全员生产维护制度

篇一：TPM全员生产维护简介

“TPM全员生产维护”简介

1．全面生产维护

英文Total Productive Maintenance的缩略语，中文译名叫全面生产维护，又译为全员生产保全。是以提高设备综合效率为目标，以全系统的预防维护为过程，全体人员参与为基础的设备保养和维护管理体系。

TPM强调五大要素，即：

——TPM致力于设备综合效率最大化的目标；

——TPM在设备一生建立彻底的预防维修体制；

——TPM由各个部门共同推行；

——TPM涉及每个雇员，从最高管理者到现场工人；

——TPM通过动机管理，即自主的小组活动来推进。(PM)

其具体含义有下面4个方面：

1.以追求生产系统效率（综合效率）的极限为目标；

2.从意识改变到使用各种有效的手段，构筑能防止所有灾害、不良、浪费的体系，最终构成―零‖灾害、―零‖不良、―零‖浪费的体系；

3.从生产部门开始实施，逐渐发展到开发、管理等所有部门；

4.从最高领导到第一线作业者全员参与。

TPM活动由―设备保全‖、―质量保全‖、―个别改进‖、―事务改进‖、―环境保全‖、―人才培养‖这6个方面组成，对企业进行全方位的改进。

1．TPM概念

从理论上讲，TPM是一种维修程序。它与TQM（全员质量管理）有以下几点相似之处：（1）要求将

TP培M教训材Vigor

PT 全员生产M维管理护TtaloProdu tice vMiantnanec

eVi

orTgPM的生背景1产509 910 6170 1980 9910 90200#预防保时代养美国起 源#产生养时保代 萌:期 #芽PM全员T生保养时代 由产加.工立组形态始(开日电本)装# 备设状态为础的 基PTM代： 转时型 期#全性TPM时球 全面代生管理产2

023110--42

VigorPT的M义定 TP(TMtalo rpouctdve imaitnneance)生维护，其产的目提高是生产间时以充利分各 用种源资。TPM(To atlpr ductiov maeagemnetn 上，)扩充整体至性参与的，以求追使所用设备 的限极率效而养培企出业抗恶抵劣经营境的体制.环

员全生产护：维是全指员工体通小过组动活进行

面全生管产：理是在传指统全生员维护产基的

础3203-10-241

197年1与9189TP年的定M比较义1917年： 达到设以的备高最效为率目标 建以保养立预防预防保、养、良改保养设之生涯备为象的对全面

生产保制度 养 规设划备人的计划部()门使、用者(造部门制)和保养的人 保(养部门等，)有所关者共同参与系 从 高主阶

建立完善设备点检制，加速推进全员设备维护

我科在2007年建立了设备点检制度，通过二年多的运行，设备点检制度已得到检定人员的充分认可并做为自觉行为而遵守。2009年初我科审报CNAS国家校准实验室，ISO/IEC17025：2006《检测和校准实验室能力的通用要求》5.5条款中对设备管理提出了具体的要求，设备点检是重要的组成部分和核心内容，这也给设备管理提出了新的要求。随着点检工作的逐步深入，学习和掌握先进的设备管理理念和方法，积极推进全员参与设备维护管理。逐步建立相适应的设备管理新体制，才能实现设备管理的不断创新。

一、概述

设备点检制是利用人的感官和仪器，按一定标准、一定周期对设备规定的部位进行检查，以便早期找出设备的异常，发现事故或故障隐患，及时采取措施加以修理或调整，使设备保持其规定的功能和性能，通过优化设备运行环境，延长设备寿命，避免设备事故和故障的一种管理方法。设备点检制不但是一种设备的检查方法，而且也是一种管理制度和管理方法，同时是全员参与设备维护的重要组成部分和核心内容。无论在设备大修改造管理中，还是在设备状态管理、技术管理、设备资产管理中，点检制都将起着重要的作用。

二、建立点检管理制度，完善点检工作程序

为推进全员设备维

TP培M教训材Vigor

PT 全员生产M维管理护TtaloProdu tice vMiantnanec

eVi

orTgPM的生背景1产509 910 6170 1980 9910 90200#预防保时代养美国起 源#产生养时保代 萌:期 #芽PM全员T生保养时代 由产加.工立组形态始(开日电本)装# 备设状态为础的 基PTM代： 转时型 期#全性TPM时球 全面代生管理产2

023110--42

VigorPT的M义定 TP(TMtalo rpouctdve imaitnneance)生维护，其产的目提高是生产间时以充利分各 用种源资。TPM(To atlpr ductiov maeagemnetn 上，)扩充整体至性参与的，以求追使所用设备 的限极率效而养培企出业抗恶抵劣经营境的体制.环

员全生产护：维是全指员工体通小过组动活进行

面全生管产：理是在传指统全生员维护产基的

础3203-10-241

197年1与9189TP年的定M比较义1917年： 达到设以的备高最效为率目标 建以保养立预防预防保、养、良改保养设之生涯备为象的对全面

生产保制度 养 规设划备人的计划部()门使、用者(造部门制)和保养的人 保(养部门等，)有所关者共同参与系 从 高主阶

化工全员生产维修.txt43风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。44成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。前两天我听说了一个故事，一个真实的故事，或许这个曲折的故事能影射国内众多工矿企业设备管理的现状，给我们一些启示??

