什么让我的生活更精彩作文

一个人的生活中，会有很多很多的友谊，它们像一朵朵芳香的花朵装饰着我们的人生之路，让我们的生活更精彩。朋友，这些花朵你采摘了吗？你珍藏了吗？哦，那就给我们展示一下吧

幼年的七色花

初到幼儿园里，你很不适应没有妈妈怀抱的环境。每当送你来的妈妈要离开的时，你就要大哭大闹，幼儿园阿姨怎么哄也哄不住。心疼你的妈妈就想了个办法，她让几个大班的小朋友同你玩，和你做朋友。那几个小朋友真是好样的，一个把他喜欢玩的积木让给你玩，一个总是在你吃饭的时候陪在你身边同你比赛谁吃得快，一个把她最得意的图画拿给你看，还有一个那一个个对你伸出友谊的小手，就像七色花的花瓣一样富有魔力。然后，你就喜欢上了幼儿园，再也不哭闹了。是友谊的力量，让你迈出了成长的第一步。

童年的蝴蝶花

入了小学，你觉得自己真像是大海中的一叶小舟，作文那么孤单，那么寂寞。一次，你孤独地走在回家的路上，一个扎蝴蝶结的小姑娘轻轻地用手拍了一下你的肩膀：来和我一起玩吧。”面对她一脸友好，你觉得好像一粒孤独的种子终于找到了土壤一样，友谊降临了。从此你的笑声在校园里回荡。是友谊，让你摆脱了孤单获得了进取的力量。

少年的君子兰

到了中学，学习任务突然增多，学习难度也加大了，你觉得有点吃不消了，是你的同学上课的提醒和

一辩陈词

谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家晚上好：

近日看到一条有趣的微博，“请不要叫我宅男，请叫我闭家锁，请不要叫我宅女，请叫我居里夫人”。近年来，宅的现象越来越多，对我们生活的影响也越来越大，宅的发展形成宅文化，同样影响了社会生活的方方面面，那么究竟宅文化是让生活更精彩还是更颓废呢？希望今天的论辩能够给大家带了启示。

首先让我们来明晰几个重要概念。宅文化，是指现代流行的热衷于“居于室内”的文化浪潮，生活是指为生存发展而进行的各种活动，包括日常生活活动，如工作，休闲，社交等职业生活，个人生活，家庭生活和社会生活。而我方所理解的精彩是丰富多彩的意思。

宅文化作为一种文化，当然会对生活会产生不同的的影响，我方认为，宅文化让生活更精彩，接下来将从以下三个方面进行阐述：

首先，就个人生活而言，宅文化突破了传统空间的限制，使人的能力得到更大发挥，人的基本需求得到更大满足。吃饭时，宅急送为吃货们带来佳肴，消费时，淘宝，京东商城为人们提供琳琅满目的商品。种种事列都表明，宅文化使得人们的生活丰富多彩，异彩纷呈。

接下来，就社会生活而言，宅文化的日益发展和其人群的增多，很大程度上已经带动相关产业和行业的发展，使整体社会生活更加丰富。宅文化不仅引领着电影，动漫和网络文化

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动态生成让课堂更精彩

作者：陈夏燕

来源：《中学生数理化·学研版》2014年第04期

本论文为江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《基于问题生成的动态课堂的实践研究》课题编号B-a/2011/02/005研究成果之一

新课程标准强调，教学是教师与学生的交往，是积极互动、共同发展的过程.教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程.这就要求我们教师要充分利用课堂中的生成资源.动态生成是指教师在课堂上以学生有价值、有创见的问题和想法等为契机，及时调整或改变预设的计划，遵循学生的学习问题展开教学.“动态生成”既是教师课堂应变能力和素质的表现，又是对教师教学机智的考验.有生成的课堂就是高效的课堂，充满魅力的课堂.那么，如何促进课堂资源的生成，构建课堂动态生成的教学呢？

数学课堂教学动态生成是要在课堂上实施，即教师通过预期创设的教学情景呈现给学生，让学生进行分析探究、讨论、交流与总结，发现问题、解决问题，在问题探究过程中获取知识，提高能力.下面结合“数列在分期付款中的应用”一课的动态生成，谈

