小学德育材料分析题

材料分析题一：

2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司称与一架载有239人的波音777-200飞机与管制中心失去联系的，该飞机航班号为MH370，原定由吉隆坡飞往北京。该飞机本应于北京时间2014年3月8日6:30抵达北京，马来西亚当地时间2014年3月8日凌晨2点40分与管制中心失去联系。失去联络的客机上载有227名乘客（包括两名婴儿）和12名机组人员。其中有154名中国人。失去联络的原因正在调查之中。

2014年3月24日晚10点，马来西亚总理纳吉布在吉隆坡宣布，马航失联航班MH370在南印度洋坠毁，机上无一人生还。愿失联者天堂一路走好。

材料1：搜救行动的参与机构包括马航，马来西亚民航局，马来西亚皇家空军部队及海军部队，马来西亚海事执行机构，以及泰国，越南，菲律宾，中国，以及包括新加坡与澳洲，英国，马来西亚，新西兰等在内的综合区域方位系统总部，还有美国位于夏威夷的太平洋指挥部。

目前，中、美、马、澳、新等多国分头搜寻南北“走廊地带”，并聚焦于澳大利亚提供的疑似碎片海域卫星图。一个毋庸置疑的事实便是，这次马航失联航班的搜寻范围之广，挑战之重，参与国家之广、各国投入之大、搜集信息之多，在世界航空史上是罕见的。

材料2：马航失联事

材料分析题

3、下列是一组关于马克思主义中国化的材料 材料1：

结合材料分析下列问题：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 （2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ （3）简述马克思主义中国化的基本途径。

答案要点：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。

中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

（2）马克思主义中国化的历史前提是什么？

①马克思主义基本原理同中国具体实际相结合既是马克思主义的内在要求，也是马克思主义中国化的内在根据。任何一种理论都不是万能的“教义”，各国的社会历史发展进程千差万别，这就要求各国的无产阶级及其政党必须实现马克思主义的民族化。②坚持把科学的理论中国化，是中国革命和建设的客观需要。实践证明，中国革命要想得到发展和取得成功，就必须实现马克思主义与中国实际相结合，在革命斗争实践中形成自己的理论，并在这一理论指导下制定适合中国实际的路线、方针和政策。③中华民族的优秀思想和传统文化，为马克思主义中华提供了思想桥梁和理论途径。 （3）简述马克思主义中国化的基本途径。

在把马克思列宁主义的普遍原理运用于中国革命和建设实践的过程中，既要汲取中华民族

材料分析题

3、下列是一组关于马克思主义中国化的材料 材料1：

结合材料分析下列问题：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 （2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ （3）简述马克思主义中国化的基本途径。 答案要点：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

（2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ ①马克思主义基本原理同中国具体实际相结合既是马克思主义的内在要求，也是马克思主义中国化的内在根据。任何一种理论都不是万能的“教义”，各国的社会历史发展进程千差万别，这就要求各国的无产阶级及其政党必须实现马克思主义的民族化。②坚持把科学的理论中国化，是中国革命和建设的客观需要。实践证明，中国革命要想得到发展和取得成功，就必须实现马克思主义与中国实际相结合，在革命斗争实践中形成自己的理论，并在这一理论指导下制定适合中国实际的路线、方针和政策。③中华民族的优秀思想和传统文化，为马克思主义中华提供了思想桥梁和理论途径。 （3）简述马克思主义中国化的基本途径。 在把马克思列宁主义的普遍原理运用于中国革命和建设实践的过程中，既要汲取中华民族

《马克思主义基本原理》题库(六)马克思主义基本原理

一个活生生的人也不过是一架完全按力学规律运动的机器而已，心脏不过是发条，神经不过是游丝，关节不过是些齿轮， （3）材料4的观点是模棱两可的，掩盖唯物主义和唯心主义在这一问题上的对立，材料5是辩证唯物主义的观点。 其唯心主义的形式

（2）简析材料2的观点，并说明其唯心主义的形式

六、材料分析题

（一）

1、从古到今的哲学家们都承认人们所感知的世界存在着千姿百态，复杂多样的事物和现象，并力求探索世界万物共同的本质、本原，作出了不同的回答。现将有关材料摘录如下： 材料1

古希腊哲学家泰勒斯认为，水是万物的本原。这是因为万物都是以湿的东西为养料，热本身是从湿里产生、靠湿气维持，物的种子都有潮湿的本性，而水则是潮湿本性的来源。 材料2

古希腊哲学家毕达哥拉斯认为，数是万物的本原，万物的本原是一。从数目产生出点；从点产生出线；从线产生出平面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转

材料分析题

3、下列是一组关于马克思主义中国化的材料 材料1：

结合材料分析下列问题：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 （2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ （3）简述马克思主义中国化的基本途径。 答案要点：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

（2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ ①马克思主义基本原理同中国具体实际相结合既是马克思主义的内在要求，也是马克思主义中国化的内在根据。任何一种理论都不是万能的“教义”，各国的社会历史发展进程千差万别，这就要求各国的无产阶级及其政党必须实现马克思主义的民族化。②坚持把科学的理论中国化，是中国革命和建设的客观需要。实践证明，中国革命要想得到发展和取得成功，就必须实现马克思主义与中国实际相结合，在革命斗争实践中形成自己的理论，并在这一理论指导下制定适合中国实际的路线、方针和政策。③中华民族的优秀思想和传统文化，为马克思主义中华提供了思想桥梁和理论途径。 （3）简述马克思主义中国化的基本途径。 在把马克思列宁主义的普遍原理运用于中国革命和建设实践的过程中，既要汲取中华民族