山东的一个化工企业（应公司要求不做详细介绍），规模中等，在省内同行中小有名气，从2008年初开始，企业的两条生产线开始时不时的出现各种故障，开始时设备一月一停，后来十天一停，不是这边的设备磨损，就是那边腐蚀渗漏，单是报废更新一些部件企业还能接受，但是停机维修造成的时间浪费企业却无法接受，停机一小时企业一天的利润就没有了，停机一天，企业一个月就白忙活了，企业老总很是头痛，每天最担心的就是设备科来电话，为此，老总联系了国内优秀的同行交付了大笔的学习费，选派了几名设备骨干前去学习，借鉴了优秀的设备管理制度后，企业开始了从上到下轰轰烈烈的“设备管理改革”，优化了企业各种设备管理制度，TPM、5S、设备学习小组等等各种先进制度都开始运作起来，刚开始挺热闹，设备现场管理取得了一定的效果，生产车间更干净了，设备日常维护更仔

In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each

Link To Achieve Risk Control And Planning

某某管理中心

XX年XX月

安全员安全生产责任制度

示范文本

制度文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K418

安全员安全生产责任制度示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。

一、协助企业领导组织推动生产中的安全工作和做好劳动保护管理工作，贯彻执行国家安全生产法律、法规、标准和各项规章制度。

二、组织制订或修订、审查本企业安全技术规程和安全生

全员育人制度

全员育人管理制度

共青希望学校

全员育人制度

为深入开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育主题实践活动”，营造全员育人、全程育人的良好氛围，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进学校全员育人导师制管理体系的构建，结合我校实际，提出如下实施办法。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》以及各级教育工作会议精神，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面落实“育人为本、德育为先”的方针，切实提升德育工作的实效性和创新性，推进素质教育的深入实施。

二、任务目标

坚持教书与育人并重，把育人责任落实到每一位教师身上，做到人人有育人目标，人人承担育人责任，切实帮助学生学会生活、学会合作、学会学习、学会认识发展自己，促进学生特长及个性化品质的健康发展。

三、组织实施

（一）明确导师职责

按照“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导”的要求，导师的主要职责是：

1、坚持每周至少与学生（八类特殊学生要每天）个别谈心一次，及时了解学生的思想动态，帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划，引导学生身心健康发展。

2、配合班主任做好学生的思想教育工作，关心学生的生活和身心健康，帮助学生处理心理问题，

一、工作职责：

1、网络安全运行的归口部门，负责计算机网络系统的日常维护和管理。 2、负责系统软硬件的调研、升级、维护等工作；

3、负责软件有效版本的管理、各计算机设备说明书、软件工具盘、机房钥匙

4、负责计算机网络、各平台软件的安全运行；互联网服务器安全运行；internet对外接口安全以及计算机系统防病毒管理；各种软件的用户密码及权限管理；协助各部门进行数据备份和数据归档；

5、熟悉系统软件结构和硬件的配置，掌握排除一般硬件故障的办法，熟练掌握在紧急状态下系统的启动及停机处理方法；

6、及时应答和回复电脑使用部门提出的各种有关问题； 7、处理各部门一些突发事件、紧急事件、协助各部门工作； 8、执行计算机安全管理制度，遵守网安保密制度。 二、日常管理： （一）、网络系统维护；

1、每日定时对机房内的网络服务器、数据库服务器、Internet服务器进行日常巡视，检查是否正常工作，支队的网站是否能正常访问；

2、每日巡查计算机系统各个终端电脑、打印机、复印机等设备是否工作正常，是否有不正确的操作使用，是否有带故障工作的设备；

3、每当接到报俢电话，应问清报俢的部门、设备的名称、故障的现象，并做好记录、

桶装灌装机

(1)日维护、保养

a、 将介质管道内的残液排放空、灌装缸及管道内的残液排放空，清理料斗内剩余的盖；

b、 将工作台和输送带上的桶或杂物清理干净；

c、 检查星轮、螺杆和导桶板，以上各项若发现问题，应排除或更换零件；

d、 检查冲桶机介质分配器；

e、 检查冲桶机是否损坏；

f、 检查灌装机灌装阀（弹簧、密封垫）是否损坏；

g、 检查灌装机对中导向装置是否损坏；

h、 检查压盖机桶颈定位块是否损坏；

i、 检查滑套装置是否损伤；

j、 检查料斗滑道是否损坏；

k、 生产完毕后对设备进行内部和外部清洗，最好在清洗完毕后对外漏润滑点加油。

(2)周维护、保养

a、 按日维护、保养中规定的要求保养；

b、 检查高度调节（冲桶机、灌装机、拧盖机分别检查）是否灵活；

c、 检查冲桶机夹钳的塑料件磨损情况；

d、 检查灌装机灌装阀弹簧的弹性，密封垫是否损坏；

e、 对灌装机管路进行检查清洗；

f、 检查冲桶机介质分配器，灌装机分配器； g、 如需要，检查齿轮箱的油位或加油； h、

临教通字[2011]48 号

临朐县教育局

关于建立中小学校全员育人导师制度的

意 见

为切实转变教育发展方式，办人民满意的教育；全面提升办学水平，让临朐孩子接受更好教育，制定本意见。

一、指导思想

加大学生非智力因素开发，落实教师教书育人“一岗双责”要求，加强德育工作与学科教学的联系，调动学生的学习兴趣，促进有效教学。变班主任管理学生为班主任为主、任课教师全员参与；变重点关注学业成绩为关注学生全面发展。将教师专业化发展落实到具体的育人工作中，与学生成长紧密联系起来，促进教师主动学习，培育形成先进的学校文化。

二、主要内容

认真分析学校育人工作中存在的突出问题，整合、优化各类育人资源，探索构建起符合育人规律、操作性强、实用价值高的

1

全员育人导师制度，让每一名教师既是班级全体学生学科的教师，又是导学小组内每名学生的成长导师。

（一）合理划分小组

1、根据班内学生数和任课教师数，将学生合理地划分为若干小组，每组以不超过7人为宜。

2、每个任课教师认领1个小组，与组内学生建立导学关系，成为组内学生的成长导师。

3、跨班级授课的教师，可在班主任协调下，认领由多班学生组成的小组