让英语口语交际更精彩

【摘要】：我国基础教育阶段英语课程改革明确指出：英语教学，应从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力。由此可见，口语交际的运用在小学英语学习中起到了举足轻重的作用。如何使学生做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确，这是一个值得我们思考的问题。本文就此从口语交际的意义、教师素质、学生学习兴趣、创设情境、树立信心、口语交际的策略等方面加以探讨。 【关键词】：英语教学 口语交际运用 意义 策略

一 口语交际的意义

口语交际是一种教学策略与方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用。由于多种因素的影响，目前小学生英语听、说、读、写诸能力中，最薄弱的要数“说”的能力，小学生英语口语交际能力一直处于滞后的水平。只有意识到口语交际的重要作用，明确目标，采用有效方法，通过加强学生口语能力的训练，从而促进学生英语学科综合素质的全面发展，使学生学以致用，具有初步运用英语进行交际的能力，培养学生良好的学习习惯。 二 提高教师自身素质 激发学生学习兴趣

新课程理念导向下的英语教学对教师的综合素养提出了更高的要求。首先，英语教师应具备较好的学科专业素养，尤其是

汝阳县2009年 中学教学论文征集

幽默 让数学课堂更精彩

付店镇初级中学 赵会强

二零零九年六月十四日

幽默 让数学课堂更精彩

付店镇初级中学 赵会强

幽默是语言艺术的重要组成部分，正确使用会大大增强

语言的感染力。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”教学幽默不但可以活跃课堂气氛，改善师生关系，而且还能提高教育教学效果，让学生在幽默的气氛中受到深刻的启迪和教育，使教学事半功倍。讲话幽默的教师，不但会给学生增添快乐，在谈笑风生中领略知识的真谛，而且也会使自己的语言具有诱人的魅力。因此，学生十分欢迎具有幽默感的老师。作为数学教师，如果在课堂上巧妙地应用幽默风趣的语言，去解决问题，就能更加激起学生的学习积极性，使学生在较短的时间内轻松、愉快地学到更多更扎实的知识。下面是本人在教学中的一些尝试：

（一）以幽默的语言导入，创设轻松愉快的学习环境 在组织教学时，教师如果能够营造平等、和谐、轻松的课堂气氛，采用灵活多样的方法创造导入新课，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生成为学习的主人，那我们的课堂就成功了。而幽默本身就是和谐师生关系的“润滑剂”，能激发学生浓厚的学习兴趣，活跃课

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简笔画让语文课更精彩

作者：周瑛

来源：《小学教学参考(语文)》2012年第02期

在低年级语文教学中，教师总是费尽心思地采取各种教学手段吸引学生的注意力，于是一个个精心设计的教学课件，一幅幅精美的画面，就这样呈现在学生眼前。其实在我们埋头设计课件时，我们忘记了我们手中的笔，那就是被我们遗忘已久的简笔画。简笔画，寥寥几笔，只要精心设计，恰当使用，在低年级语文教学中会起到不可忽视的作用。 一、抓住学生的注意力，激发学习兴趣 1.导入课文时激发兴趣

在导入时运用简笔画，能很好地吸引学生的目光，让学生对接下来的学习充满兴趣，充满期待。比如教学《谁的本领大》一课，导入课题时，教师先在黑板上画出风和太阳的卡通形象，学生立刻辨认出这就是他们所熟悉的风和太阳。教师再问学生风和太阳各有什么本领。学生便很自然地进入了课文学习的情境中，仿佛自己成了风或太阳，饶有兴趣地去读课文，去学习课文。

2.整体感知课文时激发兴趣

语文学习强调语文教育的整体观，一篇课文的学习需要经历“整体—部分—整体”这样一个完整的过程。

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如何让小学数学课堂更精彩

作者：张永强

来源：《考试周刊》2013年第19期

1.精心设计课堂导入 1.1悬念导入

抓住小学生的好奇心理，巧设悬念，以疑激学，促使学生产生旺盛的求知欲望，激发学生学习兴趣。例如在教学“年、月、日”时，教师可先出示题：“小明今年12岁，过了12个生日，可小华也是12岁，他只过了3个生日，你知道这是怎么回事吗？”这时学生情绪高涨，十分好奇，好奇又转化为强烈的求知欲望和学习兴趣。 1.2以旧引新