一、材料分析题：

材料1：八十年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移走自己的路。这是总结我们党的历史得出的基本结论。 ——《江泽民文选》第3卷，第270页。

材料2：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。——胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 根据材料回答问题：

（1）试阐述中国特色社会主义道路的内涵。 （教材11页）

（2）试述马克思主义中国化的历史进程及其理论成果。 答案要点：

马克思主义中国化是一个历史进程，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。

第一，在革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，第一次实现马克思主义中国化，创立了毛泽东思想，取得了新民主主义革命和社会主义革命的胜利，初步探索了社会主义建设的道路。

第二，党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，比较系统地回答了“什么是社会主义，怎样建

材料题1：阅读下列材料

1997年,我国经济在总体上出现由卖方市场向买方市场的转变。面对激烈的市场竞争,某鞋厂实行了一些新的生产和营销策略,取得了明显的效果。其材料如下:

材料1：在有效供给上做文章

他们认为,现在的市场不能仅仅用供大于求四个字来概括,不适应市场需求的无效供给过多,而适销对路的有效供给不足,才是对当前市场供给状况的准确把握。在供过于求的大市场里也有供不应求的产品,明智的企业家就在于创造出这种产品。于是他们着手在有效供给上做文章,实行产品分流策略,一是男女鞋分流,二是风格分流,三是档次分流,四是市场零售与团体消费分流,五是国内市场与国际市场分流。五大分流,大大提高了该厂产品的市场应变能力,常年保持淡季不淡、旺季更旺。

材料2：在市场开拓上下功夫

他们认为,生产出好产品是开拓市场的基础,没有好产品就没有好市场,但是光有好产品,还不一定有好市场,有了好产品以后,还要加强企业产品的市场建设。他们从柜台形象的树立、户外广告的设置和强化服务功能等三个方面大力进行市场建设,使生产(产品)与销售(市场)比翼齐飞,鹏程万里。

材料3：实行一区一策

他们认为,统一的大市场也有区域的差异,市场的共同规律是以各地区不同的特点表现出来的。他们把销

1．某日上午，没有完成作业的史某被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了史某175棍，刘老师也亲自动手打了5棍。挨打后，史某疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，史某仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊?妈啊，我屁股疼?”。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

【参考答案】刘老师的行为是不妥当的，他的行为违背了教师“关爱学生”、“教书育人”以及“爱国守法”的教师职业道德。具体体现在：

(1)陈老师没有做到“关爱学生”。教师职业道德要求每一位老师应关心爱护全体学生，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。不体罚或变相体罚学生。材料中，陈老师要求学生用棍子棒打学生，体罚学生导致严重后果，显然违背了“关爱学生”的教师职业道德。

(2)陈老师没有做到“教书育人”。教师职业道德要求老师应遵循教育规律，实施

马克思主义基本原理概论

材料分析题

（结合所学知识或原理分析材料并回答问题）

1．关于人民群众在历史上的作用问题，历史上的哲学家、思想家有着不同的回答，现将有关材料摘录如下。 材料Ⅰ

孟轲说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”（摘自《孟子·尽心下》）

荀况认为：“传曰：?君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。?”（摘自《荀子·王制》） 材料Ⅱ

梁启超说：“大人物心理之动进稍易其轨，则全部历史可以改观”，“舍英雄几无历史”。 （摘自梁启超《饮冰室合集》，第十六册）

胡适说：英雄人物“他吐一口痰在地上，也许可以毁灭一村一族，他起个念头，也许可以引起几十年的血战。他也许一言可以兴邦，一言可以丧邦”。 （摘自《胡适论学近著》，第一集） 材料Ⅲ

黑格尔认为，历史不是个人随意创造的，而是决定于某种“世界精神”，伟大人物是“世界精神的代理人”；拿破仑代表了“世界精神”，他“骑着马，驰骋全世界，主宰全世界”。世界历史是伟大人物和王朝的历史，“而不是一般人民的历史”。（摘自黑格尔《历史哲学》、《精神现象学》） 请回答：

（1）材料Ⅰ的合理思想和局限性。

（2）分别指出材料Ⅱ和材料Ⅲ的不同思想倾向和共同本质。 （3）简述历史唯物主义的群众史观。 答案要点：

中编综述 翻天覆地的三十年

材料分析题

列宁《战争和社会民主党》（1914年）：?各国的政府和资产阶级政党准备了几十年的欧洲大战终于爆发了。军备的扩张，在各先进国家资本主义发展的最新阶段即帝国主义阶段争夺市场斗争的极端尖锐化，以及最落后的各东欧君主国王朝利益，都不可避免要导致而且已经导致了这场战争。强占别国领土，征服其他国家；打垮竞争的国家并掠夺其财富；转移劳动群众对俄、德、英等国国内政治危机的注意力；分裂工人，用民族主义愚弄工人，消灭他们的先锋队，以削弱无产阶级的革命运动——这就是当前这场战争唯一真实的内容、作用和意义?。 1.“准备了几十年的欧洲大战”指的是（ C ）。

A.塞尔维亚战争 B.俄国土耳其战争 C.第一次世界大战 D. 俄、德、英战争

2.这场战争是两大军事集团疯狂（ B ）的必然结果。

A.掠夺财富 B.军备扩张 C.瓜分世界 D.政治交易 3.具体讲，导致这场战争的直接原因是（ CD ）。

A.欧洲各国准备了几十年 B.民族解放运动 C.争夺市场极端尖锐化 D.东欧君主国利益 4.这场战争唯一真实的内容是（ ABCD ）

A.强占别国领土