师：其他同学还有没有不同感受？ 生：周总理生活简朴。 师：还有吗？

生：周总理平易近人??

师：其实文中有一个句子就概括了这两方面，是哪一句呢？ 生汇报。

师：同意他的意见吗？ 生：同意。

师：好，让我们一起来读一读这句话。 生齐读这句话。

师：有时候，文中的中心句就能直接概括主要内容。

师：那我们再来读读课文，看看课文哪些地方体现了周总理工作劳苦，哪些描写又体现了他生活简朴呢？情大家默读课文，用不同的标记表示出来，再用心读一读，

《一夜的工作》教学设计

教学目标

（一）、知识与技能

1、抓住重点词句进行语言文字训练，理解课文内容， 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）、过程与方法

通过让学生自读课文，然后找出文中的中心句，围绕中心句展开教学，并两次采用循环复沓的教学方法加深对文章的感悟来达到这一教学三维目标的。

（三）情感态度与价值观

通过让学生自学讨论的方法来让学生找出文中的关于总理工作劳苦和生活简朴的句子，让学生反复朗读来体会总理的工作劳苦和简朴。从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格； 教学过程

一、介绍课题，导入新课

师：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？（周总理） 对，他就是我们深深怀念着的周恩来总理。你们对他有哪些了解？(学生交流)

课件显示周总理资料

师：为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题）

二、自读课文，感知大意

1、请大家快速浏览课文，课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？假如让你用一个词表达你的感受，你

千夜一夜全女主攻略

木桂1. 142 任意 初次见面

木桂2. 142 任意 排序先后

尾樱.尾梅1. 任意 百里城的天使姐妹

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玲兰1. 任意 玲兰初见面

秋桃 1. 任意 一连串不幸的开始

羽葵 任意 骑士.相遇

羽葵 2. 任意 军人的理想与现实

百合：1. 142 3.30 自动

百合：2. 142 4.1-4.27 接执事买酒任务

紫杏1. 142 4.1-6.30 教堂的秘道

秋桃 2. 142 4.2-4.30 占卜不能,选"当然"

百合：3. 142 4.28-5.15 知道百合生日

秋桃 3. 142 5.1-8.31 没有魔力的魔女

玲兰2. 142 5.20-7.4 铃兰日记1

木桂3. 142 6.1-6.15 含羞百毒草

里菊2. 142 6.1-6.29 少女的委托

秋桃 4.

《一夜的工作》教学设计

《一夜的工作》教学设计

安阳市文峰区宝莲寺镇小营小学冯青霞教学目标

1、读读记记“审阅、陈设、极其、隔壁、浏览”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学重难点

领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学准备：课件

课时安排：一课时

教学过程

一、导入

1、出示诗歌：《你是这样的人》教师朗诵

2、你知道诗中这样的人是谁吗？听了这首诗你想说什么或者说说你体会到了什么？

3、今天让我们一起走进周总理的一夜，看看他是怎样工作的？板书课题《一夜的工作》。

二、整体感知课文

《一夜的工作》教学设计

1、自由读文，注意读准字音，渎通句子。

2、认读词语。比较“朦胧”和“蒙胧”

3、默读课文，总理这一夜给你最大的感觉是什么？用一两个词或一句话概括（劳苦简朴）其实作者何其芳看到总理一夜的工作又何尝不是这样的感受呢？（找到这段了吗？齐读）

三、细读课文，品读感悟，体会人物

1、从同学们刚才谈论的这一些，我们可以说课文是从两个方面写了总理一夜的工作，一是（工作劳苦），二是(生活简朴)。

2、下面请大家自