以旧知识作为桥梁，增加知识坡度，降低学生的学习难度。例如教学“百分数应用题”之前，先复习分数和百分数的互化及分数应用题，如“一桶汽油倒出2/5，刚好12升，这桶汽油共有多少升？”然后将题中2/5改为40%，让学生计算，巧妙地把百分数应用题与分数应用题联系起来，这样导入新课有利于增强学生的学习信心。 1.3创设情境导入

小学生思维活跃，创设一定的学习情境，能充分调动学生的学习积极性。例如教学“能被3整除的数的特征”时，教师指出：375这个数能被3整除吗？学生

走进生活，课堂会更精彩

深圳市 高少伟

数学是源于生活，而又用于生活的。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。新修订的《小学数学教学大纲》也十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，不仅要求选材必须密切联系学生生活实际，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”, 使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。因此数学教学不应该只是一些刻板的知识传授，而应该遵循源于生活，寓于生活，用于生活的理念，通过数学教学活动，实现数学的应用价值，让学生学习有用的、活生生的数学。因此，我在数学教学中作了一些粗浅的尝试。

一、用熟悉的“生活背景”引入“新知”

心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活背景越接近，学生自觉接纳知识的程度就越高。生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是在于教师是否善于结合课堂教学内容，从学生熟悉的生活背景引入新知，让学生感受到数学无所不在，这也是培养学生数学应用意识的条件

看，熊熊火焰，烧起来了，那是亚运的圣火！

听，阵阵欢呼，响起来了，那是亚运的喝彩！

盼望着，盼望着，2022即将来了，杭州亚运的脚步声近了。为了成就绿色亚运、平安亚运、人文亚运”，我们杭州人民都忙得不亦乐乎。

你瞧，最先施行绿色亚运”的人是环卫工人。天刚刚亮，环卫叔叔、阿姨们早早地拿着大扫把，不辞辛苦地在马路上劳作起来；到了晚上，天已黑得伸手不见五指，环卫工人才结束工作，带着困意回家。其次施行的当然是清理河道的工人们了。他们冒着严寒、顶着酷暑，不怕辛苦，排水、捞水上漂浮物，他们用辛勤的汗水换来了一弯清澈的河水。作为小小东道主的我当然也不甘示弱，我们可以从身边的小事做起：当看到垃圾无家可归”时，我会伸出援助之手，给它们找一个好的归宿”。我相信，杭州亚运，会因为我们的存在而美丽；杭州亚运，会因为蓝天、碧水、青山而更精彩。

你再看，为了达成平安亚运”，警察叔叔们也开始行动起来。他们身穿制服，沉着冷静地指挥道路交通，维护行人安全。他们早出晚归，不论是刮风下雨，都坚持不懈，轮流站岗，为的就是在亚运期间保证交通畅行无阻。我也会向警察叔叔学习，约上几个朋友在马路边轮流站岗，帮助警察叔叔一同维护交通治安。我

生活让我懂得了许多，懂得了团结，懂得了友爱，更重要的是学会了分享。分享是生活中少不了的美好，是它让我们的生命更有意义。

有一次，妈妈买了很多又大又红的樱桃。我看着眼馋就带到学校想要下课的时候吃。带的数量有点多，我自己可吃不完啊。

看了看盒子里的大樱桃，再看看我的前后左右，我决定大家一起吃！

下课了，前桌同桌都拿出作文分到的樱桃，我也不例外。大家一起吃，这个说：真甜啊！”那个说：好好吃哦！”我也比赛似的，一个接一个地往嘴里扔。不一会儿的功夫，樱桃就全军覆没了。

分享是快乐的。让原来不好吃的，变成了美味。它让整个世界变得更加多彩。它让我们的心更加贴近。

怪不得巴金说：生命的意义在于付出，在于给予。而不是接受，也不在于争取。的确如此。